四川西部教育研究院· 教育培训 | 社会培训 | 教育评估 | 教育规划 | 学校建设 http://www.xbjyyj.com 四川西部教育研究院 - 构建教育智库·共圆发展梦想 Mon, 02 Aug 2021 12:42:40 +0800 zh-CN hourly 1 https://www.s-cms.cn/?v=4.7.5 专家列表 Mon, 02 Aug 2021 12:42:40 +0800 专家介绍(部分)

顾明远:北京师大教授、博导,中国教育学会荣誉会长、教育部社会科学委员会副主任等职。曾任北京师范大学副校长、研究生院院长、教育管理学院院长、国务院学科评议组教育学科组长等职,并曾在世界比较教育联合会任两主席之一,成都市文翁大讲堂讲师。

宋永华:中国工程院院士,英国皇家工程院院士,国际欧亚科学院院士,澳门大学校长;曾任英国布鲁内尔大学副校长、淅江大学常务副校长;成都市文翁大讲堂讲师。

朱清时:院士,著名物理化学家,原中国科学技术大学校长,南方科技大学创校校长,国务院参事室特邀研究员;成都市文翁大讲堂讲师。

洪 兰:加州大学实验心理学博士学位,现任(台湾)中央大学讲座教授和认知神经科学研究所的创所所长、台北医学大学讲座教授、台湾联合大学系统(清华大学、交通大学、阳明大学、中央大学)讲座教授;成都市文翁大讲堂讲师。

魏书:中国当代著名教育改革家,资深特级教师,全国优秀班主任,全国劳动模范,国家行政学院兼职教授。

褚宏启:北京开放大学校长,北京师范大学教育学博导,教授,历任北京师范大学教育管理学院院长、校长培训学院院长、教育部小学校长培训中心主任、教育学部副部长,北京教育科学研究院副院长;成都市文翁大讲堂讲师。

傅国亮:原教育部基础教育司副司长,《人民教育》、《民族教育》杂志总编,现教育部国家督学,中国家庭教育学会副会长。

袁振国:教授、博导,国家督学、中国教育学会副会长;曾任中国教育科学研究院院长。

李政涛:教育部长江学者特聘教授,华东师范大学教育学系教授、博士生导师、教育学部副主任,华东师范大学“生命·实践”教育学研究院院长。

成尚荣:原江苏省教育科学研究所所长、江苏省教育管理研究会副理事长,中国教育学会素质教育实验区指导专家;《江苏教育研究》、《现代特殊教育》主编。

郑增仪:教育部基础教育司原副司长,中国民办教育协会副理事长,国家教育督学。

杨春茂:教育部中国教师发展基金会秘书长(正司级) ,教授,历任高校教师、教育部人事司普教处处长、教师处处长。

秦启文:博士,教授,博士生导师。曾任西南大学文化与社会发展学院院长,中国心理学会社会心理学专业委员会副主任,中国社会科学院兼职研究员;中国文化研究会特聘研究员,重庆市人民政府决策咨询专家委员会委员,成都市文翁大讲堂讲师。

赵振岭:著名男高音歌唱家,天津音乐学院民族声乐系主任,教授,硕士生导师,学院学术带头人;中国民族声乐艺术研究会副会长,曾任全国青联委员、天津市第九、十、十一、十二届政协委员,成都市文翁大讲堂讲师。

狄增如:北京师范大学系统科学学院院长、教授、博士生导师,国务院学位委员会系统科学学科评议组召集人、中国系统工程学会副理事长、中国“双法”学会复杂系统研究会常务理事,成都市文翁大讲堂讲师。

赵 胜:硅谷创客资本(Makers Venture Capital)、以色列洼地创投(Vadi Ventures)、华制国际创始人;“知识-思维-认知”范式迭代模型和“人机一体”等未来科技研究领域的的权威专家;成都市文翁大讲堂特聘专家。

许懋彦:清华大学博士生导师,原建筑系主任,作品曾多次荣获国家省市设计大奖,我国建筑领域的权威专家,成都市文翁大讲堂讲师。

胡新懿:北京市特级教师,曾任清华大学附中校长、北京市海淀区教委副主任等职,现为教育部基础教育课程中心、教育部基础质量监测中心课题组专家,国家教育行政学院特聘教授,北京市政府督学;成都市文翁大讲堂讲师。

张海燕:教育部高校学生心理健康教育专家指导委员会委员,上海高校心理咨询协会副理事长、华东政法大学心理健康与咨询中心主任,教授,中国浦东干部学院特聘讲师,上海首届东方讲坛十大讲师,成都市文翁大讲堂讲师。

杨德广:教授、博士生导师,享有国务院特殊津贴高级专家;历任上海市高等教育研究所所长、上海市高等教育局副局长、原上海大学校长、新上海大学常务副校长、上海师范大学校长、全国高等教育学研究会理事长、上海震旦职业学院院长,成都市文翁大讲堂讲师。

倪文东:北京师范大学艺术与传媒学院教授,博导,书法教育著名专家。

朱旭东:北京师大教授、博导、教育学部部长,教育部教师教育专家。

洪成文:北京师范大学教授、博导、高教研究所常务副所长,兼任北京师范大学国家教育考试评价研究院执行副院长、北京师范大学教育学部外事委员会主任、北京教育科学研究院学术委员会成员。

周 钧:北京师范大学教授,比较教师教育专家。

钱守旺:北京市特级教师,全国优秀教师,中国人民大学附属小学副校长。

钱志亮:北京师范大学教育学院教授,曾兼任北师大实验小学校长。

尹 力:北京师范大学教授,博士生导师。

余文森:福建师大教授、博导,福建师范大学教师教育学院院长;教育部课程改革专家组核心成员、全国教学论专业委员会常务理事。

熊川武:华东师大教育学院教授、博导;中国教育学会学术委员,全国教学论专业委员会副主任委员; 在中国率先研究中小学战略管理理论,“理解教育”创始人。

徐望华:中国青年励志演说家,青少年心灵成长教练,“生命超动力”课程创始人,感恩励志教育终生推广讲师,公众演说与魅力口才训练导师,现任中国感恩励志演讲学会副会长。

王宝祥:北京教育科学研究院研究员,国家高级教育行政学院兼职教授,北京教育科学院家庭教育研究与指导中心主任,北京市家庭教育研究会副会长,中国家庭教育学会常务理事,中国中学德育研究会副秘书长,《班主任》杂志社法人代表、名誉主编。

余胜泉:北京师范大学教育技术学院教授、博士生导师、北京师范大学教育学部副部长,“移动学习”教育部-中移动联合实验室主任,数字学习与教育公共服务教育部工程中心副主任,

中国教育信息化标准委员会委员,全国高校教育技术协作委员会副秘书长、学术委员会副主任,教育部《教育信息化十年发展规划(20112020年)》编制专家组成员。

黎加厚:教授,教育部全国教师教育信息化专家委员会委员、英特尔®未来教育中国项目专家组专家、教育部师范司全国中小学教师教育技术能力标准评审专家组专家、教育部全国中小学教师教育技术能力标准考试大纲评审专家组专家。

赵建华:教授,现担任华南师范大学教育信息技术学院副院长、学习科学与技术研究所所长、国际计算机教育应用学会(APSCE)执行委员会委员(EC Member)、全球华人计算机教育应用学会(GCSCE)执行委员会委员。

胡卫平:陕西师大教授、博导,教育部教育监测中心副主任,著名创新教育专家。

杨瑞清:当代教育家/全国十杰中小学中青年教师/全国师德标兵/教育部师德报告团核心成员/全国五一劳动奖章获得者/中国陶行知研究会赏识教育研究所副所长,现任南京市行知小学校长。

马子坤:中国实践派教育专家,国内顶尖学校团队建设专家,著名营销管理顾问,性格学专家,国内多家机构管理顾问,“立德与立志教育”理论的提出者、倡导者、实践者、国学应用者。

姜 平:国家行政学院教授,管理学博士,中国管理科学学会副会长,中国领导科学研究会副秘书长,政府与社会管理创新研究院院长 ,领导与管理科学研究院院长。

吴刚平:华东师大教授、博导,国家基础教育课程改革专家组核心成员、教育部高中新课程实验教材与课程资源研究项目负责人。

陈纪英:清华大学对外学术交流中心心理导师,清华大学心理咨询中心督导,中国青年政治学院首席心理顾问,全国心理卫生学会委员,北京市教委心理健康教育指导委委员,北京市教育心理研究会理事。

杨和平:教授,北京大学中国传统文化艺术研究所副所长、研究员,四川省天府画院院长。

楚江亭:北京师范大学教授,博导,国家教育部教育培训和课程改單专家组成员,教育部校长培训中心副主任,联合国教科文组织教育项目中方特聘专家。

张东娇:北京师范大学教授,博士生导师,曾任北京师范大学教育管理学院院长,研究方向是(中小学)学校管理、学校文化建设、学校评价、校长领导力。

肖 川:北京师范大学教育学部教育理论研究院教授,英国教育哲学协会会员;北京师范大学校课程中心“优秀教师与教育专家合作论首席专家;北京师范大学生命教育研究中心主任,是我国生命教育领域的开拓者之一,成都市文翁大讲堂讲师。

伍新春:北京师范大学教授,博导,心理学院副院长,教育心理与心理健康研究所所长。

蔡明智:北京师范大学教授、系统科学学院副院长,国家教育国际化试验区指导委员会主任,国家软实力评估中心主任。

姚计海:北京师范大学教授,教育评价研究资深专家。

应俊峰:华东师范大学教授、博导,原教育部中学校长培训中心常务副主任。

周 彬:华东师范大学教授、博导、基础教育改革与发展研究院教授、院长。

杨润勇:教育学博士,研究员,现任教育部中国教育科学研究院教育法制与教育标准研究所所长,兼任中国教育科学研究院学术委员会秘书长,中国教育科学研究院党委委员、中国教育科学研究院国内访问学者导师。

吴景松:教育部发展规划司专家,中国教育科学研究院副研究员、发展改革所副所长,博士,从事教育政策、学校管理、特色学校、教育质量监测等研究,任全国教育综合改革实验区专家。

蔡笑岳:广州大学教育学院原院长、教授,博导;中国心理学会学校心理专业委员会委员,广州市学校心理辅导研究会副会长,广州市中小学心理健康指导培训中心主任。

胡瑞文:上海市教育科学研究院原院长、研究员,复旦大学兼职教授,中国浦东干部学院特聘讲师。

顾 俊:上海大学社会学系教授、上海市普通高校人文社会科学重点研究基地“上海大学中国社会转型与社会组织研究中心” 教授,中国浦东干部学院特聘讲师。

胡培华:教育学博士,上海虹口实验中学校长,基础教育课程专家。

刘昀献:中国浦东干部学院专职教授、哲学博士、博导;国家社会科学基金学科规划评审组专家,中国浦东干部学院中国特色社会主义研究院副院长、学术委员会委员 。

刘旭涛:教授,国家行政学院领导人员考试测评研究中心副主任,中国行政管理教学研究会常务理事、副秘书长,对绩效管理、人力资源管理、领导团队建设、领导人才测评等课题有深入研究。

韩 军:全国著名中学语文特级教师,首都师范大学硕士生导师、享受国务院特殊津贴的教育专家、全国教育系统劳动模范、人民教师奖章获得者、全国曾完梓教育基金一等奖获得者。

吴 琳:北京市语文学科带头人,崇文区教师进修学院研究员,中国十大小语名师之一。

王 欢:北京史家小学校长,特级教师,全国优秀教师。

梁刚慧:北京师范大学教育硕士,“点亮教育”理论的创造和实践者;华南师范大学《中小学德育》品牌工作室特约研究员,佛山市德育专业委员会理事长。

高金英:当代著名班主任,教育专家,全国优秀班主任,全国三八红旗手,被北京广渠门中学誉为“宏志妈妈”,曾接受中央电视台《东方时空》  “东方之子”节目组专访。

徐长青:著名特级教师、徐长青名师工作室负责人、教育部教材审定委员会专家,教育部国培专家,中国教科院访问学者,国家骨干级教师。天津市青联委员,小数专业委员会副理事长。天津师范大学兼职教授、硕士导师,天津市未来教育家莫基工程首批培养对象。

郑立平:全国知名特级教师、全国十佳班主任、山东省十大创新班主任、齐鲁名师建设工程人选、山东省班主任培训工作专家、山东省教师培训课程专家、国家关工委青少年发展中心特聘专家、教育部班主任国培特聘专家。

王牧华:博士,西南大学教育学部副部长,副研究员,硕士生导师。中国教育学会课程论专业委员会理事,重庆市教育学会课程与教学论专业委员会秘书长。

蔡迎旗:华中师范大学教育学院教授,博士生导师。华中师范大学教育学院副院长,学前教育专业学科带头人。主要从事学前教育领域等方面的研究。

向海英:博士,山东师大教授、硕导,学前教育系主任;中国学前教育研究会课程与教学专委会委员、课程评价中心副主任,国培专家。

杜 萍:重庆师范大学教授、原教育学院院长,课程与教学论专家,硕士生导师。

刘守安:中国传媒大学书写文化研究中心教授,博导,书法教育著名专家。

于伟莉:山东省齐鲁名师、特级校长、全国优秀小学校长。

易连云:西南大学教育学部教授、博导,全国知名德育专家。

周小山:四川西部教育研究院荣誉院长,四川省教育厅中小学教师继续教育专家组组长,成都市中小学干部导师团首席导师、正高级职称评审组总组长,原成都教育学院院长,成都大学教授。

查有梁:中国管理科学研究院客座教授,中国教育科学研究院兼职研究员,教学论博士生导师,全国教育科学规划领导小组教育基本理论组成员。

姚文忠:成都师范学院教授、理论研究中心副主任,四川陶行知研究会会长,著名教育专家。

严先元:成都大学教授,课程专家,四川省教育厅中小学教师继续教育专家组专家,成都市中小学干部导师团导师。

纪大海:著名教育专家,四川省教育学会秘书长,省人才研究会常务副会长,省特级教师评审组长。

陈大伟:四川西部教育研究院院长,成都大学教授,四川省教育厅中小学教师继续教育专家组专家,观课、议课资深指导专家。

镇西:教育哲学博士,语文特级教师,四川省成都市优秀教育专家,2000年“全国十杰中小学中青年教师”提名奖,全国知名专家。

阿 来:著名作家、四川省作协主席,成都市文翁大讲堂讲师。

  登:博士,四川师范大学教授,教科院院长,博士生导师,国家教委教育学指导委员会委员、国务院特殊津贴获得者、国家教学名师、全国优秀教师、美国Fulbright新世纪学者奖获得者、四川省学术和技术带头人。并担任香港藏学研究会副会长四川省哲社重点研究基地多元文化研究中心主任,四川省农村教育研究会副会长。

李松林:四川师范大学教授、博导,教育科学学院副院长,学校顶层设计专家,课程专家。

罗 哲:现任四川大学公共管理学院副院长、教授,博士生导师,中国劳动学会劳动科学教育分会理事。主要研究领域为公共管理、人力资源管理、劳动与社会保障、应用经济学。

曹正善:教育学博士,四川师范大学教授,从事《教育哲学》、《教育研究方法》等课程的教学与研究,教育原理、课程与教学论方向的硕士生导师。

李江源:四川师范大学教育科学学院教授、硕士生导师;教育部“国培计划”首批专家。重点研究方向《建设现代学校制度,推进学校治理的法治化、规范化和民主化》、《如何制定学校的章程》

  皓:四川师范大学教师教育学院教授, 硕士生导师。中国心理学会学校教育专业委员会理事,四川省家庭教育研究会理事。具有国家级心理咨询师的鉴定资格和师资资格。

李小融:成都师范学院教授、教育管理、安全教育专家,四川省心理学会会长。

邓 达:教授,博士后,成都师范学院心理与教育研究中心主任,教师教育专家,课程与教学论专家。

张 伟:四川师范大学教授,教师教育专家。

李华平:四川师范大学教授、教师培训学院副院长;教育部“国培计划”专家库成员。

姚 进:四川大学制造科学与工程学院副院长、工程设计CAD/CAM教学实验中心主任、教授、博士生导师。

 :四川师范大学教授,马克思主义学院副院长,四川省中共党史学会第八届理事会常务理事,硕士生导师,兼职律师。

张玉堂:四川师范大学教授、硕士生导师,中国教育学会教育政策与法律研究专业委员会常务理事,中国教育学会教育管理分会常务理事,中国教育学会中小学教育与安全管理研究专业委员会管理常务理事。

傅 林:四川师范大学教育科学学院教授、博导;四川省学术带头人、四川省教育厅四川师大基础教育课程研究中心首批特约研究员。

谭宗俊:四川师范大学教授,省国培训专家。

周雄骏:四川师范大学副教授,信息技术教育专家。

姚便芳:成都大学教授,资深教师教育专家。

李德树:成都师范学院副教授、继续教育培训学院书记,教师教育专家,四川省中小学教师专业发展研究中心主任。

张建琼:四川师大教授、博导,课程专家。

李 飞:四川音乐学院教授、艺术培训中心主任,艺术教育专家。

王建强:《四川教育》副主编,资深教育专家。

刘涛:中共党员,研究生学历。党总支书记,四川省教科院院长,省教育科学规划领导小组办公室主任,省基础教育监测评估中心主任,省教师培训项目办公室主任。

董洪丹:四川省教科院副院长。四川省特级教师、四川省优秀教师称号。担任四川省教育厅咨询专家团成员、四川省普通高中课程改革专家指导组成员、四川省中小学校长/教师培训专家组成员、四川省教育学会外语教学专业委员会秘书长、川师大学硕士生导师等社会职务。罗清红:成都市教育科学研究院院长,四川省特级教师,四川省中小学教学名师,成都市首届未来教育家,信息化教育专家。

谭文丽:成都市教育科学研究院副院长、纪委书记、工会主席,教师教育培训专家

赵学范:成都市政府督学,成都市教育局原副局长、巡视员,成都市民办教育协会顾问。

刘大春:四川省特级教师,成都市青羊区教育科学院院长、成都市政府督学; 四川省教育厅教师继续教育专家组核心成员、教育部“国培计划"培训专家、成都市校长培训专家组成员。

丘小云:四川省中学语文特级教师,研究员,原重庆市南岸区教师进修学院副院长,原成都市金牛区教育研究培训中心副主任,中组部、教育部、市委组织部联合培养的“西部之光访问学者”,教育评估专家。

吴丽娟:学前教育专家,原成都市教育局学前教育处长。

汪 翼:武候区督学,区教科院副院长,资深校长、教师教育专家。

刘远胜:乐山市广播电视大学原校长,教授,乐山市教师培训中心原主任,教师教育专家。

刘晓敏:原青羊区教科院院长,资深教师教育专家、教育评估专家。

贺 惠:省特级,成都市锦江进修校副校长,教育科研和教师教育专家。

凌 虹:省特级,成都市锦江进修校副校长,教育科研和教师教育专家。

蒋晓明:成都市锦江进修校校长,教师教育专家。

杨彬彬:全国优秀教研员,成都市未来教育家高级研修成员,锦江区科学教研员,四川师大客座教授。

王志坚:特级 ,成都教育学会会长,成都七中原校长。

王明宪:特级,成都教育学会常务副会长,成都石室中学原校长。

刘国伟:省特级教师,特级校长,成都七中原校长。

易国栋:四川省学术和技术带头人,中学语文高级教师,现为成都七中校长

陈东永:中共党员,中学高级教师。现任:四川省政协教育委员会副主任,四川省中学校长协会会长,成都树德中学教育集团理事长,成都树德中学校长。

田 间:成都石室中学校长,省特级,特级校长,四川省中学校长联谊会会长。

祝长水:成都华阳中学校长,成都市特级校长,著名教育专家,心理学博士。

毛道生:成都七中副校长,林荫校区执行校长,成都市优秀青年教师、成都市学科带头人、省级骨干教师、四川师范大学教育硕士生导师、四川省教育学会德育专委会常务理事、四川省普通高中课程改革学科专家指导组成员、《教育导报》特约撰稿人。

卿平海:四川省知名特级教师,四川省教育系统优秀教师,享受成都市人民政府特殊津贴,被省教育厅评为“四川省基础 教育课程改革先进个人”,教育部国培专家,四川省教育厅中小学教师继续教育专家组专家,四川师范大学特聘教授,盐道街中学初中部执行校长。

 :原成都实验小学校长,学校管理专家、“雅育”创始人、四川省青联委员,成都市著名特级校长。

康永邦:电子科大附小校长,正高级教师,著名特级教师,成都市政府津贴享受者,四川省国培专家。

季应朗:中国教育学会会员,四川省优秀德育工作者,成都市中小学心理健康教育中心研究组成员,成都市青羊区人民政府兼职督学,成都市青羊区首批教育专家。

周晓玲:成都市首批正高级教师,省优秀教师,双流实验小学东区校长。

周燕:四川省幼儿教育专家四川省特级教师(正高级),成都市特级校长成都市学前教育研究会会员中国学前教育研究学会会员四川省家庭教育研究学会会员青羊区三八红旗手称号

李远秀:现任成都市第四幼儿园园长,四川省特级教师(正高级),成都市学前教育研究会会员中国学前教育研究学会会员

吴克勤:四川省直属机关实验婴儿园支部书记、园长、中学高级教师三八红旗手称号

李 萍:全国优秀班主任,成都七中优秀教师。

叶德元:成都七中育才学校优秀教师;全国模范教师、全国基础教育先进个人、全国十佳教师。

何 平:四川大学附中心理健康中心主任,高级心理咨询师,心理健康教育专家。

杨 曦:管理学博士,电子科技大学教授、高教研究所常务副所长,省人才研究会副秘书长。

李良刚:海归博士,成都体育学院教授,研究生导师,学生体智能研究专家,运动医学专家。

杨祖念:博士,成都师范学院教授,知名课改专家,国培专家。

王玉瑶:成都大学教授,四川大学特聘教授,四川省新课程改革专家,成都市中小学干部导师团导师。

谭六三:成都通锦中学校长,金牛区首批教育专家,著名生涯规划指导专家,四川省中学校长联谊会学习部长。

黄显岳:资深区域教育局长、原巴中职业技术学院执行院长、巴中市教育督学,西华师大客座教授,西部教育研究院特约专家,中国教育学会行政分会理事。

何宝章:中国关工委讲师团高级讲师,中国管理科学研究院教育研究员,西部教育研究院研究员,特色教育、教师教育、学校文化、校外教育资深专家。

彭联华:副教授,心理健康教育与咨询测评专家,国家级心里咨询师。

汪之墨:拓展训练专家、国学专家,西部教育研究院拓展训练中心副主任、特聘专家。

常瑞祥:国家教材“小学科学”编写组成员、中央教科所创客教育研究中心专家组成,四川西部教育研究院特聘专家。

Mark Upton:牛津国际公学中国总督导、剑桥大学教育领导力专业博士,Nord Anglia教育机构亚洲区的教育督导,上海英国国际学校校长,新加坡教育投资机构中国业务发展总监。

法律顾问吴大章,四川岷山律师事务所律师。

(以上专家排名不分先后)

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教育培训 Mon, 02 Aug 2021 12:42:40 +0800

2016年成都市中小学信息化培训

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研究院文化 Mon, 02 Aug 2021 12:42:40 +0800


研究院文化理念体系


研究院的服务理念:服务教育行政部门、服务学校、服务师生、服务家庭、服务社会;研究教育,传播先进的教育思想和理念;做有高度、有深度、有温度、有效度的教育。



研究院教育项目的实施原则:一切为了教育,一切为了学校,一切为了师生!精诚合作,互惠共赢,创新模式,追求卓越!


研究院的特色优势:先进现代的教育理念,丰富厚集的教育资源,资深卓越的专家团队,优质高效的服务模式,高端引领的智库品牌。


研究院的愿景:构建西部教育智库,共圆发展梦想!努力打造中国西部最具影响力的新型教育研究与培训品牌。


四川西部教育研究院,您身边的伙伴与挚友!



