剖析课堂,双槐中学这样做

减负指向学生健康成长,提质指向高质量成长,增效指向高质量发展。为了减负提质增效一点都不能少,高质量课堂是关键。2021年9月2日,成都市龙泉驿区双槐中学在西部教育研究院的帮助下,邀请到了成都巴德美际中学部校长、高质量学习研究院院长刘静波,成都龙泉驿区督学黎静萍莅临我校指导课堂教学改革研究。


图1:专家莅临指导.jpg


本次研究采取课例剖析的方式进行,首先由李富林老师上了一堂七年级数学课《数轴》。李老师先展示了本节课的学习目标,再从情境和生活实际出发,以问题串的形式设计问题,引出数轴的三要素和画法。再以数形结合的思想,引导学生从数轴上读数和将数在数轴上标数。最后,从数轴的特点,再设计问题,引导学生将数进行比较大小。


图2:候课朗读.jpg


刘静波校长对本堂课进行了剖析。他认为本堂课有四大优点:把课本进行消化后形成的导学案做得好,很好地成为了学生学习的支架;课堂评价既有学生评,也有老师评,如果有小组内评价就更加完美;有活动,尤其是有反例训练;教师的准备非常充分,想得很细。


图3:李富林老师献课.jpg


在此基础上,刘校长基于学习科学和脑科学梳理了基于学习的逻辑基础,他建议:要明白学习目标中的知识点的类别、技能点的套路和思维点的核心问题、推理切入口;要树立数形结合的核心观点;要用大问题呈现目标,激发思维;最有效的旧知回顾是测试;用已有经验启动,文字不要太多,要简化;从五大方面进行合作构建等。让全体与会者耳目一新,尤其对关键的概念建构有了更加清晰的认识。献课教师也积极表示要进行二次设计,然后再实践。


图4:学生讲解.jpg


与会者都提出了自己的疑惑,刘校长给予了耐心解答。对目标的清楚分类,材料、目标与处理方法的选择,利用“五星网状模型”让PPT清晰化,抓住思维是数学课的核心特点,课堂活动要到位、要有效、要有思维空间和重点探讨疑问,评价要有标准,资源提供的一致性便于减轻认知负担等方面做了深入浅出的指导。


图5:小组讨论.jpg


最后黎静萍督学对本次活动给予了高度评价,同时对学校后续工作给予了指导。她认为刘校长对于课堂的指导是有效的,而且给人豁然开朗的感觉。


图5:小组讨论.jpg


追寻课堂教学改革,我们始终在路上。

 

 

 


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