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研究院简介 Mon, 02 Aug 2021 12:42:40 +0800 四川西部教育研究院是由省内外一批教育专家共同发起,于2010年成立,由四川省社会科学界联合会主管的升级教育咨询策划与研究培训专业机构。

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陈大伟:“幸福教育与理想课堂建设”高级研修班 Mon, 02 Aug 2021 12:42:40 +0800 为满足联盟单位学校和教师推进幸福教育,推动教研文化改革;构建理想课堂,培养卓越教师,实现幸福教育的需要,五育并举视域下幸福教育与理想课堂实践探究联盟于7月26日至28日在成都经开区举办了“陈大伟:幸福教育与理想课堂建设”高级研修系列培训”活动,来自湖南省长沙市长沙县、贵州市毕节市七星关区、成都市青白江区、成都市龙泉驿区的180位老师参加了为期三天的学习。本次活动由四川西部教育研究院、成都市三生教育咨询服务有限公司和长沙励英文化传播有限公司联合举办。四川西部教育研究院生涯规划研究所执行所长叶有龙主持了开班仪式,开班仪式上,陈大伟院长授牌成都市龙泉驿区大面小学校为我院基地学校。

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从此岸到彼岸—生涯规划导师岗位能力提升 Mon, 02 Aug 2021 12:42:40 +0800 7月20日至7月22日,四川西部教育研究院主办“学校生涯规划导师岗位能力培训


班”在都江堰开班,培训会议由四川西部教育研究院事业发展中心副主任叶有龙主持,上午以谭六三校长“选课分层走班管理  加强生涯规划指导”为主题,开始了此次培训。谭校长运用了大量工作案例,分享了个人关于教师职业的独特见解,并对大家提出了关于教师成长的宝贵建议。讲座内容丰富、发人深省,在座嘉宾认真倾听、获益匪浅。余学监用“致敬”和“感谢”二词表达了感受,同时鼓励在座青年教师按照“五”“三”要点开展职业规划,尽最大努力为学校、为教育的发展做出贡献。



下午刘会金教授从语文卷中的生涯教育引出思考,随后谈及未来教育形态革命,未来学术发展的核心及指导,每一部分都以现代社会教育现状、生动形象的案例给与会者带来深刻感触。


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金牛区生涯规划指导中心主任郝东升系统剖析了“中学生涯规划教育”的教育原理、核心理念、教育环节。他在发言中谈到,中学的生涯规划教育是为学生的生涯、学涯进行人工导航。要让学生走好以后的人生路,就需要让学生了解自己人生的起点和目的地。同时根据自己的个体情况进行路线、出行方式、交通工具等选择,然后再按照自己的选择坚定不移地走下去。另外,生涯教育必须坚持全局性、前瞻性、整体性的原则,拥有认知个体特质和社会环境、生涯体验(尝试)、生涯决策、生涯行动等。


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周鑫老师《高中生生涯规划教程》,杨静老师《高中生生生涯规划教程》李 政老师《个人职业生涯规划测评及规划书撰写》《外部探索——高校、专业与多元升学路径》。通过3天的培训学习,大家满怀感恩和感悟,老师们带着学习的体验和收获回到各自的工作岗位中,将自己的所学所思所感运用到实际工作中,去实践、去检验、去提升、去完善,推动普通高中学生生涯规划指导教育工作的发展。


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提升专业品质,涵养教育情怀——贵州毕节七星关二十小、第四实验、第五实验小学校(园)长及部分骨干教师培训 Mon, 02 Aug 2021 12:42:40 +0800

为深入贯彻党的十九大精神和习近平总书记关于教育的重要论述精神,切实提高贵州毕节小学校(园)长办学水平、管理能力,提高毕节小学教师的教育教学能力,提升整体素质。由毕节七星关区教育局主办,四川西部教育研究院承办的贵州毕节七星关二十小、第四实验、第五实验小学校(园)长及部分骨干教师培训于2021年7月16至7月22日在成都市举行。毕节七星关区二十小林校长、第四实验游校长、第五实验臧校长带领校骨干教师共20名参加本次的培训。

一、内容摘要


拓展活动+《教师的教育信念与理想》主题学习





17日上午,开展趣味生动、别开生面的团辅活动。各位老师在训练中受到了挑战和磨练。团辅活动是一次身心的大洗礼,是进一步推动老师们全力以赴作好各项工作的动力。它不仅仅是一种简单的训练,而是一种团结文化、一种奋进精神的集结。

17日下午,西部教育研究院院长、成都大学陈大伟教授以《教师的教育信念与理想》为主题,从实际案例着手,分析教师们在教学过程中遇到的问题。老师们通过认真学习认识到改善学生在课堂的存在状态,提升学生学习生活质量的重要性。



《观课、议课的对象与策略》主题学习


18日陈大伟教授给老师带来了主题是“观课、议课的对象与策略”的讲座。陈教授指出,观课议课的对象是日常教研的活动,课堂教学质量的改善要依靠教师、学生和教学凭借。建议观课要到学生身边去观察。观察学生的学习行为、习惯、主动与学生沟通,要用“心力、体力、智力”来表现教师对学生的爱。通过学习,老师们掌握了观课议课的策略:一是以学论教策略——智力活动要对学生产生挑战,要千方百计与学生建立信任,观察学生学习的状态;二是关注教育实践情境——学会“择宜”;三是促进思考策略——“人因思而变”;四是促进对话策略。



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《高质量课堂》主题学习


19日上午的学习中,刘静波校长给大家讲解了学习结果的类型,区分了课堂学习的四大结果类型,即知识,技能,思维,价值观,从而有助于形成学生素养。下午的学习中,刘校长第一讲解了核心认知的过程,即旧知-必知-新知。第二重点与老师们交流了补缺的技术:1.确定必知;2.扫描旧知;3.补缺内容;4.补缺方式;5.补缺层次;6.补缺还可适用的场景。并例举了很多教学实践中的例子,让老师们深入明白了补缺技术的运用。第三讲解了课堂五星动力的模型,让老师们明白在教学中要激发学生的内在动力和资源拓展。通过学习老师们更深刻理解从过程的视角看课堂,系统掌握了五星网状高质量课堂模型图——启动、建构、巩固、运用、总结。


7.20-22日——参观考察


20至22日老师们在西部教育研究院李鹏飞院长的带领下分别到青白江实验小学、青白江大弯小学、成都市茶店子小学和成都市实验小学参观交流。通过这种方式让校(园)长和老师们实地参观、然后和该校校长及老师们进行特色办学、课程建设、德育、党建工作等现场交流,让学员对办学和课堂教学都有了更新的思考和感悟。


——交流互动


在与不同学校校长和老师,以及专家的互动交流中,大家分享智慧,共同成长。

 

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本次培训内容丰富,形式多样,采取专家授课、经验介绍、分组探讨、参观交流、趣味活动等形式,各位专家紧扣当前教育改革发展新形势,为学员们分享教育改革和前沿管理理论,为进一步提高校长治校能力和管理水平,教师教育教学能力,打下良好基础。


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理论与实践并行 收获与感动同在——成都市青白江区领航名师培训专报 Mon, 02 Aug 2021 12:42:40 +0800






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勤学善思,做智慧班主任 Mon, 02 Aug 2021 12:42:40 +0800 为了进一步提高学校德育干部及班主任队伍的整体素质,提高班主任工作的艺术水平和工作实效性,洪安中学联合四川西部教育研究院,于20217月12日,组织全体行政及班主任进行培训。


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此次培训会首先由班主任代表梁婷老师及覃后琼老师分享班主任管理经验。


梁婷老师从制订班规、培养班委、公平公正等十个方面,对班主任工作进行了详细的梳理;覃后琼老师则从班级量化、榜样示范、班级信心、活动丰富及自我成长规划几个方面与参会老师进行了分享。两位老师的分享都向大家提供了很多切实可行的班级管理办法,带给了老师们许多的启发,引起了激烈的讨论,将洪安中学老师勤学善思的特点展现得淋漓尽致。


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(梁婷老师分享)


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(覃后琼老师分享)


(针对分享,老师们提出疑问,激烈讨论)


班主任及行政,按年级分为三个组,对学校“班主任考核”“区优秀班主任”“区优秀班集体”相关方案进行讨论修订,力求学校对班主任的管理及考核更加细致化、合理化,以此进一步提升班主任班级管理的积极性、有效性。


(班主任及行政分组讨论)


安办苏燕主任从安全教育平台按时完成、安全教育留痕、通校生管理规范化等方面,向班主任们提出了安全管理的要求。并向班主任提出了发放安全教育平台各类通知相互提醒、使用安全教育记录本、打印有变化的通校生名单等诸多保障学生及班主任安全的办法。苏主任的讲解让班主任对安全工作更加重视,也有了更加详尽的办法。


政教处张建勇主任从校服、卫生、集会、物品摆放、手机管理等方面,再次明确了学校对学生的管理要求。并提出了下期加强班主任培训的力度,让班主任有更多的机会走出去,学习更多的先进理念和教育方法,全面提升班主任的班级管理能力。


陈晓琴副校长从规范说普通话、做好班级管理常规、以活动促进班级凝聚力等方面,向班主任提出了工作要求,期望班主任能够向学校老师做出榜样示范作用。

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(陈晓琴校长对班主任工作提要求)

最后,何远忠校长高度肯定了本次培训,并对本次培训做最后总结。何校长要求班主任要树立正确的教育观;要看见每一位学生;要将学校工作显性化,争取家长对学校工作的支持。


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(何远忠校长对培训做最后总结)


班主任是学校管理的重要参与者,班主任工作质量的高低直接关系到学校工作的成败。此次培训,让全体班主任获益匪浅,也激发了全体班主任的工作热情,相信洪安中学的班主任,会更加团结一致,共同学习进步,提升工作质量,争做智慧班主任!


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携手同行 凝心聚力谋发展——双槐中学、洪安中学召开初中强校工程合作推进会 Mon, 02 Aug 2021 12:42:40 +0800


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五育并举视域下幸福教育与理想课堂实践探究联盟 “陈大伟:幸福教育与理想课堂建设”高级研修班培训通知 Mon, 02 Aug 2021 12:42:40 +0800


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观课议课”重构教研文化  ——科大实验附小教师暑期专业培训 Mon, 02 Aug 2021 12:42:40 +0800 2021年7月4日,由四川西部教育研究院承办的电子科大实验中学附属小学“慧美教师”培训项目之暑假专题培训活动在科大实验附小学术报告厅举行。本次活动邀请被誉为教师教育的“桥梁专家”、四川西部教育研究院院长、成都大学师范学院陈大伟教授,为老师们进行《观课议课的对象与策略》专题培训活动。

 

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四川西部教育研究院院长、成都大学师范学院陈大伟教授


明确要求,人因思而变


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    本次活动由教科室翟羽佳老师担任主持。讲座伊始,陈大伟教授提出“以输出为目的”的学习要求,鼓励老师们带着思考学习,为寻求改变而学习。教师学习的目的是为了获得幸福工作的能力,是为了改变学生的学习生活、教师的教学生活。    



思想引领,理念为行为导航


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     上午,陈大伟教授通过呈现课堂教学实例、经典影视片段、个人教育经历等丰富多彩的教育事实和现象,循循善诱,妙趣横生地为老师们详细解读了”观课议课“的基本概念、维度、策略等,让老师们对“观课议课”有了整体认知。 

 

 

从“听课”、“评课”到“观课”、“议课”,并不只是语词的变化,而是教研文化的变革与重构。“观”强调用多种感官(包括一定的观察工具)收集课堂信息,特别是用心灵感悟课堂;议课的任务不是追求单一的权威的改进建议,而是讨论和揭示更多的发展可能以及实现这些可能的条件和限制。它强调平等、开放,是对单向的、权威的听课评课文化的革新。


 

讲座过程中,陈教授常常走到老师们中间,与大家互动交流,用行为诠释课堂教学教师如何与学生建立亲密的、充满信任的的关系。学生在值得信任、充满期待的关系之中,才能逐渐唤起学习的兴趣,增强学习的动力。

 

实际操作,让经历转化为经验

 

  下午,陈教授先用一段电影片断作为观察对象,利用上午所讲授的“观课”策略,演示如何从所见所闻的事实中,捕捉有教育意义和价值的现象,根据现象多角度提炼问题,再根据问题,寻找解决方案,学会“观课”。随后让老师观看一年级谭莹老师的视频课《四季》,填写观课表,开始观课议课的实际操作练习。


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老师们看完课后,认真填写观课议课反馈表,并互相交流,启迪思维。

 

主持观课后的议课活动,现场演绎并指导“议课”的流程和观课老师及上课老师在议课时应该采用的话语模式:既能充分表达观课老师的意见和建议,又能保护上课老师的积极性,在和谐的教研文化氛围中,将对课堂教学的研究逐步走向深入。

 



此次培训,拉开了学校课堂教学减负增值的序幕,“听课”与“观课”,“评课”与“议课”,虽然仅一字之差,但背后的理念与呈现的教研行为迥异。后续学校还会利用陈大伟教授的观课议课理念和策略,重构学校校本教研文化,提升教师专业素养,让学生和老师享受美好幸福的教学生活。

 


撰稿、编辑:寇红英

摄影、改稿:王    习

审核:郑    环

 


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“鹃城共读·百家同成长”亲子阅读活动暨鹃城讲坛《如何阅读一本书》精彩活动回顾 Mon, 02 Aug 2021 12:42:40 +0800

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202174日上午10点,郫都区图书馆成功举行鹃城共读·百家同成长亲子阅读活动的启动仪式。

为庆祝建党100周年,由郫都区图书馆整合优质资源,面向全区招募了3-12岁亲子阅读家庭100组,参与暑期亲子共读。本次活动得到了郫都区区委宣传部、区文体旅局、区教育局、区妇联的大力支持。

 

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到场的领导和嘉宾有郫都区委宣传部副部长、文明办主任李旭;郫都区文化体育和旅游局党组成员、区文化艺术中心主任冯璐露;郫都区妇联副主席吴薇薇;四川西部教育研究院事业发展中心主任叶有龙 ;远川教育阅读研究院院长张建。

 

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启动仪式结束后,远川教育阅读研究院张建院长为大家做了专题讲座——《如何阅读一本书》。

 

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张建院长在活动伊始便提出一个发人深思的问题:你真的了解阅读吗?

什么是阅读,阅读真的只是阅读文字吗?读者平时可能都没思考过这个问题,结果都被问住了。

 

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张建院长给出了阅读的定义:将书面材料中提供的信息与读者头脑中已有的经验相结合,从而构建出意义的过程。

培养阅读能力就需要了解到阅读的四个层次,并且四个层次是循序渐进的,从基础阅读到最高层次的主题阅读,这个过程需要一步步的培养。

 

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有些书籍如果值得精读,则必须要掌握分析阅读的方法,因为掌握了分析阅读才是真正学会了读书,张建院长对如何分析阅读进行了详细的介绍。最后又结合实际介绍了怎样给书籍分类,现场的读者都积极参与互动,氛围热烈。


 


讲座结束后,读者们还向张建院长提出了许多关于阅读的问题,张建院长一一做了回答,还引发了热烈的讨论,比如:孩子只喜欢看漫画,不喜欢文字读本,该怎么办?也有小读者提问,妈妈买的书我不爱看,我爱看的书妈妈不给买,怎么办啊?还有读者问我怎样才能知道孩子是不是真正读懂了一本书,有什么方式可以检测?

 

 

以上问题将在710日的专题讲座《亲子阅读十六招》中得到详细的解答。

敬请期待。

 


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听专家访谈 思学校发展 ——名校(园)长学员参加名校建设诊断调研学习总结 Mon, 02 Aug 2021 12:42:40 +0800

为有效推进“青白江项目”实施,加快“青白江项目”名校建设。六月以来,项目办组织专家团队对四所学校和一所幼儿园进行了诊断评估,对学校和幼儿园现状进行分析,对推进学校名校建设的条件、优势、机遇做出了判断,从而确定名校建设发展的目标、路径和策略。活动中,分校安排了全体名校(园)长培训学员参与诊断调研观摩学习,收到了良好的学习效果。

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参加诊断调研观摩学习活动26人,未参加6人,其中,3人外出学习,1人会考带队,2人因公请假,收到“学、思、行回馈”15份,对活动非常满意评价91%,满意评价9%。


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通过诊断调研观摩学习,校园观察、汇报交流、专家访谈、资料查阅、引发了校(园)长积极思考,拓宽了校(园)长视野,促进了校(园)长提炼办学思想、提高学校管理水平。使他们深刻认识到:办学的根本是不断向前发展,只有不断发展才能满足日益增长的教育需求,才能在激烈的竞争环境中生存下去。阅读校(园)长的《学、思、行》,透过字里行间,真切感受到他们是带着积极的情感与认知参与观摩学习,感受到他们对学校发展有新思考和新定位。摘抄五位校(园)长《学、思、行》交流分享:


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康成凤园长:今天的学习让我想到了“预则立不预则废”。幼儿园经常会开展大大小小的活动,小到一次教研,大到承办上百人的接待。每一次活动的组织都应该做好充分的准备,在方方面面都要细致的考虑,让参加的人觉得有收获,来得值得。

1. 养成全局思考的思维习惯,经常反思开展过的活动,思考还有哪些地方准备不足,还有哪些地方需要改进,还有什么可以优化。

2. 认真准备好每一次活动,将责任划分到人,经常督促并确认准备进度。

钟倩园长:面对我国对学前教育的高度关注和重视,以及日新月异的改革与对高品质发展的需求,作为幼儿园的领航人,应该建好团队,用好人员,解开日常琐事的枷锁,更好的让自己沉静下来,依托地域及园本实际,思考课程建设及特色出口,带领团队加强队伍建设、内涵建设、专业提升,夯实基础向高品质奋斗!加强课题、课程方面的学习与管理,引领幼儿园班本课程、园本课程建设;深切落实“游戏是幼儿园基本活动”的理念,创设丰富的游戏区及支持幼儿自主游戏的环境,让幼儿多元学习、和谐发展。


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温国驰校长:1.认真学习大弯小学制度集,学习其精华,下一步对日新小学的制度集进行整理与优化,用制度来调动教师工作积极性。

2.认真学习大弯小学的教育教学管理,结合自己学校实际情况,提高日新小学教育教学质量。

3.抓好师徒结对工作,由于学校较小,每个年级班级少,师徒结对要尽量安排在相近年级,师傅先上一节徒弟学上一节,师徒结对至少要以六年为一届,抓好长期培养过程,徒弟一年上合格课,三年上展示课。

4.抓好青年教师培养,做好相关青年教师的培养计划。 


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晏世明校长:办学理念主要是围绕着“办什么样的学校”和“怎样才能办好学校”的这两个核心问题来的,大弯小学经过长期的理性思考及实践所形成的“以美育人 一以贯之”,成为了大弯小学的灵魂,也是大弯小学近年来又好又快的源力所在,能看到全校师生对之的认同和为之奋斗。

福洪小学所在的福洪镇是客家人聚居的乡镇,学生绝大多数是客家人。客家先民来自黄河流域,因避战乱、逃灾荒,离开故土,辗转南迁,扎根在成都东山这块穷乡僻壤,面对当时艰苦恶劣的自然环境,披荆斩棘、艰苦创业,开辟客家新天地。福洪镇在党的十九大乡村振兴号角下,以亚欧农产品特色小镇的崭新面貌快速崛起。校树(200多年的黄桷树)根系发达,四季常绿,彰显着客家人吃苦耐劳、自强不息的精神。,结合以上当地文化和学校实际,学校经过多年的系统研究、深入讨论,达成师生茁壮成长、幸福花开的美好愿景,确定了以“客家精神”为主脉,“让每朵花儿幸福绽放”为办学理念。 我承诺我将继续做好学校办学的规划与设计,用学校文化引领教师和学校发展。


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胡德宏校长:王明宪老校长对教育、对学校、对管理的理解程度,特别是对新时代教育改革的各项政策把握深度,甚至到了“咬文嚼字”的程度,令人受益颇深。

“家家有本难念的经”,以前很是羡慕“别人家的孩子”,通过本次观摩学习,让我逐渐明白学校的差异不仅仅在于生源质量的好坏,在生源不可选择的情况下,也有很多工作可以做。最基本就是让学生的某些能力在原有基础上有提升,让孩子能幸福健康成长就达到了教育目的。每个孩子不可能都上清华、北大,但能够让他们成为最好的自己。好的管理一定是有认同、有温度、能闭合的管理模式,一定要在育人的重点领域和关键环节下深水,使大力。

本次观摩学习,让我对调研评估的基本方法和实施途径有了一定的认识,也认识到现在国家进入教育改革深水区对基础教育工作者能力要求和目标达成的艰巨性。我将在以后的工作中:

1.关注党报党刊,深入学习党关于教育的方针政策,比较和原有政策的异同,思考与教育实际的结合。

2.和行政干部深入研讨实效性与管理闭合的因果关系,不能只流汗水,不花心血。


本次活动,精心组织、科学安排、有效指导,达到预期目的。活动有助于校(园)长站在时代发展的高度,观摩学习、深入思考,提升校(园)长自我总结和自我修正的能力,使他们更加坚定以人为本、与时俱进,从实际出发不断开拓进取,推进学校发展,办学生喜欢、家长放心、社会满意的百姓家门口的好学校。同时,活动开展中也引发了我们对校(园)长培训的思考:校(园)长专业发展是在一定的文化生态系统中实现的,也是在个体和群体互动的过程中发展成长的。因而,进一步优化培训课程,为他们提供更多、更有价值、更具针对性的现场参与和观摩学习研讨,是我们要认真思考的问题。

 


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庆祝建党百年,不忘来时的路!吾辈当自强! Mon, 02 Aug 2021 12:42:40 +0800 QQ图片20210701160845.jpg

庆祝建党百年,不忘来时的路

四川西部教育研究院不忘初心,砥砺前行

为实现伟大复兴的中国梦而不断奋斗


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推进办园规范与改革 增强办园活力与效益 Mon, 02 Aug 2021 12:42:40 +0800 2021年6月29日,四川西部教育研究院评估中心主任杨光泉、成都市教科院学前教育教研员阮頔秋老师、青白江区教育局职业与终身教育科缪世忠科长、幼教专干何秀老师、学前教育教研员罗兴华老师带领评估专家武侯区第三幼儿园园长王利华、高新区优培幼儿园集团总园园长魏剑敏、武侯区第十二幼儿园园长马嫦娟、成都大学师范学院学前教育实验中心主任程维薇对青白江区公办幼儿园承办服务进行期满全面评估。

 

听取管理团队综合汇报


专家团队分别对青白江区太阳语华逸幼儿园、青白江区元迪怡城幼儿园、青白江区能投润嘉蜀韵幼儿园、青白江区巨人树幼儿园北区进行了全面评估。



查阅资料


采用听取汇报、活动课观察、现场观察、访谈、问卷、资料查阅和数据统计等方法。


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活动课观察


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家长访谈


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专家团队合影


青白江区太阳语华逸幼儿园、青白江区元迪怡城幼儿园、青白江区能投润嘉蜀韵幼儿园、青白江区巨人树幼儿园北区通过此次评估将进一步推进公办幼儿园体制改革和办园机制改革,增强办园活力与效益,认真改进现阶段存在的问题。

                          

编稿:周清华

审稿:杨光泉

 


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喜报!四川西部教育研究院成为四川省教育学会会员! Mon, 02 Aug 2021 12:42:40 +0800 QQ截图20210629164634.png

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精准调研精把脉,专家助力促发展 ——青白江区三名工程之名校清泉学校调研 Mon, 02 Aug 2021 12:42:40 +0800 2021年6月23日下午,由金牛区教科院院长高汉宁、成都高新和平学校校长于建、成都大学教育规划专家周红、青羊区教科院资深校长鄢志刚、四川西部教育研究院常务副院长周晓兵、青白江项目办主任王习、事业发展中心主任曾成富、培训中心副主任赵华坤组成的专家团队莅临青白江清泉学校开展了诊断调研活动。名校长班吴红丽、魏林、廖茂、巫开金等部分学员参与观摩学习。本次活动旨在围绕青白江“名校建设”工程项目,通过专家到校深入了解学校发展现状和发展需求,针对存在问题展开诊断交流,提出既符合学校实际,又能推进学校持续发展、提升学校综合实力的有效方法和措施。


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在钟德强校长及全体行政人员的带领下,调研专家团参观了学校校园,全面考察了学校环境和特色文化设施建设。钟校长边走边看向专家团队介绍了学校教育教学的工作,详细讲述了学校的整体布局、校园特色教育的规划和学校特色品牌的打造情况。



参观过后,钟德强校长从学校发展现状、学校发展特色、学校发展存在问题、下一步工作计划等方面作了详细汇报。专家团队对学校教学工作开展取得的成绩给与充分的肯定,对独具特色的校园文化充满了浓厚的兴趣,针对面临的问题进行深入的交流。 


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会后,专家团队按照制定的工作方案,从了解学校的历史背景、项目建设、现状问题、发展规划等方面入手,分工分板块进行了资料查阅、观察校园风貌、课堂观察、访谈干部和教师代表以及家长和社区代表等工作。

 


此次专家团队的调研,旨在了解需求、把准问题,为后阶段的活动开展瞄准靶心、做好准备。相信在青白江区教育局的领导和四川西部教育研究院助力下,清泉学校会进一步提高标准,提高办学质量,为打造青白江教育品牌贡献自己的一份力量。 


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聚焦成果表达,课题研究促成长 Mon, 02 Aug 2021 12:42:40 +0800 2021年6月22日下午,大邑县教师进修学校在南街小学梦想教室组织开展了“大邑县科研种子教师系列培训”的第十三次活动,邀请了锦江区教科院教研员田燕老师为学员们做了《小专题研究成果与表达》的培训。莅临本次培训活动的有进修校刘明校长,杨凤贤老师。大邑县“教育科研种子教师孵化营”全体学员参加了此次培训。


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田燕老师首先回顾小专题研究的基本程序,接着从“如何认识小专题成果、如何培育小专题成果、如何撰写研究成果”三个方面,对小专题成果进行了全面、系统的阐述,讲座既有理论高度,又有很强的针对性和指导性,在思想上、学术上以及操作层面上均有很高的学习价值。用真实鲜活的案例和我们一起分享了课题研究和成果培育的要义。


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最后,田燕老师强调:“学、思、做”是取得成功的必经之路,学习是起点,是基石。只有把三者融会贯通,反复实践,才能结出丰硕的科研成果。


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活动结束之际,作为大邑科研种子教师培训的最后一次集中培训。进修学校刘明校长对本次科研培训活动进行了总结和评价,肯定了本轮活动开展的针对性和实效性。相信这样浓厚的学习之风,研究之风,定会促进大邑县全体青年教师不断成长、使学校教学质量迈向新高!同时也对本轮培训的六十位老师提出更高的要求,希望利用下假期认真提炼个人的科研成果,做好分享准备。

 

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深度交流 需求调研 ——专家团队深入青白江区实验小学诊断调研 Mon, 02 Aug 2021 12:42:40 +0800 2021年6月18日上午,由电子科技大学附属实验小学校长康永邦、双流实验外国语学校校长周晓玲、龙泉东山国际小学和向阳桥小学总校长陈志刚、成都大学教育规划专家周红、青羊区教科院资深校长鄢志刚、青白江区教培中心副主任马绍萍、四川西部教育研究院常务副院长周晓兵、四川西部教育研究院培训中心副主任赵华坤等组成的专家团队莅临青白江区实验小学开展了诊断调研活动。本次活动旨在围绕青白江“名校建设”工程项目,通过专家到校深入了解学校发展现状和发展需求,针对存在问题展开诊断交流,提出既符合学校实际,又能推进学校持续发展、提升学校综合实力的有效方法和措施。


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青白江区实验小学校长温开明从学校基本情况、学校主要工作汇报、学校发展思考三个方面进行了名校建设自诊汇报。并表示希望得到专家的指正和帮助,以促进学校的进一步提升。


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随后专家组进入课堂实地观课,观摩了学生大课间活动,与学校校级领导、中层干部、家长代表、教师代表开展了座谈交流,对社区代表、学生代表进行了问卷调查,查阅学校相关印证资料,参观校园环境和文化建设。



通过全方位的调研,专家组对实验小学目前发展建设情况有了更进一步的了解,对实验小学名校建设理清了思路,提出了初步的建议,下一步学校将在专家组的指导下,梳理问题,找准突破口,加快特色名校建设。

 


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铭记党的历史 忠诚党的事业 ——“青白江项目”名校(园)长“文翁大讲堂”专题学习 Mon, 02 Aug 2021 12:42:40 +0800 6月18日下午,“青白江项目”名校(园)长学员参加了由市教育局主办、四川西部教育研究院承办第 81 期“文翁大讲堂”报告会学习。报告以《百年大党的关键抉择》为主题,结合党的奋斗历程,追根溯源,全面梳理中国共产党100年奋斗历史,揭示了中国共产党人不忘初心和使命的历史之源及历史实践;系统全面,振奋人心,用鲜活的史实从历史和现实的维度深刻阐释了中国共产党的领导是历史的选择和人民的选择;思路清晰、内容丰富,既有理论高度,又有思维深度,校长们在倍受启发的同时,更唤起了校长们对新时期教育发展的重新认识和思考,对教育管理的重新定位,对人生的深刻感悟,铭记了历史,强化了责任。


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立足本职岗位,践行初心使命。参加学习校长深受启发、纷纷表示,将紧跟党的步伐,牢记党的教诲,不负党的重托,筑牢师德师魂,努力践行育人使命,潜心提高管理能力,奋进拼搏,培养好社会主义接班人;在“青白江项目”实施中,积极参加培训学习,自觉加强党史学习,提升自己的政治能力,忠诚党的教育事业,坚持立德树人,全面贯彻党的教育方针,坚定不移推进五育并举;在庆祝党的百年华诞之际,铭记党的历史,从党的光辉历史中汲取精神力量,增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”,推动高质量办学,为“教育强区、科教兴川”努力工作,以工作中的桃李芬芳迎接中国共产党成立100周年。


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习近平总书记指出:注重用党的奋斗历程和伟大成就鼓舞斗志、明确方向,用党的光荣传统和优良作风坚定信念、凝聚力量,用党的实践创造和历史经验启迪智慧、砥砺品格。在“青白江项目”实施中,我们将牢记总书记嘱托,做到学史明理、学史增信、学史崇德、学史力行,厚植校长职责担当;紧密围绕办好人民满意的教育这一中心目标,优化校长培训课程,突出针对性,彰显实效性,尊重学员需求,增强校长教育情怀;以国家教育政策法规为依据,遵循校长的成长规律,坚持理论培训与教育实践相结合的原则,不忘初心,与时俱进,建设一支业务精湛、充满活力,具有中国教育情怀,世界教育眼光的青白江教育引路人;把提高青白江校(园)长综合素质和促进校(园)长专业成长作为核心任务,培养一支勤政、优政、督政、廉政的校(园)长队伍,推进教育改革与全面落实“科教兴川、人才强省”战略,为青白江教育持续快速健康发展提供人才支撑。


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精准调研摸实情 真诚服务促提升 ——青白江区三名工程之名校大弯小学调研 Mon, 02 Aug 2021 12:42:40 +0800

2021年6月10日下午,由成都东城根街小学校长赖晗梅、双流实验外国语学校校长周晓玲、龙泉东山国际小学和向阳桥小学总校长陈志刚、成都大学教育规划专家周红、青羊区教科院资深校长鄢志刚、四川西部教育研究院常务副院长周晓兵、四川西部教育研究院评估中心主任杨光泉、四川西部教育研究院培训中心副主任赵华坤组成的专家团队莅临青白江区大弯小学开展了诊断调研活动。本次活动旨在围绕青白江“名校建设”工程项目,通过专家到校深入了解学校发展现状和发展需求,针对存在问题展开诊断交流,提出既符合学校实际,又能推进学校持续发展、提升学校综合实力的有效方法和措施。


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在座谈会上,青白江区大弯小学校长程辉带领部分行政管理人员对学校的办学历程、办学目标、办学理念、核心价值观、教师队伍和特色课程等进行了介绍,并希望通过专家组调研出谋划策,让学校更上一层楼,缩小与成都主城区学校的差距。

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接着,专家团队按照制定的工作方案,从了解学校的历史背景、项目建设、现状问题、发展规划等方面入手,分工分板块进行了资料查阅、观察校园风貌、课堂观察、访谈干部和教师代表以及家长和社区代表等工作。


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经过半天的调研,大弯小学程校长及学校班子人员均希望能和西部教育研究院达成深度合作,高效率推进名校工程。研究院专家团队也表示将尽力协助学校制订“名校工程三年行动方案”,精准补短,促进学校进一步提升。


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把脉问诊学校现状,专家助力名校建设 ——专家团队深入青白江区巨人树幼儿园诊断调研 Mon, 02 Aug 2021 12:42:40 +0800

把脉问诊学校现状,专家助力名校建设

——专家团队深入青白江区巨人树幼儿园诊断调研


2021年6月8日下午,由金牛区机关第三幼儿园集团总园长高翔、武候三幼集团总园长王利华、成都大学学前教育实验中心主任程维薇、成都大学教育规划专家周红、青羊区教科院资深校长鄢志刚、四川西部教育研究院常务副院长周晓兵、四川西部教育研究院培训中心副主任赵华坤等组成的专家团队莅临巨人树幼儿园开展了诊断调研活动。本次活动旨在围绕青白江“名校建设”工程项目,通过专家到校深入了解幼儿园发展现状和发展需求,针对存在问题展开诊断交流,提出既符合园区实际,又能推进幼儿园持续发展、提升幼儿园办园水平的有效方法和措施。



在座谈会上,巨人树幼儿园园长罗玲带领全体行政人员对专家团队的到来表示了热烈的欢迎,并首先从学校历史、校园文化、园区管理、校园建设等方面进行了介绍,表达了幼儿园作为青白江着重打造的“名校之一”,将借助“三名工程”项目三年规划与发展,力争成为成都市优质幼儿园的坚定决心。


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接着,专家团队按照制定的工作方案,从了解幼儿园的历史背景、项目建设、现状问题、发展规划等方面入手,分工分板块进行了资料查阅、观察园所风貌、观课评估区角活动、访谈干部和教师代表以及家长和社区代表等方面工作。


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最后,专家组们表示,回去后将尽快整理汇总出此次调研的结果,完成调研诊断报告,并针对幼儿园存在的问题,进行对症下药,制订出适合巨人树幼儿园持久高效发展的一套方案。





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关于举办“以智能化提升高中教育教学质量研讨会”的邀请函 Mon, 02 Aug 2021 12:42:40 +0800 1_关于举办“以智能化提升高中教育教学质量研讨会”的邀请函(6.8)_1.JPG

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“幸福教师”扬帆起航 ——洪安小学举行“幸福教师”团队建设项目启动仪式暨读书分享活动 Mon, 02 Aug 2021 12:42:40 +0800 6月7日下午,龙泉驿区洪安小学举行了“幸福教师”团队建设项目启动仪式暨《幸福教育 理想课堂八讲》读书分享活动。本次活动通过腾讯会议线上线下互动的形式进行。洪安小学全体教职工现场参加活动,西部教育研究院陈大伟院长和区内《幸福教育 理想课堂八讲》读书分享团队的四位校长通过腾讯会议线上参与。本次活动由林明芳副校长和西部教育研究院叶有龙主任联合主持,得到龙泉驿区教育局工会和西部教育研究院的大力指导。


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首先,举行了“幸福教师”团队建设项目启动仪式。由洪安小学白兰逞校长致欢迎词,林明方副校长具体介绍“幸福教师”团队建设项目,叶有龙主任对“幸福教师——读书分享”活动方案进行解读安排。


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接着,开展了《幸福教育 理想课堂八讲》读书分享活动。在现场,洪安小学白兰逞校长结合学校工作分享了幸福是一种能力。洪安中学何远忠校长希望老师调整心态、有追求,感受付出带来的快乐。通过腾讯会议线上,洪河小学的李静校长谈了工作即生活,希望校长多关心老师的日常生活,老师在领导的关怀下自然爱工作、爱孩子;双槐中学杨远琼校长分享了因为理解幸福所以你才会幸福;向阳桥中学刘延美校长谈了老师的幸福工作其实就是老师课前有期望、课中有创造、课后有审美。


最后,陈大伟院长通过腾讯视频会议链接现场,对“幸福教师”团队建设项目启动仪式和《幸福教育 理想课堂八讲》读书分享活动进行精彩的点评。陈院长指出,其实幸福很简单,幸福是一种能力,没有能力就没有幸福。幸福的老师在某一点应该是相似的,那就是能胜任自己的工作,用自己的工作赢得了老师和同学们的信任和喜爱。对于教育中的变化,我们要用心感受,这样才能发现幸福,才能体验幸福。


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洪安小学“幸福教师”团队建设项目的启动,必将有力促进学校建设学习型,和谐型,创新型工会组织,创造温馨美好的工作环境和团结和谐的工作氛围,增强教职工团队凝聚力和战斗力,助力学校优质特色发展。


撰稿:叶光华

龙泉驿区洪安小学

2021年6月7日

 


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以赛促学庆百年 “四史”知识入人心—— 四川西部教育研究院举行学“四史”知识竞赛 Mon, 02 Aug 2021 12:42:40 +0800 为庆祝中国共产党成立100周年,持续推动党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史的深入学习。2021年6月7日下午,四川西部教育研究院举行了学“四史”知识竞赛活动。

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本次知识竞赛,以党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史相关教材和资料为主要内容,采用现场答题形式,全体员工紧扣主题展开抢答,形式新颖、员工参与度高。


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通过“四史”知识竞赛活动,全体员工在对“四史”知识有了全面掌握和了解的同时,进一步激发了他们为实现伟大的民族复兴中国梦而努力“构建教育智库 共圆发展梦想”的决心和信心。活动结束后,院领导给获奖员工颁发了奖状。大家纷纷表示:这样的活动好,以赛促学,深入人心!

 


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大邑县教育科研种子教师孵化营第12 期培训简讯 Mon, 02 Aug 2021 12:42:40 +0800

大邑县教育科研种子教师孵化营第 12 期培训活动于6月2日上午在大邑县南街小学梦想教室开展。盐道街小学得胜分校副校长杜冰为学员们做了《教师行动研究的学校展开策略》的培训。莅临本次培训活动的有进修校刘明校长,杨凤贤老师。大邑县“教育科研种子教师孵化营”全体学员参加了此次培训。


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培训伊始,杜校长提出今天培训主题,并让老师们回顾与反思自己学校科研开展情况讨论:我的角色?我的行动?我的困惑?老师们讨论后提出了自己研究中的困惑:课题选择的困惑、成果提炼的困惑、研究理论的深度广度缺乏的困惑、如何调动教师研究内驱力的困惑……杜校长针对老师们提出的问题,结合研究案例,从教科研管理、教科研研究指导方面,给老师们一一解惑,老师们如获至宝,醍醐灌顶。


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紧接着,杜冰校长从行动研究是什么以及行动研究的校本推动策略两方面,结合她二十几年做课题研究经验及盐道街小学得胜分校学校科研管理经验,为学员们进行了深入浅出的讲解。


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杜校长从自身的成长经历讲起,分享了她如何一步步成为今天优秀研究人的宝典,不但激发了学员们主动参与研究的内驱力,更是教给了老师开展学校科研管理与推进学校课题研究的方法。老师们纷纷表示:今天培训收获的是满满的干货,受益匪浅。


小学语文一组撰稿



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四川西部教育研究院2019年财务报告 Mon, 02 Aug 2021 12:42:40 +0800


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四川西部教育研究院2018年财务报告 Mon, 02 Aug 2021 12:42:40 +0800 四川西部教育研究院2018年财务报告



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四川西部教育研究院2019年度工作报告 Mon, 02 Aug 2021 12:42:40 +0800 开拓创新谋发展  锐意进取谱新篇

——四川西部教育研究院2019年度工作报告

 

○一九年注定不平凡,是研究院全面提升、飞速发展的一年。一年来四川西部教育研究院在上级各部门的关心支持下,我院全体职工围绕目标,出谋划策、躬身实践、殚精竭虑、不遗余力,换来了服务教育、服务学校、服务师生的成就,赢得了各级的肯定学校的认可和各界的青睐,当前教育改革和发展作出了贡献。


一、取得的工作成就

 1.智库理念深入人心

一年来,研究院“构建教育智库,共圆发展梦想”的理念深根植于西部教育这片沃土,融智库、研究、指导、实践于一体的西部教育发展共同体初步形成,铸就西部教育最具影响力的新型教育研究与发展的品牌渐渐树立。立足西部,面向全国,走向世界,促进西部教育现代化、国际化,为学校和师生的发展奠基搭桥提供途径和动力的路径逐渐成型。服务学校 、服务师生、 服务家庭、 服务社会,做有高度、有深度、有温度、有效度的教育的愿景正深入人心。建立西部教育的支点(中坚资源)和基点(基地资源),突破西部教育的重点(质量提升)和难点(机制创新),提升西部教育的特点(优质教育)和亮点(品牌建设),实现优质专业服务,内涵前沿发展,合作互惠共赢,追求创新卓越,树立先进现代的教育理念,沉淀富集丰厚的教育资源,建立资深卓越的专家团队,打造优质高效的服务模式,形成高端引领的智库品牌的目标初露端倪,“让我们做出教育和社会需要的精彩”的宣言已经变为现实。来教育“智库”构建、沉淀、发展的方向目标、过程轨迹、经验成果、反响声誉,院务委员会和院领导的坚强领导、精心策划使其工作高效运转,近百个服务项目的竞争立项、策划设计、实施运行和反馈拓展,龙泉家庭教育和雏鹰创新项目获得国家创新特色教育品牌,“十三五教育科研规划课题《基于移动互联的师训干训实时反馈互动及指导模式研究》在中国教育学会研究立项,金牛教师培训项目的突破式进展,“文翁大讲堂”的引领辐射效应,第四届、第五届西部教育论坛分别在贵阳、桂林的成功举办等系列大事无不令人信服地说明这一点。

2.支部建设开创崭新局面

院党支部按照新时期党对教育工作的新要求,结合研究院实际,积极引导党员、职工学习新时期教育发展的指导思想、目标任务、先进理念和工作举措,学习研究院智库发展所必需的知识,努力改善知识结构,掌握新信息,做到坚持学习常充电,学以致用多放电;严格规章制度,全面规范党支部建设。认真落实“三会一课”制度,开展了党内组织生活会和民主生活会;鼓励年轻职工积极加入党的组织,已发展一名年轻职工加入党组织表彰了“构建教育智库,共圆发展梦想”工作中取得优秀业绩、突出贡献、得到党员群众公认的优秀共产党员徐娅、秦琴;举办“党的知识”小讲座等,支部引领方向、坚定目标、增强信心、凝神聚力的战斗堡垒作用受到上级党组织的首肯和全院党员、职工的认可,党支部被金牛区委组织部授予“三星级”党支部称号

3.项目实施推进高效有序

1)培训项目实施效果良好

来,研究院招投标和执行项目经过全体项目人的主动争取、精心策划、认真组织和有效实施进展顺利、稳步推进。参与省内外招投标项目48多执行项目48其中成都市项目11项目执行满意率高达95 %以上,尤其是文翁大讲堂已做成品牌项目,得到了相关领导和学员的高度评价,凝聚着项目工作人员的辛劳。

2)文翁讲堂效应震撼教坛

    领衔成都教育、科技、文化前沿的文翁讲堂”共举办6场讲座专家大咖云集,成都教育系统的一万多名校长、教师等各界人士分享最前沿的教育、科技、文化资讯、内容及前景,增强了振兴教育、培养人才的无限动力和潜力

3)金牛项目为名师培养提供范式

金牛名优教师梯队建设高端培养项目促进金牛区中小学师资队伍素质的整体提升,着力培养一大批名优教师,打造一大批“未来教育家”,为实现金牛教育快速均衡发展提供人才支撑,为成都建设西部教育高地富有特色的实施提供了经验和成果。《中国教育报》2019年12月20日第七版教育展台整版专题报道:《精准供给,创新名优教师区域培养模式》),《四川科教频道》电视台专题报道七次,《四川教育导报》专题报道三次。重庆天正教育评估监测咨询服务中心对金牛名师培养项目进行了终期评估并给予了充分肯定。

4.咨询策划拓展良好局面

    来,教育策划工作有序开展、获得突破通过精心探究、高端谋划、加班加点完成项目策划书77份有效采纳实施53份,占总比的70%,对项目的高质量有效实施具有先决和指导作用。

5.学术研究取得有效进展

   研究院学术研究中心经过年多的准备传来捷报,《基于移动互联的师训干训实时反馈互动及指导模式研究》的课题被中国教育学会确立为‘十三五’教育科研规划课题,现已紧锣密鼓地开展实施;四川省2018年普教科研资助金重点课题《基于研学旅行的营地教育课程开发研究》、四川省教育厅教师教育研究发展中心课题《民间教育机构促进区域名优教师专业发展研究》都在研究之中。研究院指导的龙泉驿区家庭教育和雏鹰创新项目确立为国家特色教育品牌;金牛教师培训项目已提炼出独特的培训模式;即将建立的“智库”专业研究所及首席研究员管理责任制将为“智库”的学术研究、经验探索和成果积累提供有效途径。

6.教育评估正在重点突破

来,研究院教育评估奋勇开拓、创新局面。面对教育“管、办、评”分离的大好机遇和无“前车之鉴”、专业资源奇缺、时间紧、要求高的艰难局面,评估中心的工作迎难而上、深度求索、大胆挖掘、合理建构、精心实施、闯出新路。全年参与评估项目6个,投标、策划、实施的满意率不断提高,得到相关机构和学校的高度肯定

7.基地学校逐步深化品质

    经过大家的共同努力,研究院新增基地校数量13个,基地校品质不断提升,一些学校的内涵和特色不断彰显。为了规范基地校的管理,使基地校更加优质、高效、有品位地发展,研究院拟制发“基地校红皮书”名优基地校(包括基本概况、发展目标、实施路径、推进措施、特色品质和考核评估等)的建设汇编成册,以便有序优质推进。

8.学前教育开无限前景

    研究院学前教育中心挂牌成立以来,积极探索实践,对外联盟了6 家学前教育机构,活动正在有序开展,特别是龙泉工作站将学前教育与家庭教育、学校教育、社区教育有机结合的特色成果独树一帜、值得点赞

9.外联合作凸显生机活力

   来,外联中心持续拓展联盟单位,具有“智库”特色的联盟单位13个,持续为研究院联盟资源共享平台的相得益彰添砖加瓦呈现出无限生机活力和潜力。

10.院务职能日趋健全完善

来,研究院服务职能和组织架构不断健全和完善,院务委员会的工作运转机制逐步规范有序,职工会、院务会、理事会的定期研究讨论的议事制度基本形成,资源部等具有“智库”特征的机构相继建立;“论坛”及年会的运作机制也已初步成形。

11.励志教育深掘吸引力

    来,励志教育已为20多所省内外学校开展励志报告20多场次自信之光照耀了初高中的莘莘学子,使他们为将来的人生精彩和建功立业指明了方向、增加了力量

12.行学拓展呈现一片生机

行学拓展中心开展的行学拓展和旅行项目,标志着研究院服务领域从师培干训扩展到为学校师生和家长共同服务的领域。现已开展拓展项目79,服务师生11291人次,其服务学校、服务师生、服务家庭、服务社会的功能愈来愈显示出巨大的潜力

13.教育扶贫攻坚成效显著

争取各方力量,拓展扶贫助学途径。我们组织院内职工在开展爱心捐助活动的同时,还积极通过联系社会人士为贫困对象献爱心,解决他们的后顾之忧。对黑水、道孚等县教师的课堂教学、教学研究及师资提升作了智力扶贫指导;对革命老区巴中、广元、达州培训校长50多名,培训骨干教师100名,指导学校10所;捐助专项智力扶贫资金20000元,动员全院职工向贫困地区捐款5000元;向部分学校捐赠图书及学习设备;对巴中恩阳和平小学等5所学校的学生进行研学旅行和素质拓展指导。 

  

二、获得的可贵经验

1.教育智库的理念贴接地气

研究院“智库”始终坚守的“三个面向”理念,“立德树人”理念,“公平而有质量”的理念,教育“三接”(接“天气”、接地气、接人气)理念,“重素质、重能力、重知识”的理念,“因材施教”“因人施教”理念等,已在研究院全体同仁的心中、在西部教育的沃土上生根、开花、结果。

2.全体同仁的拼搏值得点赞

在研究院的奋斗历程和辉煌业绩中,凝聚了同志们的认真学习和奋发上进的敬业态度。

3.社会效益正在逐步展现

    一年来,共实施的项目近百个,项目经费总量较上一年有一定上升。特别是社会效应在服务西部教育发展中的分量越来越厚重,实践的项目越来越宽阔,研究的成果越来越丰富,服务的质量越来越高深,在业界的影响越来越深远,经济效益和社会效应互相促进、互利“双赢”的局面逐渐形成。

4.共谋发展成力量源泉

研究院领导力量的充实提升、职工积极性的调动发挥、专家领航资源的丰厚沉淀、基地学校品质品牌的建树、学校社会的认可和信任必将继续展现出发展效能。


三、发展的前景展望

1.“圆梦教育、共促发展”将愈成熟和优越

2.为教育主管部门及政府提供真正意义上的教育“智库”,献言献

策,服务社会。

3.团结协作不屈不挠的精神将发扬光大根植本院

4.平台发展、品牌凸显、个人成长形成体系一荣俱荣。

5.一体两翼的西部教育研究综合业态逐步成型。

 

 

 

四川西部教育研究院

                                       2020年6月6日


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四川西部教育研究院2018年工作报告 Mon, 02 Aug 2021 12:42:40 +0800 不忘初心构建智库 服务教育担当使命

——四川西部教育研究院2018工作报告

 

一年来四川西部教育研究院在上级各部门的关心支持下,我院全体职工围绕目标,出谋划策、躬身实践、殚精竭虑、不遗余力,换来了服务教育、服务学校、服务师生的成就,赢得了各级的肯定学校的认可和各界的青睐,当前教育改革和发展作出了贡献。


一、取得的工作成就


 1.智库理念逐步深入人心


一年来,研究院“构建教育智库,共圆发展梦想”的理念逐步根植于西部教育这片沃土,融智库、研究、指导、实践于一体的西部教育发展共同体初步形成,铸就西部教育最具影响力的新型教育研究与发展的品牌渐渐树立。立足西部,面向全国,走向世界,促进西部教育现代化、国际化,为学校和师生的发展奠基搭桥提供途径和动力的路径逐渐成型。服务学校 、服务师生、 服务家庭、 服务社会,做有高度、有深度、有温度、有效度的教育的愿景正深入人心。建立西部教育的支点(中坚资源)和基点(基地资源),突破西部教育的重点(质量提升)和难点(机制创新),提升西部教育的特点(优质教育)和亮点(品牌建设),实现优质专业服务,内涵前沿发展,合作互惠共赢,追求创新卓越,树立先进现代的教育理念,沉淀富集丰厚的教育资源,建立资深卓越的专家团队,打造优质高效的服务模式,形成高端引领的智库品牌的目标初露端倪,“让我们做出教育和社会需要的精彩”的宣言已经变为现实。一年来教育“智库”构建、沉淀、发展的方向目标、过程轨迹、经验成果、反响声誉,院务委员会和院领导的坚强领导、精心策划使其工作高效运转,近百个服务项目的竞争立项、策划设计、实施运行和反馈拓展,龙泉家庭教育和雏鹰创新项目获得国家创新特色教育品牌,“十三五”教育科研规划课题《基于移动互联的师训干训实时反馈互动及指导模式研究》在中国教育学会研究立项,金牛教师培训项目的突破式进展,10场“文翁大讲堂”的引领辐射效应,第四届、第五届西部教育论坛分别在贵阳、桂林的成功举办等系列大事无不令人信服地说明这一点。

2.支部建设开创崭新局面

院党支部按照新时期党对教育工作的新要求,结合研究院实际,积极引导党员、职工学习党的十九大和十九届三中全会精神,学习新时期教育发展的指导思想、目标任务、先进理念和工作举措,学习研究院智库发展所必需的知识,努力改善知识结构,掌握新信息,做到坚持学习常充电,学以致用多放电;严格规章制度,全面规范党支部建设。认真落实“三会一课”制度,开展了党内组织生活会和民主生活会;鼓励年轻职工积极加入党的组织,现有名青年职工向党组织递交了入党申请书;表彰了“构建教育智库,共圆发展梦想”工作中取得优秀业绩、突出贡献、得到党员群众公认的优秀共产党员徐娅、赵华坤;举办“党的知识”小讲座等,支部引领方向、坚定目标、增强信心、凝神聚力的战斗堡垒作用受到上级党组织的首肯和全院党员、职工的认可,党支部被金牛区委组织部授予“三星级”党支部称号

3.项目实施得到有序推进

1)培训项目实施效果良好

来,研究院招投标和执行项目经过全体项目人的主动争取、精心策划、认真组织和有效实施进展顺利、稳步推进。参与省内外招投标项目20多执行项目90多个其中成都市项目60多地市州项目50多项目执行满意率高达95 %以上,尤其是省教育厅新高考培训项目、市教育局中小学校长培训项目及系列学科教师培训项目等得到了相关领导和学员的高度评价,凝聚着项目工作人员的辛劳。

2)文翁讲堂效应震撼教坛

    领衔成都教育、科技、文化前沿的文翁讲堂”共举办10场讲座专家大咖云集,成都教育系统的一万多名校长、教师等各界人士分享最前沿的教育、科技、文化资讯、内容及前景,增强了振兴教育、培养人才的无限动力和潜力

3)金牛项目特色可圈可点

金牛名优教师梯队建设高端培养项目促进金牛区中小学师资队伍素质的整体提升,着力培养一大批名优教师,打造一大批“未来教育家”,为实现金牛教育快速均衡发展提供人才支撑,为成都建设西部教育高地富有特色的实施提供了经验和成果。

4.咨询策划拓展良好局面

   来,教育策划工作有序开展、获得突破通过精心探究、高端谋划、加班加点完成项目策划书77份有效采纳实施53份,占总比的70%,对项目的高质量有效实施具有先决和指导作用。

5.学术研究取得有效进展

    研究院学术研究中心经过年多的准备传来捷报,《基于移动互联的师训干训实时反馈互动及指导模式研究》的课题被中国教育学会确立为‘十三五’教育科研规划课题,现已紧锣密鼓地开展实施;龙泉家庭教育和雏鹰创新项目确立为国家特色教育品牌;金牛教师培训项目形成的“宝塔”模式;即将建立的“智库”专业研究所及首席研究员管理责任制将为“智库”的学术研究、经验探索和成果积累提供有效途径。

6.教育评估正在重点突破

来,研究院教育评估奋勇开拓、创新局面。面对教育“管、办、评”分离的大好机遇和无“前车之鉴”、专业资源奇缺、时间紧、要求高的艰难局面,评估中心的工作迎难而上、深度求索、大胆挖掘、合理建构、精心实施、闯出新路。全年参与招投标(含政府采购、竞争性磋商、比选等)8个项目,投标、策划、实施的满意率不断提高,得到相关机构和学校的高度肯定

7.基地学校逐步深化品质

    经过大家的共同努力,研究院新增基地校数量13个,基地校品质不断提升,一些学校的内涵和特色不断彰显。为了规范基地校的管理,使基地校更加优质、高效、有品位地发展,研究院拟制发“基地校红皮书”名优基地校(包括基本概况、发展目标、实施路径、推进措施、特色品质和考核评估等)的建设汇编成册,以便有序优质推进。

8.学前教育开端无限前景

    6月,研究院学前教育中心挂牌成立经过半年的积淀、探索实践,学前教育中心对外联盟了6 家学前教育机构,活动正在有序开展,特别是龙泉工作站将学前教育与家庭教育、学校教育、社区教育有机结合的特色成果独树一帜、值得点赞

9.外联合作凸显生机活力

   来,外联中心持续拓展联盟单位,新增具有“智库”特色的联盟单位7个,持续为研究院联盟资源共享平台的相得益彰添砖加瓦呈现出无限生机活力和潜力。

10.院务职能日趋健全完善

来,研究院服务职能和组织架构不断健全和完善,院务委员会的工作运转机制逐步规范有序,职工会、院务会、理事会的定期研究讨论的议事制度基本形成,资源部等具有“智库”特征的机构相继建立;“论坛”及年会的运作机制也已初步成形。

11.西部教育论坛收获颇丰

第四届、第五届西部教育论坛分别贵州贵阳和广西桂林顺利召开。来自全国西部四川、新疆、云南、陕西、重庆、贵州、广西等近400位基础教育界的精英们分别参加了论坛。论坛体现了“主题鲜明、版块清晰、高端报告、课堂展示、研讨交流、信息跟进”等特色,为以后更好的组织论坛提供了范例。

12.励志教育深掘吸引力

    来,励志教育已为20多所省内外学校开展励志报告20多场次自信之光照耀了初高中的莘莘学子,使他们为将来的人生精彩和建功立业指明了方向、增加了力量

13.行学拓展呈现一片生机

行学拓展中心开展的行学拓展和旅行项目,标志着研究院服务领域从师培干训扩展到为学校师生和家长共同服务的领域。现已接待拓展项目10多,服务师生5000人次,其服务学校、服务师生、服务家庭、服务社会的功能愈来愈显示出巨大的潜力

14. 教育扶贫攻坚成效明显

争取各方力量,拓展扶贫助学途径。我们组织院内职工在开展爱心捐助活动的同时,还积极通过联系社会人士为贫困对象献爱心,解决他们的后顾之忧。对黑水、道孚等县教师的课堂教学、教学研究及师资提升作了智力扶贫指导;对革命老区巴中、广元、达州培训校长50多名,培训骨干教师100名,指导学校10所;捐助专项智力扶贫资金20000元,动员全院职工向贫困地区捐款5000元;向部分学校捐赠图书及学习设备;对巴中恩阳和平小学等5所学校的学生进行研学旅行和素质拓展指导。


二、获得的可贵经验

1.教育智库的理念贴接地气

研究院“智库”始终坚守的“三个面向”理念,“立德树人”理念,“公平而有质量”的理念,教育“三接”(接“天气”、接地气、接人气)理念,“重素质、重能力、重知识”的理念,“因材施教”“因人施教”理念等,已在研究院全体同仁的心中、在西部教育的沃土上生根、开花、结果。

2.全体同仁的拼搏值得点赞

在研究院的奋斗历程和辉煌业绩中,凝聚了同志们的认真学习和奋发上进的敬业态度。

3.社会效益正在逐步展现

    一年来,共实施的项目近百个,项目经费总量较上一年有一定上升。特别是社会效应在服务西部教育发展中的分量越来越厚重,实践的项目越来越宽阔,研究的成果越来越丰富,服务的质量越来越高深,在业界的影响越来越深远,经济效益和社会效应互相促进、互利“双赢”的局面逐渐形成。


4.共谋发展成力量源泉

研究院领导力量的充实提升、职工积极性的调动发挥、专家领航资源的丰厚沉淀、基地学校品质品牌的建树、学校社会的认可和信任必将继续展现出发展效能。


三、发展的前景展望

1.“圆梦教育、共促发展”将愈成熟和优越

2.为教育主管部门及政府提供真正意义上的教育“智库”,献言献策,服务社会。

3.团结协作不屈不挠的精神将发扬光大根植本院

4.平台发展、品牌凸显、个人成长形成体系一荣俱荣。

5.一体两翼的西部教育研究综合业态逐步成型。

 

四川西部教育研究院

                                          2019年6月8日


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小荷才露尖尖角 凝心聚力促发展 —— 四川西部教育研究院相关研究所成立暨第一次研讨会 Mon, 02 Aug 2021 12:42:40 +0800

5月28日下午,四川西部教育研究院相关研究所成立暨第一次研讨会在四川省教育学术交流中心举行。会议由四川西部教育研究院顾问谭六三校长担任主持,四川西部教育研究院院长陈大伟教授,执行院长李鹏飞出席会议并致辞。副院长周晓兵,以及四川省教育学术交流中心领导、各研究所执行所长、各研究所专家,西教联集团代表等出席会议。


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会上四川西部教育研究院授牌成立了十个相关研究所以及教育服务联盟秘书处。分别任命罗丰志等十位研究所执行所长,任命王开军担任教育服务联盟秘书处秘书长。


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研讨会中,四川西部教育研究院院长陈大伟教授指出,希望各研究所在执行所长的带领下,着力实用研究,将学术研究与运用放在首位。执行院长李鹏飞指出,各研究所在开展工作中,一定规范操作,遵循规律,遵守规则,维护四川西部教育研究院品牌。各执行所长就研究所未来的发展规划做了分享,纷纷表示接下来会结合各方资源,全力推进研究院相关工作,各研究所通力合作,资源共享,将四川西部教育研究院打造成为西部地区教育服务领域的知名品牌。


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本次研究所和秘书处的成立、专家团队的引进,标志着四川西部教育研究院在教育服务管理上更加系统,同时也搭建了一个专业的西部教育交流平台,为西部教育的发展提供更加专业化的支撑,提升西部教育服务质量,全力助推西部教育发展。




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喜报!四川西部教育研究院被认定为龙泉驿区未成年人守护联盟成员单位! Mon, 02 Aug 2021 12:42:40 +0800 四川西部教育研究院被认定为龙泉驿区未成年人守护联盟成员单位!.JPG

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提升自我 幸福人生 ——武侯区教育系统区级骨干教师培训项目(中小学英语班)培训报道 Mon, 02 Aug 2021 12:42:40 +0800 2021年5月26日,成都市武侯区教育系统区级骨干教师培训项目的第三天,我们有幸听到了两位教授的讲座,第一堂是高新区名师工作室的沈燕老师,讲授的题目是《课外阅读课教学妙法探究》。沈老师通过对比国内外课标,打开我们的视野,点亮老师们思维的火花。她从“为什么要开展课外阅读教学”开始,从有助于教师实践的角度出发,有针对性地给为我们剖析课外阅读教学方法。让我们在有理论背景的支撑下再一次深入地了解到阅读的本质是获取信息,处理信息,分析信息,表达信息以及解决问题,也学会了培养学生课外阅读的一些方法,如何培养学生阅读的好习惯。

            
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我们还了解到了推进课外阅读的意义,可以拓展学生的思维和视野,从四个方面提高学生的英语核心素养,养成终身阅读的好习惯,让学生终身受益。同时沈老师也给大家分享了基于主题的整体单元目标设计、案例等。从框架和规范性上给予大家实实在在的解读,让我们收获颇多。

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下午是四川师范大学付春敏老师带来的讲座,题目为《Help Students Writing in English Classes》。付老师从英语读写的理论和源头说起,生动形象地分析了英语中 language 和 literacy 的概念。“语言”(language)是一套知识系统,“言语”(literacy)则运用这套知识系统参与实际生活, 作为通识能力存在,“言语” 包含 “语言”,范畴更大。通常,我们以用听、说、读、写四个维度描述以及表征学生的英语语言能力。实际上,从心理学、认知心理角度看,“言语”,即运用语言参与社会生活,解决生活问题的能力。付老师还分享了实践操作的案例、资源使用的平台供老师们学习参考。

          

 

付老师通过课堂实例给老师提供可借鉴的案例,如何从词到句再到篇章为孩子搭建写作的梯度,为孩子的言语发展提供引导与帮助。通过对比中澳课程标准、课例和大家一起探讨学习的延伸性,明确学生建构言语能力的重要性。一个个形象生动的事例,在付老师脉络清晰的叙述中特别吸引人,一扫下午的疲倦。体会到优秀的教学能真实地帮助孩子们形成有序的思考,关系到他们的整个心理健康,从英语学科学习中建立一个积极的心态,最终让学生的写作有意义有仪式感。付老师的讲座不仅让我们学到了怎样帮助学生的写作,而且教会了我们从思维上构建一节课的结构,给学生输入正确的信息,以及如何生动有趣合理地引导学生的思维。


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  今天的讲座既有理论的学习和解读,也有实践的示范和引领,让人受益匪浅。

 

撰稿人:川大附小 黄晓云


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纸上得来终觉浅 绝知此事要躬行 ——记大邑县科研种子教师参加成都市教育科研党建课题开题研讨会 Mon, 02 Aug 2021 12:42:40 +0800 2021年5月25日,由大邑县教师进修校主办、四川西部教育研究院承办的大邑教育科研种子孵化营市级课题开题观摩活动在成都举行。在多方精心的组织和安排下,大邑县科研种子教师一行奔赴成都师范附属小学华润分校,参加成都市教育科研党建专项课题“党建引领下的先锋课程入心·践行策略研究”的开题报告会。


会议第一项议程,是观看成都师范附属小学华润分校李中齐老师的课例《红军不怕远征难》,此课例从多维度讲解感受了长征精神。尤其是孩子们的小组汇报,声情并茂把我们每位老师都带入了那个特定的年代,感受着长征精神。


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接着,由华润分校的张琳玲老师汇报课题开题报告,张老师从选题缘由,研究综述和意义等方面,阐述了此次科研课题的具体操作流程和所取得的效果。


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接下来,学校的老师和同学们,带领大家参观华润分校的红色教育基地和野生动植物教育基地。老师和学生的细致讲解,让我们每个老师都收获满满!


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最后,课题组的主要负责老师做补充发言,专家给予了恰当的修改意见和建议。


“纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行”,通过这次现场观摩开题会,老师们对开题会的流程、开题报告的撰写有了更清晰的认识。相信在以后的科研工作中,老师们会学以致用,不断的提升自己的科研能力,为大邑教育的科研工作贡献出自己的一份力量。


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做有深度、有温度的专业教师——武侯区教育系统区级骨干教师培训项目(中小学英语班)培训报道 Mon, 02 Aug 2021 12:42:40 +0800 2021年5月25日,成都市武侯区教育系统区级骨干教师培训项目的第二天,我们有幸听到了两位教授的讲座,第一堂是成都师范学院的赖蓉莎教授,讲授的题目是《英语语言教学的有效性策略》。提出作为一名英语教师,不仅要细读课标,还要读《教师专业标准》,其中提到了教师专业标准:师德为先,学生为本,能力为重,终身学习。一节课的课堂教学艺术应该有教态,课堂教学节奏,教学语言。


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赖教授讲到的《走向核心素养》中从单一重视学科规律走向人的成长规律与教学规律的叠加和融合,也与昨天听到的樊老师的讲座理念不谋而合,英语教学的定位应该是English to learn,不要培养高分低能的学生,通过一门语言,要与学科知识联系,就是通过英语课程的实施,提升学生未来生活与工作中必须具备的知识、能力、道德水准和形象气质。


    还提到了深度学习的四个关键点:一是高认知,二是高投入,三是真实任务,四是反思。在深度学习中,学生是积极主动的学习者,教师的作用是引起、维持、促进学习。赖教授还以大量不同学段的案例分享,来验证讲座中提出的理论,通过让学员思考,回答,学以致用,以学定教。

 

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    下午是四川师范大学文学院李华平教授带来的讲座,题目为《核心素养视域下的教师专业成长》。正如华东师范大学的叶澜教授所说:教师在学生面前呈现的是其全部的人格,而不只是专业。所以我们一线教师一定要有核心素养,就是核心竞争力。

 

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还要认清自我,在人生不确定性的海洋中寻找确定性的岛屿。人生还要有梦想来支撑自己,有梦不觉人生寒。老师们也纷纷说出了自己的梦想,并思考:我到这个世界是来干什么的?多次引用李海林,冰心,王尔德等教育专家的语句,让我们要以感恩,欣赏,阳光的心态看待人生。李教授还用俞敏洪的讲座片段来激励大家,要像水一样,积累自己的厚度,找到时机,奔向大海!



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李教授的讲座风趣幽默,对灵魂进行深度提问,启发老师们的思考,让下午的疲倦一扫而过。

 

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  作为一线教师,只有通过不断自我规划,主动学习,才能让自己的教学更有深度和温度。

 

 

撰稿人:科华中路小学 罗琳


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学习促提升“英”你而精彩——武侯区教育系统区级骨干教师培训项目(中小学英语班)培训报道 Mon, 02 Aug 2021 12:42:40 +0800

2021年5月24日上午,武侯区教育系统区级骨干教师培训项目(中小学英语班)正式开班。首先进行了开班仪式,成都市教科院英语教研员樊波老师、武侯区教育局人事科刘恒科长、武侯区教师发展研究院叶兵主任和西部教育研究院院长先后致辞,对学员们的到来表示欢迎并对大家提出殷切的期望。随后各位学员与导师合影留念。


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上午时段英语教研员樊波老师给武侯区教育系统区级骨干教师培训项目(中小学英语班)的老师们进行了《单元主题整合设计》专题讲座。


樊波老师的讲座深入详细的为老师们解读了单元主题整合设计的概念和意义、单元主题教学的优点、单元教材整合的策略。并以人教版新起点四年级上册Unit5 Lesson4 Story Time 一课作为案例,详尽的进行了主题整合设计演示,讲座中还与老师们进行了深入的互动,老师们的思想不断碰撞受益匪浅。樊波老师的培训重新定位英语教学。由learn English变成English to learn,英语教学不能只是语言知识的学习,而是应该把英语作为工具整合其他学科核心知识,成为学校教育中不可或缺的部分。语言教学将语言教学和主题意义结合起来,重点转移到语言的意义和功能上,激发学生的语言的兴趣和有意义输出。讲座使老师们对当下英语学科的发展有了新的认识。最后樊波老师还对学员们的困惑进行了解答。

 


下午,在班主任李颖老师的主持下中小学英语骨干班开战了温暖相识-破冰拓展活动。

首先李老师从活动目的、活动主题和流程安排对下午的活动做了整体的解读。随后按照小组进行组内交流和任务分工。本次培训班共分为七个小组,每个小组组员互相自我介绍建立组内交流群并进行人员分工。选出了组长、副组长、计时员、拍照摄影员、记录新闻员、教育故事分享代表。并确定了小组名、组诗组歌、小组口号、小组展示队形。最后分组展示并进行教育故事分享。七个小组各展风采体现了英语老师们的智慧和团结协作的精神。最后全体学员推选出了班委。

 



通过下午的交流拓展,大家增加了彼此的认识。相信我们这个大家庭将更加温暖和充实。


 

撰稿人:科技园小学  吕学林 第一组编辑

 

 


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青白江区“三名工程”开班仪式顺利举行 Mon, 02 Aug 2021 12:42:40 +0800

青白江区“三名工程”开班仪式顺利举行


5月21日,由成都市青白江区教育局主办,四川西部教育研究院承办的成都市青白江区“三名工程”开班仪式在成都市川化中学举行。成都市青白江区教育局党组书记、局长鲁涛,成都市青白江区教育局党组成员、副局长黄居长,四川西部教育研究院院长陈大伟等相关领导出席开班仪式。


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(开班仪式)


在开班仪式上,青白江教育局鲁局长指出此次开班仪式标志着青白江区“三名工程”进入实施阶段,希望参培老师能提高认识、转变角色、增强使命感,具备名师、名校、名校长的素养,为打造一流的教育强区奠基。同时,鲁局长对参培对象们寄予厚望,并作出以下要求:静心定远,虚心求教;端正心态,既来之则安之,处理好工学矛盾;精心组织,严格要求。


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(鲁局长讲话(中))


开班仪式结束后,陈大伟院长作了《名师之明》的专题讲座,陈院从名师的自我认识、名师的自我发展、讲好自己的成名故事三个方面娓娓道来。从陈院的讲座中,老师们更加知道成为名师,是极具挑战的,要付出比常人更多的努力,拒绝很多诱惑,要多花时间在反思,读书,学习,研究上,需要日复一日地坚持。


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(陈大伟院长作讲座)


下午4点,名师、名校长、名校分成三个会场开展活动,四川西部教育研究院三名工程项目办主任王习负责牵头名师板块,四川西部教育研究院培训中心副主任赵华坤负责牵头名校长板块,四川西部教育研究院常务副院长周晓兵负责牵头名校板块。各板块项目负责人就培训目标、任务和要求作了重要阐释,为后期培训工作的有序进行打下坚实的基础。


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(分板块做培训说明)


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培训学习促成长,研讨交流共进步 ——武侯区教育系统区级骨干教师培训(中小学数学班)培训报道 Mon, 02 Aug 2021 12:42:40 +0800 为全面提升武侯区教师队伍能力素质, 不断提高教师教学技能,加快中小学教师队伍建设,2021年5月17日,由成都市武侯区教育局主办、四川西部教育研究院承办的成都市武侯区教育系统区级骨干教师培训项目(中小学数学班)正式启动。武侯区教育科学发展研究院唐开平副院长,授课专家电子科大附小学生发展处钱中华主任、四川西部教育研究院教育培训中心赵华坤主任出席了开班仪式。成都市武侯高级中学贺超宏老师在开班典礼上代表参加培训的50名学员发言。



开班仪式结束后,由中小学正高级教师、四川省特级教师,来自电子科大附小学生发展处钱中华主任为参培教师做题为《项目研究与骨干教师的专业发展》专题讲座。钱老师用简明扼要的语言讲述了育人、教学、教研三者之间的关系,以此引发现场学员一起思考:作为老师,我们应该如何发展?发展的关键路径是什么?接着,钱老师再从项目研究和深度参与两个方面为参培老师提出了切实的教师发展建议。钱老师的培训讲座理念先进、解读透彻、分析精辟,将生动形象的教育案例与专业理论知识结合起来,以深入浅出的内容为参训学员们带来了精彩的分享。

下午,班主任老师带领全体学员开展了“温暖相识——团队破冰”活动。活动主要分六个小组进行。各小组成员聚在一起,相互认识后,在各组组长的带领下一起确定组名、组歌、组诗、口号等,并共同设计代表属于自己组特色的海报。通过长达一小时组内教师齐心协力的合作,大家渐渐从陌生到熟悉。在随后的展示环节中,各小组都自信大方地分享了本组组名、组诗、组歌、组徽等,让全班老师都有了更深的了解。接着每个小组教师代表分享了自己最难忘的教育故事,一个个感人的教育故事更加坚定了老师们对教育的信念与追求。活动尾声,建立了培训班的班委会,相信在班委们的组织下,班级会更加团结奋进。



有一句老话“活到老,学到老”,经过一天的学习,学员们都受益匪浅,纷纷表示要珍惜此次培训机会,抓住学习契机,以学修身,以学增才,切实提升自身专业素养及教育教学能力,发挥示范引领作用,让武侯区的教育教学工作向更高质量迈进。


                                  撰稿人:张乔乔(第一组)


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严陵镇中心学校“小学生核心素养培养”背景下的 数学活力课堂研讨活动见闻 Mon, 02 Aug 2021 12:42:40 +0800 512日,严陵镇中心学校借助西部教育研究院,再度邀约省内小数名师名家围绕“新时代小学生核心素养培养”主题,聚焦课堂建设主阵地,开展了数学教学研讨活动。活动中,不同的教学风格得到展现,不同的教育思想相互碰撞,名家名师独特的人格魅力和高超的教学艺术令人钦佩和敬仰!


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《找次品》,由学校青年教师李俊执教。她通过游戏方式引入,引导学生通过观察、猜测、试验、推理等活动,让学生逐步理解解决问题策略的多样性及最优策略的成因。摆放学具演示,让孩子们的手动了起来;讨论交流分享,让孩子们的口动了起来;猜想求证推导,让孩子们的脑也动了起来!

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骨干教师陈霞执教了《图形的旋转》。她从生活中典型的旋转现象入手,进而对旋转现象进行数学抽象,从而认识旋转的中心、角度和方向。课堂上,孩子们兴致勃勃,几何活动经验得到丰富,空间观念也逐步建立起来。

 

两节数学研讨课,气氛活跃,知识鲜活,方法灵活。在师生互动,生生互动,思维碰撞、课堂探究中,孩子们生成了智慧,感受到了快乐。3

令人期待的时刻终于到来!全国知名特级教师、川大附小教育集团常务副校长沈勇老师执教了复习课《平面图形的面积》。他一题串珠,理面成体。在聊天般的40分钟里,温故知新,纵横融通,析理透辟,归纳整理,化繁为简。沈老师循循善诱,孩子们的思想无拘无束,自由驰骋,思维活动异常活跃,并逐步走向深层次,孩子们如同经历了一场头脑风暴。沈老师还引导孩子们悟透了点.线..体的逻辑关系,拓展了他们对无限时空的想象。

4在沈勇校长的专题学术讲座《现代生活•情智数学》中,基于川大附小育人理念,成于个人教育感悟,情智交相辉映(情中生智、机智激情、语言妙趣横生、课堂惊喜不断),立人与新民相得益彰;知识、技能、情感、智慧和谐共生;预设、互动、生成精准自然……沈校长丰厚的人文积淀、深厚的专业功底、温暖真实的教育情怀带给与会者很大的震撼。


 


 

学习的时光总是快乐的!用心观课、聆听讲座、与专家互动,来自严陵镇中心学校各校园的校长、教学管理人员、数学骨干老师收获颇丰,受益良多,引发的思考是深远而悠长的。

 

活动结束前,严陵镇中心学校负责人向与会专家和执教者表达了谢意,要求严陵镇各二级小学以培养学生关键能力和必备品质为目标,以前沿先进的教育教学理念为指导,及时学习消化、借鉴运用专家经验,认真聚焦课堂、积极开展行动,不断总结、验证、反思,努力提升教师专业素养,促进自身专业发展,为发展学生、成就学生做出贡献。


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文稿:教科室 夏正贵

图片:黄利萍

编辑:何军吉

审核:彭廷军

 

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暮春醉五月,交流促发展 ——龙泉驿区龙华小学教师赴威远县严陵镇中心学校交流研讨 Mon, 02 Aug 2021 12:42:40 +0800 歌悠悠,情悠悠。

一次真诚的携手,

似春风吹开心花,

如清泉流入心头。

 

    2021513日,龙泉驿区龙华小学校刘俐伶主任、赵俐蓉老师在四川西部教育研究院曾主任的带领下,踏上了交流研讨的风帆,来到内江市威远县严陵镇中心学校,开展了以新时代学生核心素养培养为主题的小学语文活力课堂交流活动。

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    当天上午,严陵镇中心学校精心选派了两位业务能力精湛的优秀青年老师为我们带来了风格各异的活力课堂。

 

 

 

 

下午,我校优秀青年教师赵俐蓉执教《诺曼底号遇难记》,以生动有趣的教学手段、以生为本的教学理念以及独特创新的文本解读视角给大家留下了深刻的印象,并获得在场专家及老师的一致好评。

 

 

 交流是为了更好的学习,学习是为了更好的发展。我们相信,通过不断地深入研讨和交流,就一定能找到更有效的教学方法,打造更有活力的高效课堂。

 

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总监杨武

审核刘俐伶

文稿赵俐蓉

图片 ▎赵俐蓉

编辑曹韵萌

 


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跟岗学习 名师引领——武侯区教育系统区级骨干教师培训项目 Mon, 02 Aug 2021 12:42:40 +0800 跟岗学习,名师引领

——武侯区教育系统区级骨干教师培训项目(中小学数学班)培训报道  


5月18日上午,武侯区骨干教师培训项目数学班的老师们,来到泡桐树小学天府校区进行跟岗学习。




在泡小天府校区,两位经验丰富的老师向我们展示了精彩的分享式课堂,学生在数学课堂中的合作探究,生生互动中自信的交流,都给我们留下了深刻的印象。





听课结束后,四川省特级教师游琼英老师,以《基于真问题的小学数学分享式教学》为主题,为参培教师进行了专题讲座。游老师就数学核心素养的培养,分享式课堂的设计,教师专业素养的提升等多个维度做了精彩的分享。



与此同时中学组的老师们跟岗到树德中学光华小区。在光华小区李主任的带领下,参观了学校的环境建设。看到了光华校区在校园文化建设方面有深入的思考和相当的投入。



在跟岗学习中,中学组老师分别参与初中课堂听课和高中课堂听课,体会树德中学的教育教学模式,各位老师深受启迪。



在对树德中学的课堂教学有一定的了解后,数学组的教研组长李小蛟老师给大家介绍了数学组的备课和教研。主题式教研打动着老师们的心。在平时的教育教学过程中形成的教研体系帮助数学组快速成长,让我们每位老师都在思考自己的成长,并给我们每位老师指引了方向。



5月18日下午,来自成都市教科院的张碧荣老师,做题为《资优生培养的内涵思考与行动研究》的专题讲座,幽默风趣的张老师,从政策解读,时代发展和教育现状的分析,理清了学生思维方式与教师教学方式变革的关系,对老师们提出了更高的要求和殷切的期望。



第二组编辑


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党 课 简 讯 Mon, 02 Aug 2021 12:42:40 +0800 5月10日,四川西部教育研究院召开全员大会,党支部书记何宝章宣讲党课《学党史、感党恩、跟党走》。





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创新教学模式 做研究型教师 ——武侯区教育系统区级骨干教师培训项目(中小学数学班)培训报道 Mon, 02 Aug 2021 12:42:40 +0800 创新教学模式    做研究型教师

——武侯区教育系统区级骨干教师培训项目(中小学数学班)培训报道


2021年5月19日上午,成都市学科带头人、成都七中督学何明老师给武侯区教育系统区级骨干教师培训项目(中小学数学班)的老师们进行了《问题串的数学概念教学》专题讲座。



何老师从教学实践现状分析入手,指出数学教学中的“问题串”是指在一定的数学学习范围内,围绕明确的教学目标,按照一定的逻辑结构精心设计的一连串数学问题。


“问题串”的使用能充分调动学生在数学概念教学中的积极性,能提高课堂教学效率,体现了差异化教学的需要和新课程改革中以学生为主体的教学理念,是数学教学中一项重要的教学方法,也为学生以后的高阶学习打好坚实的基础。结合具体教学案例带着老师们学习基于中小学概念本质的“问题串”的设计策略和应用原则以及如何利用“问题串”培养学生归纳总结的能力、如何引导学生灵活运用数学概念解决问题等。最后何老师也提出希望,希望老师们也精心思索,



潜心专研,做一名不“蛮干”的有自己教学特色和风格的研究型教师。大家纷纷表示,听了何老师的讲座茅塞顿开,也将在自己的数学概念课教学实际中摸索改进方法,让“问题串”贯穿课堂使得课堂高效起来!



下午,观摩许刘艺老师带来的精彩课堂实例:一年级下册《分扣子》。


老师们来到成都市高新区玉林中学附属小学跟岗研修。学生在课堂中大方自信交流,老师助学式探究型的课堂有效发展了学生的思维能力等都给老师们留下了深刻的印象。



老师们学习周波老师的科研课题《培育小学生数学思维能力的助学式探究策略》汇报分享。


周波老师着力于数学抽象、推理、建模三大思维能力介绍了学校长达12以来坚持不懈潜心研究的课题要解决的问题,解决问题的过程与方法及成果内容等,围绕助学式探究型学习形成“三维一体”、“四学五环”、“一课三段”的研究策略,从而达到提升学生认知起点,提升学生参与深度,确保数学思维发展的品质。并创编“学历训练”课例,化隐为显,让思维培养可视化;化散为整,让思维培养结构化。



通过下午的学习,大家学习到了更多优秀的科研方法,对自己的科研课题拓展了思路。


撰稿人:玉林小学  吴丽萍

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草小登高望远 成飞展翅遨游 ——黑水县2021年(上)中小学骨干教师跟岗研修活动圆满结束 Mon, 02 Aug 2021 12:42:40 +0800 依据黑水县教育局与四川西部教育研究院共同研究制订的《黑水县中、小学教育教学质量提升项目2021年(上半年)培训活动总计划》,黑水县2021年(上半年)中小学骨干教师成都跟岗研修活动,于2020年5月10日—15日在我市青羊区成都市草堂小学和成都市成飞中学隆重举行并取得圆满成功。

一、起航

5月10日,黑水县中、小学骨干教师一行13人在黑水县教研室副主任郭峰、语文教研员班迪生的带领下顺利来到成都,开始了成都跟岗研修之旅。四川西部教育研究院执行院长李鹏飞、常务副院长周晓兵、黑水县中小学教育质量提升项目实施负责人鄢志刚、四川西部教育研究院培训中心副主任赵华坤、四川西部教育研究院朱婷等在研究院为来自黑水县的全体骨干教师举行了隆重的欢迎仪式和跟岗研修培训会。

5月11日上午8:20,黑水县中、小学骨干教师13人齐聚成都市草堂小学,草堂小学金波校长、谭蕊副校长及小学组指导教师们为全体跟岗教师举行了简短而隆重的开班典礼,金波校长致欢迎词并预祝大家学习交流取得圆满成功!谭蕊副校长详细介绍了小学组学校跟岗课程及日程安排,并逐一介绍了每位骨干的指导教师。黑水县教研室副主任郭峰、黑水县中小学教育质量提升项目负责人鄢志刚分别代表骨干研修团队和项目实施工作表达了对学校的感谢并预祝大家学习取得圆满收获。

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成都市草堂小学为黑水县中小学骨干教师跟岗研修举行开班仪式

郭峰、鄢志刚在开班仪式上讲话并对学校表示感谢

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开班仪式结束后,黑水县全体中、小学骨干教师在金波校长、谭蕊副校长的带领下,会同唐艳、曹畅、陈媛、彭晓爽、孙玉薇、雷平等指导老师们深入课堂进行教学观摩学习,草堂小学语文教师刘奕为大家分享了高段诗歌教学研讨课《登高》(1课时),自然课教师陈芳、史学谨和语文正高级教师叶华共同为大家展示了跨学科劳动课程《掌心中的自然界》(2课时)。课后,自然课教师陈芳以《让孩子成为幸福的劳动者》为题给全体骨干教师进行了劳动课程教学的专题分享和交流。


骨干教师观摩《登高》和《掌心中的自然界》教学

教学专题分享结束后,全体中小学骨干教师又在草堂小学何娇娇老师的带领下,参观了校园、楼廊及班级布置和学生大课间活动,进一步充分了解和体验草堂小学的学校文化和课程特色,逐一参观了学校第二课堂教学场地和师生作品,对草堂小学的整体架构及诗歌文化特色有了更进一步的认识和把握。全体骨干学员在跟岗学习中表现出的认真投入、勤奋敬业的精神给草堂小学的领导、教师留下了深刻的印象。小学组骨干教师们从此开始,将继续在草堂小学完成全部后续跟岗研修学习计划和任务。

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黑水县小学骨干教师与草堂小学全体指导教师合影


黑水县全体骨干教师观摩草堂小学第二课堂教材和师生作品


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黑水县全体骨干教师观摩草堂小学校园文化并合影留念

511日下午,黑水县中学骨干教师又转移行程至青羊区成都市成飞中学,开始了在成都市成飞中学的跟岗研修学习。成都市成飞中学校长余泓、副校长王东、教导主任冯燕玲率领全体指导教师们为黑水县中学骨干教师举行了见面会暨中学骨干教师跟岗研修开班仪式,余泓校长致欢迎词并预祝大家学习圆满!王东副校长详细介绍了学校情况、跟岗课程安排和指导教师,并带领大家参观了校园、班级布置、特色课程和航空文化等。


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成都市成飞中学举行黑水县中学骨干教师跟岗研修开班仪式暨指导教师见面会

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黑水县中学骨干教师与成飞中学领导合影留念

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黑水县中学骨干教师参观学习成飞中学航空特色文化及课程


二、深研

为保障骨干教师们能在短暂而有限的时间内比较全面又系统地完成学校跟岗研修学习,成都市草堂小学和成都市成飞中学高度重视本次跟岗学习的课程及日程安排,两校在指导教师配备、研修课程设计、研修总结交流等方面进行了精心架构和安排,两校均采用跟岗教师与指导教师“一对一”配对,确保跟岗研修有计划、有内容、有深度。

成都市草堂小学先后给小学组骨干老师们带来了《青羊区新三生教育心理健康教育优质课展示活动暨青羊区第五届中小学心理班会课赛前培训会》《学生管理、安全教育与少先队工作》《课程建设、常规管理与教师培训》《数学组作业管理研讨》《跟岗研修讨论与总结》等课程和专题报告。

成飞中学带领中学骨干教师们深入课堂和教研组,从学科教学与管理、质量分析与对策研究、德育活动组织等方面为老师们提供了深度研习的机会和内容,并结合青羊区语文教研活动,组织中学组骨干教师们到青羊区教育科学研究院观摩了青羊区高中语文教研员、正高级教师钟亮组织的《讲课文、品经典、学党史、悟精神》高中语文专题教研。

本次骨干教师研修,无论从学校课程安排,还是计划实施推进上都体现了两校对民族地区教育发展和骨干教师跟岗研修学有收获的高度重视和全面部署、全力统筹、无私奉献。全体骨干教师们也十分珍惜难度的学习机会,倾力投入,全面学习,学而有得。

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黑水县小学骨干教师参与草堂小学《六年级组数学作业设计》专题教研

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黑水县小学骨干教师参与草堂小学《学生管理、安全教育与少先队工作》专题研讨


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黑水县中学骨干教师在成都市成飞中学进行课堂教学观摩

 

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黑水县中学骨干教师参与成飞中学《学校德育工作》专题研讨


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黑水县中学骨干教师参与成飞中学高2019级半期考试质量分析会——用数据说话

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黑水县中学语文骨干教师、教研室副主任郭峰在青羊区教科院参与钟亮老师高中语文教研


三、精思

时光如梭,成果如辉。短暂而充实的黑水县中小学骨干教师2021年(上半年)成都跟岗研修活动很快就结束了,为让几日的奔波和交流更有收获,2021514日下午,黑水县中小学教育质量提升项目合作方——四川西部教育研究院组织举行了“黑水县中小学骨干教师2021年(上)成都跟岗研修总结交流会”,会议由本项目实施负责人鄢志刚主持,四川西部教育研究院执行院长李鹏飞、常务副院长周晓兵到会并作了重要讲话。全体骨干教师在精心准备的基础上,对自己的研修学习及收获进行了一一发言。大家均表示,此次跟岗学习收获满满,回去后一定要在自己的学校、学科和班级进行尽可能多的创新和尝试,将所见、所听、所闻、所想、所感运用到日常的工作和学校管理之中,为黑水县中小学的教育质量提升贡献自己的微薄之力!

四川西部教育研究院执行院长李鹏飞在总结交流会上与全体骨干教师交流


总结交流会上,李鹏飞院长鼓励全体学员要继续保持高度的学习热情,回到学校后继续开展深入总结和问题思考,并结合黑水县中小学办学实际,从全面提升教育教学质量、加强学校管理和努力提高自身综合素质及能力出发,持续开展研究性学习,勇于实践探索。

项目实施负责人鄢志刚与黑水县中小学骨干教师们交流

 

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拨云巧觅道,倚石喜听泉——龙泉驿区龙华小学教师赴威远县严陵镇中心学校交流研讨 Mon, 02 Aug 2021 12:42:40 +0800 纷纷红紫已成尘,布谷声中夏令新。

 

严陵镇中心学校语文活力课堂探索,如同这美好的五月,绿意盎然,焕发出蓬勃生气!

四川西部教育研究院专家团队风尘仆仆,远道而来!这注定是一次美好的邀约和相遇!

新时代学生核心素养培养理念下的小学语文活力课堂研讨活动在513日清晨的一场新雨后,如期举行!


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严陵镇中心校入职不足两年的王娅老师,率先带来一节口语交际课——《转述》。王娅老师精心设计生活化的口语交际场景,引入交流的话题;孩子们在快乐活跃的氛围中,无拘无束地互动、思考与表达,发展思维,建构与运用语言!

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之后,严陵镇中心校青年教师甘露执教了《海底世界》。甘露老师紧扣“抓关键句理解主要内容”这一训练点,培养孩子们的语文素养。在自主学习、小组合作、生生与师生对话中,引导孩子们逐步掌握利用关键句概括段落主要内容的方法,发展孩子们的归纳概括能力!

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两堂研讨课后,两位青年教师分享了自己的课前构思和课后反思。来自镇内外参与活动的老师们也畅所欲言,进行了点评!

 

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四川西部教育研究院专家团队成员、成都市双流实验小学外国语学校正高级教师、四川省特级教师周晓玲教授现场评课!周教授对两位年龄教师给予了充分的鼓励,更重要的是,她结合课例,旁征博引,对于课堂的设计提出了自己独到的见解和思考。周教师的评课,有思想高度,有点拨引导,有释疑解难,老师们陷入了深深的沉思……

下午,来自成都市龙泉驿区龙华小学校的教育新秀赵俐蓉老师,执教了阅读教学课《“诺曼底号”遇难记》。赵老师整合单元目标与课堂目标,打破教材的结构,对教材进行了重组、建构;她始终聚焦人物语言,让孩子们体会哈尔威船长的高尚品质;她从一个人拓展到一组人物群像,从教材走向生活,整堂课富有浓郁的人文色彩!

 随后,周晓玲教授做了《聚焦核心素养,问道“融合语文”》的专题讲座。 周教授追本溯源,从语文学科核心素养谈起,阐述了“融合语文”的内涵,总结了融合语文“融”之四路径:即“理解语言”与“运用语言”,“课内阅读”与“课外阅读”,“自主学习”与“合作交流”,“课内学习”与“实践活动”。周教授博闻强识,思想睿智,语言生动幽默。老师们被周教授严谨治学的人格魅力、科学精深的学术精神和闪耀的思想光辉深深吸引。专家拨云寻古道,老师们倚石听流泉,共问教育之道,共解教育迷思。

 

 

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研讨活动结束前,严陵镇中心学校负责人彭廷军做了总结发言。他首先表达了对专家团队的老师们的衷心感谢!然后向全体听课教师提出了希望。他希望老师们主动学习并勇于践行先进教学理念,不断总结、反思、提升,努力探索培养学生适应未来社会发展所需要的核心素养(关键能力和必备品质)的模式和路径,让学教更轻松、课堂更愉悦、思维更活跃、生成更有效,提高课堂教学质量的效率与效益。


暮春花归去,浅夏绿意来。唯有研语的芳华,沉香流年。

 


 

文稿:黄晓彦 夏正贵

图片:黄利萍

编辑:何军吉

审核:彭廷军 


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用一生去成为一个教师 ——武侯区教育系统区级骨干教师培训项目(中小学语文班)培训报道2 Mon, 02 Aug 2021 12:42:40 +0800

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511日上午,武侯区骨干教师培训班在美好的音乐声中开启了新一天的学习,上午的主讲专家是来自成都铁中的教学副校长金东清,她是成都市优秀青年教师四川省首批高中语文骨干教师成都市学科带头人、金牛教育专家、连续九年三届金牛教育拔尖人才


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金校长就《骨干教师的角色定位与师德修养——如何做一名幸福的教师》这一主题做了精彩讲座。她语气诚恳,平易近人,讲话让人如沐春风。金校长先简单介绍了自己的职业成长经历从她的经历中,在座的老师们都深切感受到金校长是如何一步步靠自己的脚踏实地“修炼”为一名专业能力过硬的专家和能力卓越的管理者。她从“角色定位——成为一个优秀的教师骨干教师的职业能力”“师德修养”三方面做了经验分享


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提到“幸福”一词,她先是给出了幸福的定义幸福不是天生就在那里,幸福是一种能力,需要去感受,创造和经营。教师的幸福包含专业发展、生活品质和健康人格三方面”。她引用佐藤学老师的一句话“用一生去成为一个教师”来阐明老师要不断发展不断提升她对优秀教师的标准也有自己独到的看法:“掌握教学策略与技巧,不足以成就一名优秀教师优秀教师让人充满希望,让人相信有一千种拥抱生活的理由。金校长还分别从影响教师发展的因素师生关系、学生崇拜什么样的教师、教师的四重境界等方面阐释了“如何做一名优秀的教师”这一主题。


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接下来金校长就骨干教师的职业能力进行了多个维度深入的细致讲解,教师专业能力包括专业知识、专业能力和专业情意、专业理想、专业情操和专业意向等。专业知识指广博的文化科学知识、学科专业知识、教育科学知识、教育实践知识专业能力则是指教师应更加强调对新信息的收集、处理能力和教育的志向,学生发展的预测力持续的学习能力自学能力、知识更新能力、信息素养形成的能力,审美素养形成的能力多向的交往能力、以及教育科研能力等。


最后,金东清校长就师德修养方面和学员做了探讨。整场讲座,她把专业理论知识和自身经验相结合,不时引发大家的思考和共鸣,会场传来阵阵热烈的掌声。

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下午,来自青羊区教科院教研员的钟亮老师为我们带来一堂《优化教学设计 提升课堂品质》的专题讲座。钟亮老师从于漪的一句“每一节课都会影响学生的生命质量”开始,让教育因你而更美好,让课堂因设计而精彩,让教学设计优化更有品质。

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钟老师从教学设计的四个层面详细的讲解了教学设计的定义。用于漪、洪镇涛、余映潮三位老师例子来让我们找准自己的教学设计是怎样的?教学设计改进的目标是?你想要体现怎样的教学风格?(找准自己的教学风格)对教学设计的追求是什么?老师们认真聆听,仔细记录。

之后,钟老师从教学中例举了一系列的的具体课例,和老师们进行了深入浅出的交流。她从文本解读的方法、目标制定的依据、教学内容的重构、教学方式的变革方面提出了具体的指导建议。她深入浅出而又生动的讲述,拓宽了老师们的视野,使老师们对核心素养之下教学方向有了更清晰、更深刻的认识。

 

最后,钟老师从三个方面告诉我们怎样才能优化教学设计。确定思想和方向:语文教学要以发展语文核心素养为视 角,从语言、思维、审美和文化四个维 度让学生获得发展。


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引导孩子爱上语文,爱上祖国语言文字,爱上阅读,爱上写作,爱上优秀的传统文化,并让语文素养积淀涵养更美好的人生。教学设计的几条路径:凭借教材,教读教写:基于文本注重过程,发展思维:强化体验传授方法,揭示规律:指向方法 联系生活,迁移运用:学以致用 化繁为简,变难为易:有聚焦度 。探寻多种设计突破口:抓差别、抓概括、抓变化、抓异常、抓特色、抓联系。通过这堂生动、具体的讲座让我们真正感受到了要用优化的教学设计来提升课堂品质,真正实现语文课堂的魅力。

 

撰稿:周屈舟、周庆

图片:赵艳梅、杨彩红

审核:鹿鸣小组


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信息搜集,让课题研究更从容——记大邑县教育科研种子教师孵化营第10次培训 Mon, 02 Aug 2021 12:42:40 +0800 信息搜集,让课题研究更从容——记大邑县教育科研种子教师孵化营第10次培训


5月11日上午,由大邑县教师进修校主办、四川西部教育研究院承办的大邑县教育科研种子教师孵化营第十次培训活动在大邑县南街小学举行。本次培训围绕着“课题信息搜集”展开,由成都市锦江区特殊教育中心的吴迪老师为我们进行培训。

课堂上,吴迪老师重点从课题信息是什么、为什么进行信息搜集、课题研究的程序、信息搜集与分析、课题资料的管理等五个方面进行分享。


首先,吴老师给我们分析了什么是课题信息及进行课题信息搜集的原因和意义,让我们更清晰地了解到课题信息搜集的重要性。


接着,各小组成员围绕着课题研究必经阶段所需的资料展开积极讨论、汇报讨论结果。吴老师针对学员所作的汇报进行了补充,强调从“小专题”研究入手更具可操作性,并现身说法,非常具体、详细地为我们说明课题研究各个阶段所需要的资料及搜集途径。  




最后,吴老师对研究资料的管理做了分享,语重心长地提到资料管理要做到四个原则:及时全面、专人管理、去粗取精、多样存档。



今天的培训内容贯穿课题研究的始终,通过培训老师们对如何搜集课题信息、搜集信息的途径、如何管理资料有了更系统的认识,有了吴老师的指导,老师们对课题研究更加充满信心,通过在实践中不断探索、完善,老师科研水平一定更上一个台阶。


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行走在语文路上——武侯区教育系统区级骨干教师培训项目(中小学语文班)培训报道一 Mon, 02 Aug 2021 12:42:40 +0800

为关注教师专业发展,提升武侯区中小学语文骨干教师的专业素养,2021年5月10日,由成都市武侯区教育局主办、四川西部教育研究院承办的成都市武侯区教育系统区级骨干教师培训项目(中小学语文班)在成都市科华中路小学正式启动。武侯区教科院发展中心主任叶兵、四川西部教育研究院副院长徐娅出席开班仪式并致辞。成都市龙江路小学中粮祥云分校李雪英老师在开班典礼上代表参加培训的50名学员发言。



在上午的培训中,国家教育部、人事部“全国优秀教师”奖章获得者、四川省特级教师程一凡老师为参培教师作了题为《行走在语文路上》的教师成长路径与经验分享。程老师用幽默风趣的语言简要讲述了自己数十年的执教经历,以此引发现场学员一起思考:面对语文之路,教师应该如何行走?接着,程一凡老师再从教学行为管理、教学的三种境界、微型课题研究等方面为参培老师提出了一些“智慧成长”的建议。程老师指出,教师要练好“外功”和“内功”,让自己“升值”;教师教学要从“经验型”逐步转变为“技能型”,并向“研究型”教育者靠拢,争取在教育的艺术与教学理论上有所建树;教学后,要及时反思,总结成功之处,思考不足之处,并进行第二次、第三次备课,不断提升自己的教学水平;积极开展微型课题研究,促进教师个人快速成长,提高自身教育理论水平;教学中,教师要善于艺术地处理教学问题,善于总结和提炼自己的教学风格……整场讲座中,程老师用声情并茂、睿智而又富有逻辑的演讲,不断引发学员的思考与共鸣。现场活动气氛热烈、掌声阵阵。





下午,班主任朱婷老师带领全体学员开展了“温暖相识——团队破冰”活动。活动主要分五个小组进行。各小组成员聚在一起,相互认识后,又群策群力,一起确定组名、组歌、口号,设计组徽,并在组内分享自己最难忘的教育故事。通过长达一小时的分工合作,组内教师从陌生到熟悉,配合也越来越默契,大家各扬其长,有条不紊地设计着海报、排练节目……在随后的展示环节中,各小组都自信大方地分享了本组组名组歌、组徽的设计理念及自己最难忘的教育故事。现场气氛活跃,成员间的信任感与融入感均得到了加强。














“吾生也有涯,而知也无涯。”为师一日,便不可荒废半日。经过一天充实而又有意义的培训,老师们都收获满满。专家们前沿的理念、智慧的观点、丰富的经验、执着的理想追求感染并激励着每位学员,也引领者老师们不断提升自我、追求卓越,为实现“百花绽放、百舸争流”的武侯教育生态而持续努力。



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专家引领扬帆,洪小强基启航 ——洪安小学“强基工程”推进会简讯 Mon, 02 Aug 2021 12:42:40 +0800 为全面深化新时代教育评价改革,推进素质教育,提升学校品质,打造特色办学品牌,推动学校内涵发展,形成百花齐放、百家争鸣的办学局面。4月26日下午,龙泉驿区洪安小学举行了“强基工程”推进会。西部教育研究院陈大伟院长、何宝章书记、双流实验外国语学校周晓玲校长、钟洪艳老师、王志娟老师以及洪安小学全体教职工参加活动。


下午第一、二节课,各位专家老师们分别走进陈俊佐、叶光华老师的语文课堂,陈皎、李代元老师的数学课堂,罗欢、古碧红老师的美术课堂。课后专家老师们与授课教师就课堂教学实施、教学目标落实、课堂常规培养、教学评价等方面进行了深入交流。我校老师扎实的课堂教学基本功,有层次、有坡度的课堂设计,学生良好学习习惯的养成教育,课堂教学因材施教讲方法......得到专家老师们的高度赞扬。同时,专家们也指出,教学过程中应该从教材解读的方面高占位去挖掘本节课的知识点。设计课堂环节要关注知识发生的必然性,感受有价值的东西。教学课堂要有层次、有兴趣的感悟,有思辨、有说理的感悟。



评课议课后,西部教育研究院陈大伟院长为洪安小学授予“西部教育研究院教育研究基地”牌匾并作了《理想课堂愿景与教师幸福生活》讲座。

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陈大伟院长在教师幸福生活、校本研究、观课议课、课程与教学改革等领域的研究和实践产生了广泛影响,被誉为教师教育的“桥梁专家”。

陈院长用教学案例为老师们讲解了如何从教师、学生、教学凭借三个维度来提高教学课堂质量。并为大家指出了理想课堂的愿景,教师应着眼于改善学生在课堂的存在状态,提升学生学习生活质量,让学生经历美好的课堂生活。让学生在愉悦的心情中去创造生命的奇迹。同时,陈院长指出教育的前提在于良好的师生关系,教师的幸福和爱的教育意义是能为孩子营造更为适宜的学习成长环境。陈院长就“教师如何获得幸福”这一话题与洪安小学老师进行了深刻交流。陈院长指出,幸福是一种能力,作为教师的我们幸福来自于同事之间的融洽合作,来自于自身对幸福的主观认知,更来自于课堂。课前的期待、课中的创造、课后的审美都能为教师带来幸福感。

 

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“善学者,假人之长以补其短。”“学士简练于学,成熟于师,身之有益。”通过听课议课以及专家讲座,洪安小学的老师们不仅从中找出了自己在课堂教学中的不足,而且明确了努力方向,坚定了深入课改的决心和信心。得益于指导,得法于实践。专家引领的“强基工程”将有效助力洪安小学的教师团队进一步优化课堂教学,进一步提高课堂效率,进一步提升教学艺术,同时有利于教师创设多元化成长途径,使教师队伍在实践和学习中得到淬炼、成长。


本文来源:本文综合整理自成都市龙泉驿区洪安小学校微信公众号。以上图文,贵在分享,版权归原作者及原出处所有,内容为作者观点,并不代表本公众号赞同其观点和对其真实性负责。如涉及版权等问题,请及时与我们联系。


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五育并举视域下“幸福教育与理想课堂” 实践研究 主题读书沙龙活动 Mon, 02 Aug 2021 12:42:40 +0800

“构建德智体美劳全面培养的教育体系,形成更高水平的人才培养体系”是新时代幸福教育的根本宗旨、崇高使命和美好愿景。4月26日19:00,由四川西部教育研究院主办,成都市龙泉驿区向阳桥中学承办的五育并举视域下“幸福教育与理想课堂”实践研究主题读书沙龙活动在我校图书馆举行。特别邀请了成都大学师范学院陈大伟教授及龙泉驿区名优专家进行交流分享。成都大学师范学院、成都市龙泉驿区社区教育中心部分学者代表和我校全体教师参加本次活动。活动由刘延美校长主持。


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刘延美校长在开场致辞中,介绍了本次读书活动沙龙主题为《幸福教育与理想课堂》,并提到构建理想课堂,静享幸福教育这也与我们学校“向真、向美、向善”的向阳教育理念一致,营造“润德载物、砥砺向阳”的校风。刘校长重点分享了第二章“让学生享受课堂,享受成长,”她提到美好快乐课堂应该是可爱的、受尊重的,鼓励个性发展的,得到老师充满温情的关心和支持,老师要对学生抱有期望,信任学生,只有这样的课堂才能给学生带来智慧、为学生成长带来美好和快乐。

 

 

各位学者参与分享。杨远琼老师提到构筑理想课堂,追求幸福教育,需要我们教育人不停的探索。关于“自卑与超越”其实,每个孩子终其一生是在追求两样东西,即归属感和价值感,做为教师的我们要立足孩子的需求帮他们找到他们想要的东西,探寻教师的幸福。

 

 

白兰逞老师分享到,幸福的教师和理想的课堂需要做到,既要追求当前的幸福也要为未来幸福生活奠基,让学生在理想课堂中懂得“学”和“生”,即生存、生活、生命教育。深刻阐述了对这两个字的理解,师生之间要加强彼此的理解和传递深刻的爱,才能真正让学生享受课堂,享受成长。

 

 

何远忠老师提到要给孩子爱的教育,成功的课堂要做到教学六认真,还需要协调好学生、教师、家长的关系,协调各方面的力量,共同促进孩子的成长,孩子生存状态愉悦了,幸福的感觉也就自然而然了。

 

IMG_7887(20210428-105127).JPG叶有龙老师分享到幸福教育,要以引导教师修养的方式,提升幸福生活的能力。同时,爱孩子爱教育需要有一份责任和担当,教育既需要母性之爱又需要父性之爱,关注孩子的快乐成长。

向阳桥中学督学黎静萍老师主张幸福教育就是要“星火相传,默默滋养”,营造“以人为本”的学校文化,这样才能孕育出情感文化,更好地温暖学生的心灵,关注学生内心,促进教师与学生共同成长,她认为教育是生命唤醒生命,生命催生生命,生命照耀生命。




接近尾声,本书的作者成都大学师范学院陈大伟教授与大家分享了理想课堂建设要有方向,有愿景,我们怀揣理想上路,始终坚持探索快乐课堂,关注“学业质量和学习生活质量”,探问学生“过得好不好”,构成了我要让学生“过得好”,同时,以引导教师修养的方式提升幸福生活的能力,在探问中找寻“幸福教育和理想课堂”。


通过这次读书分享活动,刘延美校长也对在场教师提出殷切希望,希望大家能像陈教授书中所说一样,接过他手中智慧的杠杆,撬起教师的幸福,用生命影响生命,真正实现向阳教育“阳春布德泽,万物生光辉”的教育愿景。

 

 

本文来源:本文综合整理自成都龙泉向阳桥中学微信公众号。以上图文,贵在分享,版权归原作者及原出处所有,内容为作者观点,并不代表本公众号赞同其观点和对其真实性负责。如涉及版权等问题,请及时与我们联系。

 


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聚焦语文课堂 反思常态教学 促进深度学习——2021年4月龙华小学深度学习D课堂研讨活动 Mon, 02 Aug 2021 12:42:40 +0800


聚焦语文课堂 反思常态教学 促进深度学习——2021年4月龙华小学深度学习D课堂研讨活动

2021年4月22日下午,龙华小学深度学习(D课堂)培育与实践之合作学习研修活动在线上如期举行。龙华小学教学副校长陈红傧、教科室副主任林苒和9名实验教师全程参与活动,由西南大学的胡航教授、北碚实验小学的教导主任陈娅利老师对四位语文老师的课堂进行分析指导。


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本次活动首先由冯敏老师、王佳译老师、郭曦老师和赵俐蓉老师进行说课和反思,然后陈娅利老师和胡航教授,对四节语文课进行点评指导和互动交流。



陈娅利老师对四节语文课进行了详实的分析和悉心的指点。她首先肯定:四位教师素质高,语言亲切,有感染力。教学思路清晰,每个环节层层推进。教学方法多元、有效。学生学习习惯好,善于合作,可见有长时间的小组合作学习的训练。从深度学习视角来看,“觉知”做得非常好。接着,陈娅利老师分别针对四节课进行了细致的剖析,肯定了其中的亮点,也提出了自己的思考和建议。





胡航教授从深度学习的角度进行评课交流,希望教师们运用单元统整的教学设计,将一个单元的教学目标进行分解和整合,用深度学习的认知过程去逐步落实单元目标。


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最后,9位实验教师针对现阶段的教学研究进行了小结,并提出了近期教学实践中出现的如何迁移运用、单元视角下每堂课教学目标的制定、个性化-合作学习的开展等问题和困惑。胡航教授、陈娅利老师和陈红傧校长结合案例进行了逐一解答和指导,与老师们进行互动交流。


通过此次课堂研讨活动,语文教师得到了细致的指导,对在深度学习理念下如何有效组织课堂教学活动有了更清晰的认识,找到了改进的方向。同时,各实验教师也进一步明白了,要树立用深度学习理论去解决日常教学实践中的问题的意识。


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第16届全国学校品牌大会邀您参与 Mon, 02 Aug 2021 12:42:40 +0800

活动介绍

主办单位

《学校品牌管理》杂志


【协办单位】

学园设计公司、广州书香公司

四川西部教育研究院

成都市三生教育咨询服务有限公司


【参会对象】

中小学校长、副校长、中层管理、

教育行政单位、研究机构相关人员

以及关注中国教育的社会各界同仁


【大会时间】

2021年5月9-12日(9日报到)


【大会地点】

广州·华泰宾馆(广州市越秀区融通街1-27号)


【大会主题】

面向2035、2049,重构中国学校品牌


【研讨议题】

五大版块,探讨趋势,尝试破局;

绽放精彩,引领潮流(议程附后)


 版块一:新时代的中国教育发展

 版块二:办学思想与学校品牌发展

 版块三:校长品牌与教师品牌

 版块四:用好、用活办学成果

 版块五:五育并举的课程构建


【相关活动】

 “我谈中国式学校品牌”征文大赛

 校园形象宣传片展映

 教育著作展览

 教育装备新技术展示

 平行论坛与分论坛


【现场参会收费标准及报名方式】

报名费用:3000元/人

食宿交通等其他费用回原单位报销

 联系人:李老师

电话:15308072086


如需报名活动

联系李老师(电话:15308072086)获得报名回执单

并将报名回执单发送至邮箱:879476283@qq.com


活动详细安排

 点击下方图片即可查看大图 

以上活动最终解释权归活动主办单位及协办单位所有


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专家引领促提升,实践交流助成长——黑水县中小学教育教学质量提升项目2021年度(上半年)培训活动 Mon, 02 Aug 2021 12:42:40 +0800


专家引领促提升,实践交流助成长

 黑水县中小学教育教学质量提升项目

2021年度(上半年)培训活动


2021年4月15日至4月18日,四川西部教育研究院组织实施“黑水县中小学教育教学质量提升项目”2021年度(上半年)培训活动,组成以周晓兵常务副院长为组长的唐方剑、赵华坤、鄢志刚、李俊、陈友全等专家组一行人,分别深入到黑水县高中、初中、芦花小学、扎窝乡中心校和木苏乡中心校等五所学校办学水平提升情况诊断回访、专家驻校指导、骨干教师研修班培训、科研指导和全县教师面上培训等活动。本次活动中,学校诊断回访、专家驻校指导的主题是考察检视五所学校自2019年办学水平评估以来落实教育教学改进和优化提升办学水平的情况,骨干教师研修培训的主题是课堂教学观摩和教学实训指导。



4月15号至16号,专家组分中学组和小学组分别对黑水县五所项目学校进行全面深入回访,这是对2019年6月评估诊断五所学校后学校办学改革实施情况的一次检视和考察。专家组从听学校校长、部门主任介绍,校园参观、资料查看、教师座谈、课堂巡视、备课本作业本专项抽查、大课间活动观察等全面了解了黑水县五所项目学校办学水平提升情况,更看到了五所学校自2019年以来取得的巨大变化。最后,全体专家分别与学校班子成员和中层管理干部全面交换了意见,并对五所学校分别撰写了进一步加强学校管理和办学改革的建设性意见共5份,为继续提升黑水县中小学办学质量指明改进方向。



4月16日下午,四川省人民政府督学、成都市特级校长专家唐方剑,以《基于学校课堂变革的学校教师研修》为题,为全县中小学200余名教师作了专题讲座。讲座围绕教学课程设置、课堂设计及教育模式进行了深入浅出的讲解。进一步加强了在场教师对学校课堂变革内容的理解,有效提升了学校教师的教学能力。



面上培训结束后,四川西部教育研究院和黑水县教育局、教研室共同举行了“2019—2020年度优秀骨干教师表彰暨骨干教师教学实训活动说明会”,对全县优秀骨干教师进行表彰,四川西部教育研究院常务副院长周晓兵、黑水县教育局副局长司治会为全体受表彰骨干教师颁了奖并作出重要讲话和指示,来自扎窝乡中心校的王燕和黑水县初中学校的涂朝刚老师分别作为优秀骨干教师代表在表彰会上进行了交流发言。专家组成员鄢志刚对骨干教师教学实训和培训管理作了具体讲解和说明。



4月17日全天,专家组分小学组和中学组开展了骨干教师教学诊断与实训指导活动。来自五所项目学校的中小学骨干教师代表汤惠芳、黄东辉、张彬、洛伍卓玛、茸瓦、丁琳、雍贵曦和张林军等多位老师分别给大家现场献课,全体专家和骨干教师进行了集中观课。观课结束后,骨干教师与专家一起进行了议课、评课与对话交流,每位骨干教师都一一发表了观课心得、问题及建议,与会专家们对献课教师的授课进行点评和指导,对每位学员的观课发言进行了对话和引领。



通过教学诊断与教学实训培训,全体骨干教师对课堂教学的新理念、新思想、新设计和新教法均表示有了全新的认识,对自己教学上存在的问题有了更深入的剖析,大家一致表示这样的教学实训受益匪浅,对改进自己以后的教学活动能起到巨大的促进作用。



4月18日上午,小学专家组和中学专家组全体成员分别来到黑水县芦花小学和黑水县初级学校,对学校承研的省级立项课题进行面对面的研究指导,就课题组自2020年12月31日线上开题以来所进行的《研究方案》修订、任务分解、阶段划分和现阶段实施的研究及问题进行了听、看、议等活动,对该课题研究的目标、内容进行了第二次集中论证和确立,对研究阶段和预期成果进行了全面规划,对研究方法和疑难问题进行了集中指导。课题组全体成员和校级领导、中层干部参加了课题指导会。


本次活动4天时间,按照方案按质按量完成拟定工作,对项目学校触动深,他们对专家组的意见和建议认同感强,积极表示对专家组的意见和建议认真研究和分析,迅速改进和落实。骨干教师通过教学诊断与教学实训培训,更新教育观念,受益匪浅。通过黑水县中小学教育教学质量提升项目,搭建教学研究平台,推进学校高效课堂实施,大力促进黑水县义务教育阶段教育教学质量稳步提升。


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第80期文翁大讲堂报告会顺利举行 Mon, 02 Aug 2021 12:42:40 +0800


第80期文翁大讲堂报告会顺利举行


为增强科教自信,实现高质量办学,由成都市教育局主管、成都市教科院主办、四川西部教育研究院承办、成都石室中学协办的第80期“文翁大讲堂” 报告会于2021年4月18日上午在成都石室中学(文庙校区)举行。


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会议现场


报告会分主题报告环节与对话交流环节。成都市教科院院长罗清红、成都市石室中学副校长赵清芳分别主持了主题报告会和互动交流会。


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罗清红院长主持主题报告会


成都各区(市)县教育行政部门分管同志及校长代表、直属(直管)学校(单位)分管同志及教职工代表、市级专题培训班有关校长代表参加了报告会。本次报告会邀请到的主讲专家是西湖大学校长,中国科学院院士,美国艺术与科学院外籍院士,美国国家科学院外籍院士,第九届中国科学技术协会副主席,第十三届全国政协委员施一公教授。施教授1985年保送进入清华大学生物科学与技术系,1995年获美国约翰霍普金斯大学分子生物物理博士学位,随后在美国纪念斯隆-凯特琳癌症中心进行博士后研究;1998至2008年历任美国普林斯顿大学分子生物学系助理教授、副教授、教授、Warner-Lambert/Parke-Davis讲席教授。2008年全职回到清华大学工作,曾任清华大学副校长、生命科学与医学研究院院长。2018年至今,担任西湖大学讲席教授、校长。施教授作了《西湖大学与中国科教未来》的主题报告。讲述了西湖大学的办学初衷和他对中国教育未来的思考。


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施教授作主题报告


本次报告会邀请到的主讲专家是西湖大学校长,中国科学院院士,美国艺术与科学院外籍院士,美国国家科学院外籍院士,第九届中国科学技术协会副主席,第十三届全国政协委员施一公教授。施教授1985年保送进入清华大学生物科学与技术系,1995年获美国约翰霍普金斯大学分子生物物理博士学位,随后在美国纪念斯隆-凯特琳癌症中心进行博士后研究;1998至2008年历任美国普林斯顿大学分子生物学系助理教授、副教授、教授、Warner-Lambert/Parke-Davis讲席教授。2008年全职回到清华大学工作,曾任清华大学副校长、生命科学与医学研究院院长。2018年至今,担任西湖大学讲席教授、校长。施教授作了《西湖大学与中国科教未来》的主题报告。讲述了西湖大学的办学初衷和他对中国教育未来的思考。


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现场对话交流


活动现场,施一公校长与成都石室中学校长田间、成都天府七中校长陈刚、四川师范大学附属中学校长胡昳、成都七中育才学校校长吴明平四位特邀嘉宾进行了互动交流。


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赵清芳校长主持互动交流会


大家一致认为,听了施教授的报告和交流,对我们教育人来说,许多方面茅塞顿开,信心倍增,深感使命于胸,重任在肩,表示一定要坚定信念,继续努力为培养更多更优秀的、能担当民族复兴大任的、具有中国灵魂和全球视野的、推动人类文明进程和世界历史进步的人才作出成都教育人应有的贡献。


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与会老师认真聆听


撰稿:黄静梅

图片来源:西部教育研究院

一审:黄静梅

二审:谭文丽

美编:尹怀银

稿件来源:教师发展研究所




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四川省2021年全国青少年等级考试师资及裁判员培训圆满开展 Mon, 02 Aug 2021 12:42:40 +0800


四川省2021年全国青少年

等级考试师资及裁判员培训圆满开展


由四川西部教育研究院主办,中国电子学会支持,成都七中万达中学通锦校区、成都市三生教育咨询服务有限公司协办的四川省2021年全国青少年等级考试师资及裁判员培训在成都七中万达中学通锦校区圆满落幕。2021年4月15---21日,培训涵盖全国青少年软件编程图形化1-4级指导教师、全国青少年软件编程Python1-2级指导教师、全国青少年等级考试机器人创客一、二级指导教师、全国青少年机器人创客三、四级指导教师,共计4个专业。参与本次培训的成员为全省中小学校信息学教师、物理教师、机器人创客教师、考务管理人员、普创新联盟成员单位教学管理人员、教育培训机构教学及管理人员等50多位老师参加了培训并通过考试。


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开班仪式上,成都七中万达中学通锦校区年级行政曾红老师在讲话中特别提到“软件编程作为新一代信息技术核心基础和重要支撑,我们人民教师更要积极学习,创新发展,成为绿色能源发展的新动力,新课标。”提倡和宣扬我们教师适应创新学习,创新发展,与时代信息技术并轨。


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全国青少年科普创新教育联盟副秘书长蔡志伟通过视频连线与现场的老师们互动。蔡秘书长提到,在现代化信息技术发展的高端领域人才和标准的缺失,需要老师们一专多能的融合学习,也特别讲解了软件产业的发展现状及趋势,人工智能与智慧学习技术挑战和创新的迫切性。老师们要学习国家政策和风向标,科技教育工作者理应加入培养中国未来的科技人才队伍,通过各种培训提升指导老师的水平,让学生能实在的学习到创新知识,感受科技的力量。


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四川西部教育研究院执行院长李鹏飞发言指出,教育信息化是适应知识时代发展的以多学科融合为导向的教育,创客教育是一种融合信息技术,秉承“开放创新、探究体验”的教育理念,呼吁教师要智慧教育、与时代信息技术共同成长,共同发展,为我们祖国的花朵积极学习,勇于奉献 。现场多次响起了雷鸣般的掌声,切实体现了老师们积极学习的决心和勇于创新的精神。


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成都市金牛区教育科学研究院创客教研员钟志刚作为特邀专家出席了本次开班仪式,钟老师提出教师要通过科创教育的体系化课程建设来支撑科创教育过程性评价体系,学习了解全国青少年等级考试的标准,以机器人、电子信息、软件编程、三维创意设计、无人机等专业切入创客教育。


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中国电子学会四川服务中心、四川西部教育研究院创新教育中心主任彭联华从构建政产学研多方聚力的青少年科普教育生态着眼,谈及中国电子学会科普创新教育推广的专业化、职业化、国际化的顶层设计与发展;着重讲述了中国电子学会四川服务中心重点工作即推广全国青少年电子信息等级考试、全国青少年电子信息智能创新大赛以及组织科普公益活动。彭主任寄语各位参加培训的老师以与时代接轨为使命,并为此而提升自我,为普及、培养国家急需科技人才做好准备。


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全国青少年软件编程(Python1-2级)由中国电子学会特聘软件编程认证高级讲师,四川师范大学外聘教师张子红老师对软件编程Python1-2级讲授。第一天采用软硬件结合的方式,使用Python语言结合microbit板,制作一些实用项目,掌握了Python语言的基础语法,了解了开源硬件的基础知识。在这个基础上,第二天,采用项目制的方法,系统地学习Python列表,字典,元组,turtle等知识,编写了猜大小,判断闰年,生成质数,绘制正多边形,汉译英等程序。培训期间各位老师认真学习,积极思考,在两天的培训里获得了结业与提升。




中国电子学会青少年软件编程指导教师江涛老师对图形化1-4级进行培训。详细的讲解了图形化编程1-4级的全部知识点考点,带领老师注意讲解了全部的模块和一些技巧,老师们从入门到提升得到了切实训练;课后与老师进行了单独的问题讲解,一对一,以三人小组为单位沟通、交流、指导,并分享了一些资料;培训期间进行了裁判培训考核,并在考核后进行了交流分享;通过培训,全体参培老师更加清楚创新教育对于学生未来学习的重要性和国家人才发展的战略政策;同时明确考级的必要性和重要性。


本次培训,中国电子学会青少年机器人创客指导教师王筱雯老师进行全国青少年机器人创客一、二级指导教师、全国青少年机器人创客三、四级指导教师培训。内容涵盖各个级别标准的知识点及相应的实操。王老师带领学员完成课程模型案例的搭建,学员们动手实践,学习积极主动,突破和提升了机器人创客技术,一致得到老师的高度认可。



四川省2021年全国青少年等级考试师资及裁判员培训(全国青少年软件编程指导教师(图形化1~4级),全国青少年软件编程指导教师(Python1~2级),全国青少年机器人创客一、二级指导教师、全国青少年机器人创客三、四级指导教师),本次培训通过笔试和实际操作,讲师反复现场解疑答惑,一对一指导,全体参培教师通过笔试和实际操作圆满落幕。


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本次与会人员:全国青少年科普创新教育联盟副秘书长蔡志伟、四川西部教育研究院执行院长李鹏飞、中国电子学会四川服务中心 四川西部教育研究院创新中心执行主任彭联华、成都市金牛区教育科学研究院创客中心主任钟志刚、中国电子学会四川服务中心副主任韩春梅、中国电子学会四川服务中心 四川西部教育研究院创新中心培训部部长税筱菲、成都七中万达通锦校区年级行政曾红、全国青少年科普创新基地校及全省各中小学校骨干教师等。



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专家引领促提升——四川西部教育研究院到黑水县开展教育教学质量提升项目回访 Mon, 02 Aug 2021 12:42:40 +0800


专家引领促提升 

四川西部教育研究院到黑水县开展教育教学质量提升项目回访


近日,四川西部教育研究院到我县各中小学校开展教育教学质量提升项目2021年上半年学校回访及面上培训活动启动仪式。通过搭建教学研究平台,推进学校高效课堂实施,促进我县义务教育阶段教育教学质量稳步提升。



专家组一行先后来到我县初、高中部、芦花红军长征小学等地,采取“看”“听”“谈”“访”等方式,对学校管理、校园环境、课堂改革、教育教学常规管理等方面进行了全面回访与督导,并现场召开反馈会对查摆问题、整改措施进行了及时反馈。



在2021年(上半年)面上培训活动启动仪式暨优秀骨干教师表彰大会上,四川省人民政府督学,成都市人民政府督学专家唐方剑,以《基于学校课堂变革的学校教师研修》为题,为全县中小学教师作了专题讲座。讲座围绕教学课程设置、课堂设计及教育模式进行了深入浅出的讲解。进一步加强了在场教师对学校课堂变革内容的理解,有效提升了学校教师的教学能力,会上,还对全县中小学优秀骨干教师进行了表彰,优秀骨干教师代表进行了交流发言。



据悉,黑水县教育质量提升项目是黑水县为深入贯彻落实《关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》《黑水县补齐教育短板加快教育事业发展的实施意见》系列文件精神,根据黑水县第二轮教育质量提升项目行动计划,以政府购买服务的形式引进专业机构,重点对县内5所学校的学校管理、教育教学质量、教育科研及教师队伍建设等方面进行集中打造,从而示范、辐射、引领带动全县中、小学校教育教学质量和教师队伍专业化水平全面提升,促进全县基础教育可持续发展。


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如何进行行动研究 ——记大邑县教育科研种子教师孵化营第九次培训 Mon, 02 Aug 2021 12:42:40 +0800


如何进行行动研究

——记大邑县教育科研种子教师孵化营第九次培训


 4月19日下午,大邑县教育科研种子教师孵化营第九次培训活动在大邑县南街小学举行。为本次培训活动做报告的专家是锦江区教科院副院长贺慧老师。


曾主任、叶副主任分别为各个学校领导详细介绍了研究院的基本概况,包括研究院文化、发展历程及相关项目的实施案例等。


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会上,贺老师为学员讲解了《如何进行行动研究》的讲座,讲解了教育行动研究一个系统的过程,包括提出研究问题、收集资料、分析资料,并在分析资料的基础上形成结论。


 首先,贺老师采用分享的形式,把行动研究分为五个步骤进行讲解,在学员之间的交流里,在贺老师的引领下,行动研究从模糊走向清晰。


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接着,贺老师重点讲述了行动研究五步骤的详细过程,特意请来了成都市田家炳中学的孙阳菊老师为我们进行《新冠疫情背景下基于大概念的“戏剧节”项目式学习探究》的案例分享,再次细化体现本课题行动研究五步骤。从确定研究主题、拟定行动计划、实施研究行动、全面评价结果、撰写研究报告。


随后,让每个小组讨论,选一个课题并用行动研究五步骤的方式进行展开分析并讲解。贺老师也给出了很多指导意见,又分享了一些优秀的案例和丰富的参考资料,为大家详细解读。本次活动让大家知道了如何进行行动研究,并在今后教育科研当中反思改进。



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四川西部教育研究院参与省社科联举办的“党史学习教育理论与实践培训班” Mon, 02 Aug 2021 12:42:40 +0800


四川西部教育研究院参与

“党史学习教育理论与实践培训班”


2021年4月13日-15日,省社科联机关党委、省社科联社会组织联合党委在四川长征干部学院凉山彝海结盟分院举办了“党史学习教育理论与实践培训班”,来自省社科联机关、省社科联社会组织的35位党员干部参加了培训。省社科联党组副书记、副主席、省社科联社会组织联合党委书记罗仲平,省社科联党组成员、机关党委书记张志怀,四川西部教育研究院党支部书记何宝章参加了本次培训。


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此次培训中,学员们认真聆听了专家“四史”专题讲座,并在昭觉县火普村、冕宁县彝海结盟地等进行实地学习,切身感受伟大的脱贫攻坚精神和伟大的长征精神,深化了对红色政权来之不易、新中国来之不易、中国特色社会主义来之不易的认识,深化了对中国共产党为什么“能”、马克思主义为什么“行”、中国特色社会主义为什么“好”的体会。


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省社科联党组副书记、副主席、省社科联社会组织联合党委书记罗仲平在培训班结业式上强调,社科联机关干部和社科组织的党员,要切实提高对党史学习教育重要性的认识,以高度的政治自觉学习党史,自觉维护社科领域意识形态安全;要更加明确党史学习教育提质增效的努力方向,突出学党史、悟思想、办实事、开新局,抓实落实党史学习教育各项安排;要将党史学习教育与促进全省社科事业发展紧密联系起来,用党的奋斗历程和伟大成就,用党的光荣传统和优良作风来坚定信念、凝聚力量、鼓舞斗志,不断开创我省社科工作发展新局面。


本文综合整理自四川省社科联官网

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追寻足迹名校探询,五育并举德育先行 ——西河中学2021年干部及班主任培训 Mon, 02 Aug 2021 12:42:40 +0800


追寻足迹名校探询,五育并举德育先行

——西河中学2021年干部及班主任培训


为开拓班主任的眼界,为班主任提供学习交流的平台,丰富班主任的专业知识,提升班主任的专业技能,狠抓班主任队伍建设,2021年4月15-17日,西河中学30名班主任老师在四川西部教育研究院组织组织下来到衡水中学四川分校 •遂宁中学外国语实验学校参观学习。


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两天的学习安排里,有遂宁衡中分管德育林晓凤副校长《落实立德树人,回归德育本真》的专题讲座,又有徐如坤校长四十年教育哲学的头脑风暴。


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既有初一年罗勤老师《学党史 感党恩 跟党走》主题班会观摩,还有邓伟副校长(初中部执行校长)学校改革和初中部落地的德育措施分享。



班主任老师们在学习中认真听讲,认真笔记,积极思考,高度赞扬了三位校长以自身管理和班主任工作经历向我们展示了德育工作的创新与魅力;纷纷表示,他们知识渊博,深入浅出,视野开阔,谈笑风生,幽默风趣而不失严谨,把大家深深地吸引住了,他们精彩的讲座和分享博得了全场的阵阵掌声!


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不仅如此,西部教育研究院和遂宁衡中还安排老师们参观了校园,走进了班级,观摩了眼保健操和室内课间操,大家为学校的安静有序,为学生的规范自律点赞,真切的感受到了“以德育人,育人以德”的德育为首理念。



为了近距离感受遂宁衡中“科学育人、全员育人、全程育人、精神引领”的德育模式,真切体验激情德育铸灵魂,17日早晨,班主任老师们早早起床,呼吸着“天遂人愿,安宁祥和”遂宁早晨的清新空气,来到学校,在教室外等候,准备观摩学习学校当天的激情宣誓和激情早读。



在三天的参观学习中,老师match们用笔记留下了学习的过程,用研讨碰撞了思考的火花。


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通过此次培训,老师们深刻地认识到教育者是终身受教育并从事教育活动的人,认识到班主任工作必须细而全,周而密,班主任要勤学习,多思考,多交流,多反思,多创新。大家纷纷表示将带着满满的收获融会贯通于自己的班主任工作中,推动学校德育的建设与管理,为创建龙泉驿区五育并举示范校贡献力量。西河中学本次活动负责人对遂宁衡中的办学理念、学校治理、德育模式、班主任管理等大加赞赏,对西部教育研究院前期的准备工作、培训中的组织工作表示感谢和肯定,经调查显示参培老师对本次活动的满意度达到100%,学校希望下一步就课题指导和教师专业成长与研究院继续合作。


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喜报!四川西部教育研究院成为中国电子学会四川省级考试中心! Mon, 02 Aug 2021 12:42:40 +0800

NEWS

按照《中国电子学会青少年等级考试服务机构评审与管理办法(试行)》要求,经各方推荐和综合评估评审等,四川西部教育研究院成为中国电子学会四川省级考试中心。



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本文来源:本文综合整理自中国电子学会考评中心。以上图文,贵在分享,版权归原作者及原出处所有,内容为作者观点,并不代表本公众号赞同其观点和对其真实性负责。如涉及版权等问题,请及时与我们联系。




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学习·交流·分享 共生·共赢·共长 “慧美教师”培训项目启动仪式及团队建设 Mon, 02 Aug 2021 12:42:40 +0800


学习·交流·分享 共生·共赢·共长 

“慧美教师”培训项目启动仪式及团队建设


暮春四月,春和景明,芳菲已尽,科大实验附小的绿茵场上,一张张年轻的笑脸却如花般绽放,青春与激情共舞,活力与智慧飞扬。


 百年大计,教育为本;教育大计,教师为本。为实现“纯美童年”教育理想,提升教师美育素养,推动学校教育高质量发展,我校联合四川西部教育研究院,根据区域及学校教育发展和教师专业成长需求,推出“慧美教师”系列培训项目。4月2日,我校开展了培训项目启动仪式及团队建设活动,本次活动由教科室伍嘉怡老师主持,寇忠泉校长、杨琳玲副校长、西部教育研究院党支部书记秦琴及科大实验附小全体教师参加了此次活动。


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本次活动分上、下两个半场:上半场是“学习·交流·分享  共生·共赢·共长”“慧美教师”系列培训项目启动仪式;下半场是“慧美聚心 携手共进”主题团建活动。


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首先,杨琳玲副校长向启动仪式致辞,她赞扬“慧美教师”培训是学校教师专业成长的重要保障,也是响应习主席“四有好教师”号召之举。并呼吁老师们安心从教,热心从教,静心从教,在提升核心素养和专业能力的同时,为学校的高质量发展贡献力量。


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随后四川西部教育研究院党支部书记秦琴表示将以青年教师的实际需求为出发点,从师德师风、教育教学、班级管理、现代多媒体手段等方面汇聚优化教师培训资源,开展系列培训活动,满足教师发展需求。


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尹萌老师代表全体教师发言,她将仁爱、高雅、博学、大气作为成长目标,希望自己做一个眼中有光,心底有爱的人,带着孩子们学会用本心感受世界。同时也表示将不断锤炼教学基本功,提升教学技能,用好培训平台、站好人生舞台。


本文来源:本文综合整理自 电子科技大学实验中学附属小学微信公众号,有删改。以上图文,贵在分享,版权归原作者及原出处所有,内容为作者观点,并不代表本公众号赞同其观点和对其真实性负责。如涉及版权等问题,请及时与我们联系。


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第79期文翁大讲堂报告会顺利举行 Mon, 02 Aug 2021 12:42:40 +0800


第79期文翁大讲堂报告会顺利举行


为深入推进新时代背景下的传统文化教育工作,由成都市教育局主管、成都市教科院主办、四川西部教育研究院承办的第79期“文翁大讲堂”报告会于3月30日在石室中学北湖校区顺利举行。成都市教育局、教科院相关处室负责同志,成都市天府新区、成都各区教育行政部门负责同志、教培机构负责同志、学校校长、管理干部和教师代表、成都市中学校长任职资格培训班参培学员,德阳市、眉山市、资阳市等地学校代表共计3.2万人分别在线下和线上集中听取报告会。成都市教育局人事与教师工作处调研员彭刚主持报告会并讲话。


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(报告会线下会场)


本期文翁大讲堂报告会采用专家主讲、嘉宾与专家交流互动、线上线下相结合的方式进行,并邀请到国家行政学院教授,博士,文化学者,诗人,百家讲坛当红主讲人,项羽文化研究会副会长,清华大学、北京大学传统文化类课程主讲教师李清泉教授作《民族伟大复兴与文化自信》专题讲座。


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成都市教育局人事与教师工作处调研员彭刚主持报告会


李教授围绕文化自信,从“为什么需要文化自信”“如何看待传统文化”“文化自信必须加强文化学习”三个方面循序渐进地作了生动且深刻的阐述。李教授强调文化自信是民族伟大复兴的精神和价值支撑。为什么需要文化自信,一个民族爱自己的文明才会爱自己的国家,一个民族自信才能真正地发展创新,一个民族有了宏大的文化才能培植健康的价值观,我们的社会才有道德。文化是民族的根脉和依托,而有了文化自信,才能抓住民族的根本,文化不休,民族不亡。传统文化的核心应该是打动灵魂,改变人再改变世界。我们需要学习优秀的传统文化,培养情怀、培养智慧、培养德行。


整场报告会李教授引经据典,结合当前热点畅谈文化自信。李教授缜密严谨的思维、真切温暖的情感、风趣幽默的语言,获得现场观众的一致好评。

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国家行政学院教授、百家讲坛当红主讲人

项羽文化研究会副会长李清泉教授作报告


在李清泉教授结束专题报告之后,成都市青白江区红旗学校校长、四川省正高级教师吴红丽主持了现场交流会活动。三位线下主会场特邀嘉宾分别是:成都市石室中学党委书记、北湖校区执行校长李贤中,成都市石笋街小学校长张友红,成都市礼仪职业中学校长杨建辉;同时还有两位线上特邀嘉宾:华阳实验中学校长樊杰,新都区第二中学校长刘锦,各嘉宾分别就“应该怎样更好将教育自信和文化自信完美结合”、“新发展阶段我们的文化优势是什么”、“学校在传承中华传统文化的过程中需要注意的重点是什么”、“如何系统地增强学生的文化自信力”、“如何将文化自信与学校课程建设有机融合”等问题与李清泉教授进行了深入的互动与交流。


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李清泉教授与嘉宾交流互动环节



文化与教育不可或缺。正如主持人吴校长所说,李教授的指导让我们更加明确,在这个最好的时代,增强文化自信与担当民族伟大复兴的使命是我们每一位教育工作者的神圣职责。让我们坚守教育者的初心,忠于教育、忠于孩子、忠于民族的未来。在每一个学校、班级和孩子心里都播种我们文化的种子,烙上我们文化的基因,培养有文化底蕴、有风骨、有格局、有情怀的时代新人。



撰稿人:黄静梅

图片来源:四川西部教育研究院

一审:黄静梅

二审:谭文丽

美编:尹怀银

来源:教师发展研究所



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明确目标 扎实推进 促进提升 ——2021年上期龙华小学深度学习D课堂项目推进会 Mon, 02 Aug 2021 12:42:40 +0800


明确目标  扎实推进  促进提升

——2021年上期龙华小学深度学习D课堂项目推进会


2021年4月6日中午,2021年上期龙华小学深度学习D课堂项目推进会在三楼会议室进行。胡航教授和四川西部教育研究院专家对本次会议提前做出了指导。


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陈红傧副校长带领实验教师共同回顾了去年开展的各项活动,表扬了老师们在课堂研讨、理论学习、论文撰写等方面积极参与的精神和取得的进步,明确了本学期所要开展的课堂研讨、理论学习和跟岗活动。实验教师对胡航教授提出的本学期研究重点——“强化‘个性化-合作’学习,突出分组活动”,进行了重点讨论,纷纷表示要在常态课中进行深入实践,在研讨课中进行充分展示。四川西部教育研究院专家对本次会议提出了指导性建议:第一,加强理论学习,提升理论水平;第二,形成自己的精品课程,争取展示课机会;第三,梳理自己的研究成果,形成可发表的论文;第四,做好过程性资料收集,为年终总结做准备。


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通过本次会议,实验教师们更加明确了自己的研究目标、路径和方法,为本学期的专业发展指明了方向。



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精准调研摸实情 真诚服务促提升——新津区泰华学校、崇州市三江中学强校工程需求调研交流会 Mon, 02 Aug 2021 12:42:40 +0800


精准调研摸实情  真诚服务促提升

新津区泰华学校、崇州市三江中学强校工程需求调研交流会


为进一步推动成都市公办初中强校工程的实施,帮助初中学校以强弱项、提质量为主线,着力提升公办初中办学水平。4月2日,四川西部教育研究院事业发展中心曾成富主任,叶有龙副主任,分别来到新津区泰华学校、崇州市三江中学校,为学校梳理发展需求, 有效推动强校工程顺利开展。


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上午,曾主任、叶副主任与泰华学校叶宁校长、王敏副校长就强校工程有效推进,找准学校的变革切入点,做出了深入的沟通交流。叶校长提出教师是学校的第一生产力,教师需要观念更新,思维更新,若非专业指导,无法说到教师心坎里。

最后学校希望借助西部教育研究院的力量,向老师们传递新思维、新观念,逐步形成课堂变革,提升学校的教育教学质量。


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最后学校希望借助西部教育研究院的力量,向老师们传递新思维、新观念,逐步形成课堂变革,提升学校的教育教学质量。


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下午,需求调研交流研讨会在崇州市三江中学的会议室举行,校长郑伟良、党支部书记、副校长高英、党支部副书记沈水良,教科室副主任雷波、教务处副主任宁先明,办公室副主任沈静参加会议。


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首先,郑伟良校长向研究院项目组做了“继往开来 助力强校”的主题交流,分别介绍了学校的基本情况、校园文化,以及在强校工程推进方面所做出的努力,同时提出在此过程中所遇到的瓶颈和发现的问题。


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曾主任及叶副主任针对学校的实际情况,向学校领导成员汇报了西部教育研究院的优势,分析了学校的问题所在,精准为学校提出合作方向。


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经过院校双方长达2小时的沟通交流,郑校长及其学校相关人员,均希望能和西部教育研究院达成真诚的合作,高效率推进强校工程。研究院曾主任也表示将量身制定学校发展规划,协助学校制定“强校工程三年行动方案”,精准补短,促进学校成长。



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深入调研精准把脉 助推金中持续发展 ——成都市金牛中学校“强校工程”服务项目需求调研交流研讨会 Mon, 02 Aug 2021 12:42:40 +0800


深入调研精准把脉   助推金中持续发展

成都市金牛中学校“强校工程”服务项目需求调研交流研讨会


2021年3月31日下午,四川西部教育研究院执行院长李鹏飞、事业发展中心主任曾成富、副主任叶有龙,前往金牛区强校工程学校——金牛中学,开展了需求调研交流研讨会。本次研讨会旨在围绕金牛中学“强校工程”三年发展规划项目,了解学校发展现状及学校实际需求,针对学校的实际情况,开展需求调研,既符合学校实际,又能推进学校持续发展、提升学校综合实力的有效方法和措施。


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研讨会上,金牛中学书记、校长吴伟就学校概况、学校现状、办学理念、育人目标等方面做了全面介绍,副校长黄晨、杜平、魏昀分别与西部教育研究院就学校师资、生源、教育科研等方面做了深入分析与探讨。


李鹏飞院长表示,西部教育研究院是教育行业的专业机构,组建了一支包括高校教授、知名教育专家、中小学名校长与优秀教育产业企业家的专业队伍和管理团队。


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研究院致力于基础教育的改革发展和素质教育的持续推进,对学校教育教学管理、区域教育及学校发展规划设计、创新教育、课程建设、理想课堂、师资队伍建设等教育领域均有深入的研究,达成合作后,将不留余力的为金牛中学“强校工程”提供专业服务。


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最后吴校长表示“强校工程”即办好老百姓家门口的好学校,需要专业的团队来提供专业指导,为学校把好脉,开好方,在学校管理、教师培训、课题指导等方面提供全方位的服务,逐步补齐学校短板,推动金牛中学教育管理水平和教育质量的整体提升。


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以需求来制定服务项目 有效助力强校工程学校 ——大邑县强校工程学校需求调研交流研讨 Mon, 02 Aug 2021 12:42:40 +0800


以需求来制定服务项目  有效助力强校工程学校

——大邑县强校工程学校需求调研交流研讨


为有效推荐成都市公办初中强校工程,服务更多强校工程学校,4月1日,四川西部教育研究院事业发展中心曾成富主任率队,前往大邑县强校工程学校进行了为期一天的学校需求调研交流活动,分别到访大邑县蔡场镇初级中学、大邑县三岔初级中学、大邑县金星学校、大邑县悦来镇学校,深入了解学校发展情况和具体需求,受到各校的热烈欢迎及由衷的感谢。


曾主任、叶副主任分别为各个学校领导详细介绍了研究院的基本概况,包括研究院文化、发展历程及相关项目的实施案例等。



杨垚校长、冉魏校长、陆渝洪校长、罗洪康校长,分别就各自学校的基本情况、历史背景、文化理念、生源情况、师资配置等向研究院做了详细的介绍。



最后,四位校长及学校相关人员对此次调研活动表示感谢,希望今后与西部教育研究院进一步加强合作,为学校发展助力。



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课题研究添新瓦,教研之路更坚实——大邑县教育科研种子孵化营第8次培训 Mon, 02 Aug 2021 12:42:40 +0800

课题研究添新瓦,教研之路更坚实

——大邑县教育科研种子孵化营第8次培训


3月31日,大邑教育科研种子孵化营第8次培训,在大邑南街小学举行。天气略有降温,但不能阻挡大家的热情。这次培训有幸请来盐道街小学卓锦分校教科研主任——路艳,给大家做如何进行教育实验研究讲座。


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路老师讲座


路老师语气温柔但思维严谨。她首先为大家介绍了教师常用的研究方法。其中包括文献法,行动法,调查法,个案研究,比较法,实验研究法。本次重点介绍课题研究中常用的说服力比较高,科学严谨的实验研究法。


路老师先介绍了专业性较强的实验研究法的理论知识。包括基本含义,基本术语,基本特征,基本类型,基本符号,并以案例加以说明,帮助大家理解和应用。接着以合作训练对幼儿合作水平影响的实验研究为例,请各个小组进行合作讨论并完成该实验研究的内容设计。路老师温柔谦逊地鼓舞着各小组,大家积极展示,主动分享交流。通过路老师精辟总结和点评,教师明白各小组的优点,促使实验研究案例更加完善,把知识点融会贯通。



学员讨论交流、路老师指导总结


之后,路老师给大家介绍了统计分析的方法,以及数据展示的方式。通过研究结果的处理和展示让老师的研究设计结果更有说服力。实验研究方法虽然存在一些困难但对于我们的课题研究非常有利,通过本次学习老师们收获良多,相信困难也不会阻挡老师前进的脚步。


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小组成果展示


路老师的讲座让教师对实验研究法有了更深入的了解。大大增加大家对课题研究的信心,让大邑科研班种子教师的课题研究思路更加清晰,目的更加明确,前进的脚步更加坚实。


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汇智聚力 助推学校高质量发展——成都市龙泉驿区洪安中学校“强校工程”工作推进会 Mon, 02 Aug 2021 12:42:40 +0800 汇智聚力 助推学校高质量发展——成都市龙泉驿区洪安中学校“强校工程”工作推进会

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专家引领 追寻幸福 Mon, 02 Aug 2021 12:42:40 +0800


专家引领 追寻幸福


3月22日,我们有幸邀请到了四川西部教育研究院院长,成都大学师范学院陈大伟教授为洪小教师做题为《理想课堂愿景与教师幸福》的讲座。


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如何认识理解教师的幸福生活,如何去打造我们心中的理想课堂,陈大伟教授从“课堂质量要素与理想课堂愿景”和“幸福理解与实现”两大方面进行了阐述。陈教授语言诙谐,融理论于案例,深入浅出地为老师们描绘了追求幸福的蓝图。


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幸福教育,对于教师来说,也许是教学得心应手、游刃有余的心理满足感,也许是自身价值在工作中得到最大限度体现的自豪感,但更是在教育教学工作道路上有超越和创造!


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相信老师们通过自己的努力,会把幸福带到课堂,把快乐带给学生,让学生成为更好的人,过上更幸福的生活!


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杏坛光影倏忽过,

备教改导艺如何?

不学巫峡徒啼猿,

要乘轻舟渡千山。

——陈大伟



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系统学习  整体认知 ——大邑县教育科研种子教师孵化营第七次培训 Mon, 02 Aug 2021 12:42:40 +0800  3月22日下午,大邑县教育科研种子教师孵化营第七次培训活动在大邑县南街小学举行。为本次培训活动做报告的专家是锦江区教科院副院长贺慧老师。


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    会上,贺老师为学员作题为《教育科研课题申报及展开的路径与方式》的讲座,引领大家明晰教育科研课题的申报制度,了解学习教育科研管理的一般流程,理解各主要环节的管理与重点。


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  首先,贺老师采用合作学习与案例分享的形式,把课题申报流程娓娓道来,在学员之间的交流里,在贺老师的引领下,课题申报流程从模糊走向清晰。


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  接着,贺老师重点讲述了科研项目申报书的撰写方法。她从申报渠道、申报类型、申报前准备工作、申报书重点、注意事项及其开题议程等方面进行了细致的解读和说明。


   随后,针对申请书、开题报告、中期报告、解题报告的撰写,为让各位学员学得实,拧得清,悟的透,贺老师结合了很多优秀的案例和丰富的参考资料,为大家详细解读。


  聆听了贺老师的讲座,各学员纷纷表示受益匪浅。相信,本次教育科研课题的申报与展开程序的深入学习,使得大家信心倍增,用更好的动力向前进!

                                              小学数学一组

                                            2021年3月22日


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潜心研修理想课堂,共同追求幸福成长 ——《幸福教育与理想课堂八讲》第一讲读书分享 Mon, 02 Aug 2021 12:42:40 +0800 2021年3月22日下午,“倒春寒”没有影响鲜花盛开,更没有降低我们学习分享的热度。西部教育研究院主办,洪河小学承办的五育并举模式下“幸福教育与理想课堂”研究实践之学习型团队读书活动如期开展。

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本次主讲人杨远琼围绕《教师幸福之理想课堂》为主题对第一讲的内容及理解进行了分享。

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从追求理想课堂的缘起,以思维导图的方式理清了理想课堂与幸福人生的逻辑关系,回顾了本书第一讲理想课堂建设的意义建构、支持和保障体系、实践策略,理想课堂的意蕴等主要内容尤其是对教育需要理想,理想课堂下的学习生活、教学生活、奠基幸福生活的教学内容的选取及合适的课堂教学效率进行了生动的诠释。由此阐释了“心中有标:决定课堂质量;目中有人:决定育人质量;胸怀理想:决定自己走多远”的理想课堂主张。


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团队讨论中,刘延美特别推荐“课堂教学应被看作师生人生中一段重要的生命经历,是他们生命的有意义的构成部分,对于学生而言,课堂教学是其学校生活的最基本构成部分,它的质量直接影响学生当前及今后多方面的发展。”她认为老师应尊重课堂中师生所有发生的一切,珍惜课堂中生成的学生问题。在解决问题中帮助学生找到到生命的意义和生存的价值。课堂中有意义的活动,会让学生的一生都能够去回忆。但对于老师来说,每节课后总有不完美的地方,这也许是老师一直在追求理想课堂。其实课堂中那么有意义的生成性的问题解决后,学生的成长就应该是老师追求的理想课堂。虽然短暂回忆感觉还有不满足,但是长久回忆,总有那么幸福的片段。经过反思后,我认为理想课堂虽然一直在追求,永远感觉不满足,但是长久的来说,只要你的课堂让学生有成长,那就是理想的课堂。

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李静认为理想课堂在师生互动、生生互动中是愉悦的,是有生命力的。就教师而言,教师在课堂上精神饱满,有较高的专业水平,能得心应手的驾驭课堂,帮助学生在学习过程中得到成长,从学生的学习中感受到职业的幸福和快乐;就学生而言,能全神贯注地投入到学习之中,自主探索,解决学习上的问题,享受学习的快乐,在课堂上得到生长。

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何远忠认为,作为一名教师,就应该争做优秀教师。优秀教师的标签就是优质、高效的课堂教学,也就是大家共同追求的目标:理想课堂。这需要教师不断学习,不断反思,向名家学习,才能早日踏入优秀教师行列。教师的人生幸福应该建立在主动作为,珍惜当下,坚持坚守责任和初心,便可以收获幸福人生。


团队主持人叶有龙认为,幸福教育与理想课堂研究实践需要我们形成学习共同体,需要我们进行文本研究、案例分析,需要我们校长们深入课堂,观察践行。同时,幸福教育与理想课堂也促使我们“向死而生”、“因思而变”,通过学习型团队,通过读书活动改变我们的思维模式,要有退出机制,要有规则意识!

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最后陈大伟院长对各位团员的分享进行了点评,鼓励大家认准了研究方向就要笃定前行,将“观课议课”真正做起来,做好课程建设,做好理想课堂建设,引领师生积累生存本领和生活智慧,实现对幸福人生的追求。人生需要理想,课堂也需要理想,理想是镜子照见当下教育的缺陷,理想是目标勾画我们的努力方向,理想课堂永远“在路上”。每一位教师对于理想课堂可以有自己的谁想和追求,不必强求一律。我们的课堂理想是人的幸福。理想课堂中的的幸福是当下和未来幸福的统一,是教师幸福与学生幸福的和谐,是身体(身体舒展,不要太难受、不要太疲惫)和精神幸福(是发现了自己、丰富了自己、、发展了自己、实现了自己,是精神充实、丰盈,是内化和外化中审美)的统一。


 

《幸福教育与理想课堂八讲》第一讲读书分享活动圆满结束,大家纷纷表示回到学校还要组建学校的读书和研究的小团队,在研读的基础上扎实做好理想课堂建设。

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【通讯员:杨远琼】


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专家把脉、科学规划,扎实推进初中强校——木兰中学召开“强校工程”三年发展规划调研会 Mon, 02 Aug 2021 12:42:40 +0800 俗话说:凡事预则立,不预则废。为科学有效的推进公办初中强校工程,持续提高学校的办学质量,木兰中学于3月19日上午组织召开了“强校工程”三年规划发展调研会。


本次调研会学校邀请到了四川西部教育研究院“强校工程”项目组专家杨庆文、罗肖、曾成富、叶有龙,全体行政班子成员参加了调研会。


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学校党支部书记、校长黄德良向专家组介绍了初中强校工程实施推进情况,分析了当下困扰学校发展的几个因素:


1、师资队伍。学校师资队伍素质参差不齐,专业结构性缺编,专业素养不整齐,名优教师更加匮乏。再加之绩效工资实施11年后的职业倦怠,活力不足,动力不足。


2、学校管理。学校管理做到了依法治校,校务公开民主管理做得较好,学校内部比较和谐。干部队伍的整体素质,尤其是现代管理理念、先进教育理念等有待更新、提升。


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3、学生素质。作为一所托底的义务段学校,生源无法选择,本学区学生到位率约70%。


4、学校硬件。办学条件不尽完善、不先进是农村义务段学校的基本特征,需要依靠上级提供支持,不断完善、提高。


5、学校文化。经过50年多的办学历程,学校积累了一定的办学经验,凝炼出学校的办学文化。“传承客家文化、弘扬木兰精神”成为学校文化的核心。


专家组和学校行政班子进行了沟通、交流,组织教师开展了调查问卷,对木兰中学“强校工程”三年规划文本提出了指导性意见和建议。


专家组还针对木兰中学强校推进工作提出建议:


1、强校重点。公办初中强校的重点是:内涵发展、提升质量。要做到:(1)教师发展。教师专业发展的路径是:课堂和课题。鼓励教师多参加各级各类教学比赛。课题研究以问题导向,制度保障,激励教师积极参与。(2)学生发展。通过活动促进学生发展,采用项目化推进,如木兰五行拳、品格教育。


2、学校规划。建议学校将强校规划与学校三年工作、十四五规划结合起来,综合谋划,同步实施。



    

我们相信:专家把脉,科学规划,紧紧围绕“课堂、课程与课题”开展工作,团结带领广大教师,凝心聚力,达成强校提质共识,科学精准有效施策,项目化推进,善于借力发展,木兰中学必将乘着“强校工程”的东风展翅翱翔,建成老百姓家门口的好学校。

 

 

成都市新都区木兰中学校

2021年3月19日   


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青白江区“名校长工程”面试筛选工作圆满完成 Mon, 02 Aug 2021 12:42:40 +0800 3月18日,由成都市青白江区教育局主办,四川西部教育研究院承办的成都市青白江区“名师名校名校长”“三名工程”之名校长面试筛选工作在青白江区教育局进行。成都市青白江区教育局党组成员、副局长黄居长,四川西部教育研究院院长陈大伟等相关领导出席。

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(集中现场)

在面试开始之前,青白江区教育局党组成员、副局长黄居长作了重要讲话,希望名校长培养项目全体报名校长、副校长认真对待此次面试,如若被挑选成为名校长培养对象,一定要在专家的引领下虚心学习,充实自身,在未来的2-3年内,争取成为成都市乃至四川省的名校长。

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(参会领导)

此次面试,设中学组和幼小组两个面试场,采取抽签的形式决定面试顺序。由四川西部教育研究院组织面试专家、制定统一的面试内容与评分标准,准备面试材料,并具体组织实施面试工作,提供面试结果。分数构成由报名时提交的报名材料评分+现场面试评分。

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(抽签现场)

中学组由四川西部教育研究院院长、成都大学教授陈大伟,四川西部教育研究院顾问黄显岳,四川西部教育研究院党组织书记何宝章组成评委团。共21位校长报名参加面试。

(中学组面试现场)

小学组由青羊区教科院教研员鄢志刚,四川西部教育研究院常务副院长周晓兵,四川西部教育研究院副院长徐娅组成评委团。共21位校(园)长报名参加面试。

(小学组面试现场)

各校(园)长认真备考,在面试中稳定发挥,相信一定会取得令人满意的结果。本次面试后将综合各项得分,选拔出30名校(园)长作为名校长培养对象,选拔结果最终将交由青白江区教育局统一公布。

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(场外认真备考的校长)


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站高谋远,真抓实干——成都航天中学促进科创教育“卓越”发展 Mon, 02 Aug 2021 12:42:40 +0800

为提升和促进航天中学科创教育特色高质量发展,实现学校科创教育“卓越”发展目标,近日,学校举行了科创教育特色高质量发展推进会暨未来三年(2021-2024)发展规划意见征求会。学校党委书记、校长刘欣出席会议,西部教育研究院常务副院长、成都市创客骨干教师培训项目负责人周晓兵,四川大学电子信息学院教授、博士生导师郭庆功,西华师大客座教授、区域规划和教育策划资深专家黄显岳,西部教育研究院学术中心副主任、区域规划和教育策划资深专家鄢志刚,成都市创客骨干教师培训项目专家组成员、成都华阳中学教务副主任李德彬,中国发明协会理事、中国创造学会理事、中国青少年科技辅导员协会理事宋明泉应邀出席会议,共同谋划、指导学校特色发展事业大计。学校副校长杨金中、副校长谭家红、副校长万久国、党委副书记韩刚平、副校长万忠义,科创教育负责人、信息中心主任祁庸程,教导处副主任、高三年级主任范富强及全体科创教师参加会议。


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会上,刘欣校长向与会专家简要介绍了学校概况和发展历程,详细解读了学校办学理念内涵和“卓雅”办学特色思路,重点阐述了学校强势推进科创教育特色高质量发展的背景、意义,更对学校科创教育特色发展思路、未来三年发展的谋划和下一步工作的开展提出了明确的要求。他表示,学校科创教育务必咬住自身独特的“航天科技”优势不放松,按照“量身定制、整体规划、分步实施和精准施策”的思路推进科创教育三年目标计划。


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刘欣校长主持会议并提要求


随后,在审议《四川省成都市航天中学校科创教育特色高质量发展未来三年(2021-2024年)规划纲要》草案环节,各位专家对学校科创教育工作的实施给出了“站高谋远、真抓实干、卓有成效”的总体评价。专家认为,学校在科创教育长期的探索实践过程中,通过积累并提炼形成的“五化”科创经验,是确保学校科创教育卓有成效开展的基础。目前,又在深挖“航天”品牌内涵基础上,提出了科创教育“卓越”发展目标,并以《四川省成都市航天中学科创教育特色、高质量发展未来三年(2021-2024年)规划纲要》的谋划和落地实施推进未来科创教育的开展,思路清晰、定位准确、措施得力。


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郭庆功教授作交流指导


通过本次会议的召开,科创教育高质量、“卓越”发展思路和目标更加清晰,以科创教育的实施大力推行素质教育的举措进一步得到明确,同时,会议的召开指明了学校未来三年科创教育发展的方向和重点。会后,为落实会议达成的共识,学校大胆探索、主动作为,与四川省人工智能-信息学科普基地达成战略合作意向,在航中创新拔尖人才班大力推行和实施编程教育进课堂和信息学奥赛培优计划,为学生个性化、专业和卓越发展奠基。我们坚信通过学校一系列大胆尝试和硬核举措,航中在区域内的核心竞争力和品牌知名度一定大幅提升,学校奋力创建“四川省一级优质普通高中”的目标短期内一定能实现。


本文来源:本文综合整理自航天中学官方微信公众号。以上图文,贵在分享,版权归原作者及原出处所有,内容为作者观点,并不代表本公众号赞同其观点和对其真实性负责。如涉及版权等问题,请及时与我们联系。



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乘势而为,提质强校——东部新区石板凳学校举行“强校工程”启动仪式 Mon, 02 Aug 2021 12:42:40 +0800

为贯彻落实成都市教育局《成都市公办初中强校工程实施方案》文件精神,更好地满足市民对优质教育的需求,培育家门口的好学校,成都东部新区石板凳学校积极行动,乘势而为,与四川西部教育研究院合作,于3月15日举行了“强校工程”启动仪式。四川西部教育研究院执行院长李鹏飞携以王明宪为首的庞大的专家团队、东部新区教育处谢小玲、石板学区教育督导办公室领导和学区初中校长参加了启动仪式。



上午,杨远琼、饶庆、肖桂琼、雷鹏等专家来到学校,首先观摩了大课间活动。学生们着装整齐,动作规范,显示了良好的精神风貌;学校自编课间操,特色鲜明,深受观摩专家、领导好评。




随后,专家们深入课堂,随堂听了不同年级不同学科老师的课,开展课堂观察与诊断。在课堂点评交流中,专家们针对听课中发现的问题进行分析,提出了改进意见,对学习构建“传统与现代融合,文化与科学互动,学习与研究并行”的课堂体系提供了帮助。




下午13:00时,石板凳学校“强校工程”启动仪式正式开始。仪式由学校副校长张翱同志主持,他先向与会嘉宾介绍了“强校工程”背景,戢翔校长向大家汇报了我校“强校工程”开展情况和今年工作规划。


然后,举行了授牌仪式。四川西部教育研究院执行院长李鹏飞将“西部教育研究院教育研究基地校”牌郑重地交到戢翔校长手中,两人亲切握手,标志着“强校工程”合作的正式开始。李鹏飞院长在发言中说,西部教育研究院将组织强大的专家团队,不遗余力为石板凳学校“强校工程”服好务。


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东部新区文旅体局教育处谢小玲做了指示,提了要求。她说,成都市公办初中强校工程,既是机遇,也是挑战,希望石板凳学校把握机会,迎难而上,制定切实可行的措施,把提升质量放在首位,真正实现群众家门口好学校的目标。


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专家王明宪为学校老师们带来了《强校工程的核心是内涵发展》的讲座。他引导大家认识了“强校工程”的意义,理解了“强校工程”的内涵,尤其强调了“强校工程”的关键是教师的转变,是课堂教学的转变。深入浅出,旁征博引,给石板凳学校干部教师以启发,为学校强校工程找到了切入点。


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成都东部新区石板凳学校一定会乘着“强校工程”的东风,在上级的关注关心支持下,在西部教育研究院众多专家的指导下,落实“强校工程”系列措施,由初中辐射小学,从而带动全校教育教学质量大提升,为新区教育事业发展做出贡献。(石板凳学校 刘仁胜)



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2021年第九期全国“生涯规划师——“高考志愿规划师” 双师认证岗位能力培训的通知 Mon, 02 Aug 2021 12:42:40 +0800

2021年第九期全国

“生涯规划师——“高考志愿规划师”

双师认证岗位能力培训的通知

各区(县)教育局、高中学校:


根据2021第1号文件《教育部关于做好2021年普通高校招生工作的通知》第五条第十六款:加强志愿填报指导。各地各校要积极运用信息化手段,为考生提供志愿填报的政策解读,参考信息和咨询指导。要充分发挥中学的主渠道作用,加强对高三年级班主任和任课教师的政策培训,增强志愿填报指导的针对性和有效性。加强志愿填报指导和对班主任的培训将是今年招生工作的重点。


2021年全国大部分高中都将取消文理分科,实行3+1+2的高考科目选择和合并录取批次。新的高考政策意味着,从高一入学开始,学生就要确定自己的高中选学选考科目和大学专业方向,实行“3+3或3+1+2”的课程选择。在新的高考政策下,每个学生都需要个性化的发展指导和针对性的学业规划。具备生涯发展指导和志愿填报指导能力已成为初、高中阶段教师的重要素养之一。而从中国目前的教育实际情况看,一线教师在生涯课堂、生涯活动组织、生涯测评技术、志愿填报规划指导的能力十分欠缺。严重制约了对学生的发展指导水平。


为了帮助各高级中学老师和班主任快速成长,帮助学校培养一批合格的生涯规划、高考志愿规划师、更好的服务于中学生发展指导,西部教育研究院和成都佳发教育于2021年3月25日——26日在成都举办“全国生涯规划师——高考志愿规划师”双师认证岗位能力培训”,对全国公立学校的班主任老师凭高级中学的介绍函可免费参加。此次培训将对生涯规划师的职业素养、生涯测评技术、大学专业探索、高考志愿规划等一系列问题进行答疑解惑。此次培训采取“现场实操培训+线上培训方式”进行。并由人社部国家人事人才培训网颁发《高考志愿规划师》高级培训证书。


主办单位

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四川西部教育研究院


承办单位

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佳发教育


课程目标

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· 培养专家型生涯规划指导人才,以为学生提供生涯规划、学业规划、发展指导等专业服务;


· 掌握新高考志愿填报与升学规划指导专业能力,学会新高考高考志愿填报的政策和方法!了解招生录取的相关政策、规则,能够进行新高考志愿填报一对一咨询服务。熟练掌握新高考大数据分析方法,结合专业、地域、院校等关键因素合理填报。


· 掌握生涯规划与高考规划的从业技能,能有效综合运用人才测评方法与学生指导技术,以学生科学发展为宗旨,发现学生的学科特长、发展潜力和学习方式和特点,具备升学规划、报考规划,掌握高中学生学业规划,能够独立开展中学生生涯咨询和规划。指导帮助学生确立科学的升学发展目标和正确的大学规划,激发学生的学习动力,提升学习效率。


课程优势

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· 现下实操培训,与专家随时互动,实践案例贯穿全程。


· 实战派导师全程督导、一线生涯实战专家分享工作经验。


· 线上课程,随时回看!3次免费复训,巩固专业技能。


· 实力专家亲自授课,跟随一线顶尖专家快速掌握最新高考志愿实操技法,专家团队全部具备5年以上的理论和实操经验。


· 课程体系专业权威,新老高考无缝衔接。


· 参训个人可以赠送“精生涯规划大师数据平台”(专家体验版)。


· 颁发“佳发教育生涯规划指导师”和全国“高考志愿规划师”认证(高级)证书。


培训对象

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· 中学生涯规划教育管理者、班主任、骨干教师;


· 高考志愿填报从业者、学生成长教育工作者、研究者;


· 学生家长、心理咨询从业者、职业生涯规划从业者等有志于从事升学规划指导的人群。


培训时间及地点

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四川·成都

2021年3月25日—26日(24日报到)

2021年3月27日—31日(线上培训)


学习方式

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线下实操集训—线上培训—课程录播回放—线上交流


线下课程内容(拟定)

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第一天:基本理论篇

☆ 生涯规划概述

☆ 生涯决策(未来的职业世界与高考升学规划)

☆ 生涯规划视角下升学规划师需要具备的八大技能

☆ 高考志愿填报时升学路径分析

☆ 如何从规划的角度选专业

第二天:操作实践篇

☆志愿填报方案的升值策略

☆志愿填报的几种关键策略

☆怎样做一个志愿填报方案

☆模拟案例演示——制作方案十步法


备注:一是培训学员自带笔记本电脑;二是线上培训班有3次培训的机会;三是作业作为考试的依据,最后一个小时组织考核,考核合格后才能申请成都佳发教育认证的《志愿填报规划师合格证书》,取得合格证后方可申请入住佳发教育精志愿网络专家平台开展咨询活动。


线上课程内容(拟定)

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模块一:开篇

☆为什么要学习高考志愿规划师

☆ 高考志愿规划行业现状及未来分析

☆高考志愿规划行业盈利模式分析、如何入门

模块二:政策指导篇

☆ 如何获取本省的志愿填报相关政策

☆ 各省份志愿填报批次设置情况

☆平行志愿、顺序志愿原理详细解读

☆ 高考志愿填报时升学路径分析

模块三:提前批次篇

☆  提前批次志愿填报利弊分析

☆  提前批录取招生院校分析

☆ 提前批次录取院校的报考方略

模块四:综合评价招生篇

☆ 综合评价招生特点、类型、发展趋势、考核方法

☆ 为什么要参加综合评价

模块五:强基计划招生篇

☆ 强基计划的机遇和挑战

模块六:专项计划篇

☆ 专项计划招生解读

☆ 专项计划报考方略

模块七:军、警、政法类院校篇

☆  军校报考利弊分析

☆  警校、政法类院校报考利弊分析

☆  军、警、政法类院校报考方略

模块八:新高考篇

☆  新高考改革方案解读

☆  高中选科于未来规划及对个人发展影响

☆ 高中学生的选科原则和应对策略

☆ 新高考志愿填报方法流程

 模块九:大学解读篇

☆ 大学的发展及分类方式

☆ 从哪些角度看大学

☆ 如何比较类似的大学

模块十:专业解读篇

☆  什么是专业及专业的设置

☆  专业分类及设置

☆  热门专业解读

☆  如何帮助学生作专业定位

☆  根据就业选专业

模块十一:实操篇

☆  志愿填报必备三项资料

☆  志愿填报之原则

☆  志愿填报的方法及流程

☆  模拟案例演示

☆  平行志愿风险防范

☆  志愿填报特殊技巧

☆ 模拟案例演示——制作方案十步法


专家介绍

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精志愿CEO

沈大凯

志愿填报位点理论创立者

精志愿高考志愿规划师培训课程总设计师,曾任某军区教研室主任、副教授,毕业于西安陆军指挥学院、南京陆军指挥学院、石家庄陆军指挥学院,硕士,军队科技成果二等奖获得者,军队育才奖获得者,军区17大、18大精神宣讲团成员,退役后对中学生生涯规划、高考志愿填报颇有研究,著有《高考志愿填报新方法》一书,成功指导上百余家培训学校开展生涯规划及志愿填报服务。

成都市通锦中学校长

谭六三

中学数学高级教师

曾荣获全国100名基础教育改革杰出校长、全国教育科研管理先进校长、国防教育先进个人、成都市优秀青年教师、金牛教育专家等荣誉称号。被聘为全国中学教育科研联合体理事会常务理事、学术委员会副主任委员,全国教育策划学术委员会委员,四川省教育学会学习分会常务理事,成都市数学学会理事,四川省中学校长协会教学工作部部长,四川省资深优秀校长。

精志愿联合创始人

精志愿技术总监

王 勇

精志愿高考志愿规划师培训课程设计师

高考志愿专家,志愿填报位点理论创立者,军队科技进步二等奖获得者,四川多所高校军事理论特聘教授。曾任驻四川大学、西南交通大学选培办副主任,有10年国防生招生培养经历,后长期在四川大学、电子科技大学、西南财经大学等高校教授军事理论,对高校招生特点规律有非常深入研究。有着多年指导学生填报志愿经历,成功让千余名考生考入理想大学。

精志愿生涯规划讲师

原第三军医大学西南医院临床心理科党支部书记

何 梅

执业医师

副教授,第三军医大学医学博士,澳大利亚墨尔本爱尔弗瑞德医院访问学者。曾参加 “反法西斯七十周年”国庆大阅兵空军飞行员心理训练保障,“亚丁湾护航”部队航前心理保障指导,国家注册心理咨询师、国家二级心理咨询师评审老师,德国催眠学会认证催眠治疗师、卫生部心理治疗师。

精志愿内容运营官

刘永辉

精志愿新高考品牌推送官

精志愿高考志愿规划师、品牌首席讲师,长期对志愿填报与职业规划进行研究,对高考政策、大学情况、优势专业十分熟悉;每年走进部分高校,实地考察高校的办学条件、人才培养、教学科研、国际交流等高校情况。能结合考生性格与潜质,家庭条件等个性化因素为考生选择专业和职业方向,具有丰富的志愿填报与职业规划经验。


报名事项

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1. 填写《报名登记表》

提交身份证信息和2寸彩色免冠照片1张(JPG格式蓝底电子版)发送至邮箱879476283@qq.com


如有问题请联系:

李老师15308072086、朱老师15310751342

2. 学习周期6天

整个学习包括2天线下集训和4天线上培训,总课时约40课时。课程支持在线回放。

3. 培训费用

全国统一执行价980元(含证书);

培训费票据由主办方开具


【汇款账号】

账户名称:四川西部教育研究院    

开户银行:中国银行成都青羊支行 

账  号:1306 5737 9985


证书介绍

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该证书表明持有者已经通过培训课程及考核,具备相关的理论知识和操作技能及实践实务,根据《职业教育法》的相关规定,该证书是对劳动者岗前培训、在职培训、能力提升培训、继续教育和创业培训的证明,可以作为学员从业的凭证。该证书编号为唯一编码,全国通用,本证书可通过官网进行查询。成都佳发教育颁发《高考志愿咨询师》高级证书可入住佳发精志愿网络专业平台,在平台上开展生涯规划、心理咨询和志愿填报等服务,并获得相应的薪资。


培训高度:

1、由成都佳发教育颁发《学校生涯规划师岗位能力培训(高级)证书》。凭此证书可入住佳发教育精志愿网络专家平台开展咨询活动;


2、由人社部国家人事人才培训网颁发《高考志愿咨询师》(高级)证书。中国国家人事人才培训网:是由人力资源和社会保障部中国高级公务员培训中心主办的国家级网络培训教育专业机构,简称(国培网)。经原国家人事部党组批准,由中国高级公务员培训中心主办的中国国家人事人才培训网正式成立。“国培网”是国家级网络培训教育专业机构,其服务对象主要是公务员、专业技术人员、企事业管理人员和人社系统工作人员。是国家人力资源与社会保障部直属的国家级政府培训。


如需报名回执单Word文件

请联系李老师15308072086、朱老师15310751342


本次活动最终解释权归四川西部教育研究院和佳发教育所有

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专家支招解难题 金堰学校开展市级课题研讨活动 Mon, 02 Aug 2021 12:42:40 +0800 为顺利推进学校市级课题《农村义务教育学校农耕体验式教育的实践探究》研究,2021年3月11日,成都东部新区金堰学校开展了课题研讨活动,课题组邀请了西部教育研究院专家张映雄到校指导。学校校级领导、教科室主任、课题组全体成员参与了活动。课题负责人刘绍文主持了该活动。

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首先,刘绍文对课题组近期工作进行梳理,并提出研究中遇到的困惑。张教授就接下来的课题研究工作如何开展提出了以下建议:一是设置问卷调查,形成问卷报告,做好前期准备工作;二是利用学生自身的“劳动小基地”,形成阶段性成果;三是着力做好5个支点:文化熏陶、学科渗透、课程开发、活动推进、学生教育发展。张教授就5个支点的内容,进行了深度解读及举例,开拓了课题组成员的思路,深化了农耕劳动教育的体现形式。课题组成员针对研究中遇到的困惑进行了咨询、交流、讨论。


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李显文校长希望课题科研组将该课题作为学校内涵特色发展的推手,将此项科研常态化,注重实效性,并将此课题作为立德树人、五育并举的抓手,引领全校师生参与,实现全面育人。李校长同时感谢专家的不吝赐教,要求课题组成员广开思路,积极行动,抓实该项市级课题,以促进学校教育教学水平的提高。


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李显文校长带领张教授及全体课题组成员实地考察了学校附近学生的“劳动小基地”,张教授对学生的“劳动小基地”建设提出了建设性意见。(李林 通讯员 黄玉兰)

 


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深化改革,谋求发展 ——成都市龙泉驿区洪安中学校“强校工程”工作推进会 Mon, 02 Aug 2021 12:42:40 +0800


寒梅雪中尽,春风柳上归。3月10日下午,龙泉驿区洪安中学校迎来了“强校工程”工作推进会的领导和专家:成都市经开区(龙泉驿区)教育局党组成员、副局长张英武,季应朗校长,陈世兴主任、龙荣华科长、屠少昂老师、教研员杜玉梅和李思盛,督学胡天强,四川西部教育研究院院长陈大伟教授、执行院长李鹏飞、常务副院长周晓兵,成都市龙泉驿区双槐中学校校长杨远琼、成都市龙泉驿区洪安小学校长、书记白兰逞。


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领导和专家组首先聆听了洪安中学何远忠校长的学校“强校工程”汇报。何校长针对学校基本情况,从发展优势、发展劣势进行分析,提出坚持以“让每一个学生笑对明天的生活”的办学理念,以“五强一升”为强校抓手(即“强党建、强治理、强师资、强学生、强家校合作、提升教育教学质量”),贯彻落实“强校工程”,促进学校健康发展。



专家组审议学校三年规划和2021年行动方案后,对此进行点评和指导:


1.季应朗校长指出,洪安中学是发展中的学校,要聚焦课堂的内涵发展进行具象和物化“有样态”。叮嘱老师要珍惜学校,珍惜岗位,专业成长,美好未来。

2.杨远琼校长认为,学校要加强课程建设、整合多方资源资源、规划品牌创建,并积极进行信息技术与课堂的融合。


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专家审议后,洪安中学接受四川西部教育研究院基地校授牌,四川西部教育研究院李鹏飞执行院长表示,将与洪安中学一道,按照国家新时期对人才教育培养的新要求,在区教育局的指导下,对合作的项目深度谋筹规划,凝聚教育资源,把握目标导向,立足品牌效应,严格服务质量,高效推进实施,不负大家厚望。


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听取专家组的建议和指导后,张英武局长对学校提出希望:要坚定信心、明确担当,切实用好龙泉驿区“五育并举”各项政策,针对“强校工程”的要求进行深入全面的分析,抓住机遇、讲求方法,科学推进,大力推进品牌创建,形成区域序列化和科学化的质量攻坚新举措。


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最后,四川西部教育研究院陈大伟院长为全体教师进行专题讲座《理想课堂远景与教师幸福生活》。理想课堂愿景要改善教师在课堂上的生活状态,创造教师的幸福生活;改善学生在课堂上的存在状态,提升学习生活质量,让学生经历美好的课堂生活;对教学内容做优价值的选择和改造,培养学生核心素养,为学生幸福生活奠基;选择合适的教学手段方式,实施有效教学。


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龙泉驿区强校工程的推进,将为学校带来了发展的契机和改革的动力,为建设老百姓家门口的好学校添砖加瓦,为学生的全面发展与综合素质的提升创造更加丰富的资源与平台。


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高屋建瓴点迷津,凝心聚力助强校 ——洪安中学迎接“强校工程”现场调研 Mon, 02 Aug 2021 12:42:40 +0800


2021年3月10日,成都市龙泉驿区洪安中学校迎来了四川西部教育研究院对洪安中学 “强校工程”的现场调研和指导。季应朗、何先毅、李伟一、张映雄、彭连华等专家上午到校实地调研。何远忠校长代表学校介绍了学校基本情况,提出了学校面临的挑战和困难,希望能够得到专家组的指导和帮助。


深入课堂,指点迷津


随后,专家组分别深入课堂,主要针对语文、数学、英语、化学等课堂进行分组观课、议课和交流活动。


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语文课堂各显特色

雷鹏老师针对刘婷婷老师和张昌琪老师课堂的指导:


1.七年级集体备课,有利于老师吃透教材、分析把握本科的重点和难点。


2.同课异构下,教师课堂各有特色,通过小组合作的方式带领学生感知课文、体悟情感,完成听、说、读、写,张昌琪老师以小组合作的评价鼓励学生提问,刘婷婷老师的课堂则读出了文艺的味道。

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数学课堂探究能力提升

何先毅老师针对唐毅老师、陈玲老师、覃后琼的老师的数学课堂,从课堂内容、老师、学生三个方面提出以下指导:


1.倡导“四有”课堂,即有支持、有思想、有文化、有境界:


有支持——根据课程标准制定课堂学习目标。

有思想——思想是课堂的灵魂,引导学生如何看待问题。

有文化——文化价值是课堂的魅力。

有境界——用真情感染学生。


2.提出老师要“三会”,即会举例、会提问、会优化。


会举例——真正抓住学生的问题所在进行练习

会提问——从浅层到深层激发学生的兴趣和思考。


会优化——通过优化知识、优化课堂教学教法、优化例题,让学生优化思维。


3.学生要“四有”——有参与、有互动、有体验、有深度思考

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英国课堂体验英语情境

李伟一老师针对胡昌莉老师、李旭梅老师、许雯老师的课堂指出:


1.以问题导入——“如何当好老师”引发思考到具体“育人为本”工作中,以教研组或备课组为单位对课本进行认真钻研。


2.以教师特点为基础,研究怎样吸引学生、关注课堂的效果和质量。


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最后,季应朗校长从三个方面进行点评:


1.洪安中学是一个安静而且整洁的学校,是学生学习的好地方,学生和教师相处融洽,敞开的课堂不仅展示各位教师包容的心,也体现自身发展的强烈愿望。

2.感动于李朝伟老师的班级管理,加分于张昌琪老师提问艺术,细思于宋燕老师的关爱细节。


3.提出对洪安中学各位老师的希翼——珍惜学校,珍惜岗位,专业成长,未来美好。



以研促教,助力提升


课题研究是教师走向专业化成长不可缺少的助推器,指导课题研究方法和课题开题报告是走向实践研究的重要一步。张映雄老师从科研的角度对学校的课题选题、问题提出、概念界定,研究过程的设计与展开进行了详细的指导,并就申报材料进行一一点评,如何着手课题的研究给出建议,让老师们对课题研究的科学和规范有了更深刻的认识。


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  守护青春,护航花季


接着,专家组参观了学校青春期教育基地,对进一步做好顶层设计及合理有效使用提出建议。最后,专家组彭老师给九年级十名同学上了一节心理团辅课,使同学们获益匪浅。


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通过专家的指导,我们对“强校工程”的发展有了更清晰的目标,一致表示将以此为契机,集合学校发展的优势,努力办好这所老百姓家门口品质学校!


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大邑县教育科研种子教师孵化班3 月10日培训 Mon, 02 Aug 2021 12:42:40 +0800


大邑县教育科研种子教师孵化班3 月10日培训


2021年3月10日下午,由大邑县教师进修校主办、四川西部教育研究院承办的大邑县教育科研种子教师孵化营第五次培训活动在大邑县南街小学举行。


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本次培训活动的主题是《研究设计:目标、内容及方法》,成都市盐道街小学锦鑫分校贾思鑫老师围绕研究意义、研究目标、研究内容、研究方法四大板块展开培训。贾老师将讲解与实践相结合,通过课堂小作业的形式提升学员们对研究设计的理解与运用。


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培训过程中,贾老师依次点评学习小组拟定的题目,重点对选题的价值与意义、研究目标的写法、研究内容进行了全面讲解,同时还列举自己撰写的研究设计帮助学员们理清研究思路,学员们受益匪浅。


全体学员学习热情高涨,课堂上积极参与互动,课间争相请教授课专家,至此,学员们掌握了研究设计是有方法可寻、有技巧可学的,并没有想象中的那么难。


大邑县进修校校长刘明和培训班班主任杨凤贤高度重视,全程参与培训活动。通过本次培训学员对研究设计有了更深层次的认识和理解,相信经过不断地努力,大邑县终将能培养出一支具有较高科研素养的研究型教师队伍。


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收心鼓劲 聚力扬帆——四川西部教育研究院2021年年度工作会 Mon, 02 Aug 2021 12:42:40 +0800

2021年3月1日下午四川西部教育研究院全体员工在教育宾馆四楼会议室召开2021年年度工作会,会议由四川西部教育研究院执行院长李鹏飞主持。


会议上,理事长周晓兵首先发言,对2020年全体员工的辛勤付出表示肯定,对存在困难进行分析,对2021年工作提出新的期望,并宣布本年度考核目标、方式和对象,执行院长李鹏飞代表院班子现场签定目标责任书。


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接下来,李鹏飞院长宣布单位新的组织架构设置和人事任命,并对新一年工作的具体开展做了安排和部署,让各部门明确新一年主要工作任务,同时各部门负责人作了表态性发言。


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监事会代表王玉瑶教授作为业务质量监管发言,强调研究院要走内涵发展之路,质量发展之路。要齐心协力共同发挥团队力量,为研究院的发展做出自己的贡献。


研究院顾问黄显岳老师针对本年发展提出几点建议,坚持目标导向、质量保证,管理督导。要有产品意识、质量意识,形成真正具有核心竞争力的产品;同时提升管理水平,提高工作效率。


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最后陈大伟院长分享研究院未来发展方向,提出要以目标为导向、以质量为保证,做好研究院第三个五年规划。进入新的发展时期,一定要明确目标,明晰路径,加强部门协作,谋求共同发展。


李鹏飞院长最后总结发言,和员工分享学习中的3点处事原则交友有气度、做事有远见、为人有涵养,同时勉励全体员工,要把思想、心思、状态调整回来,以最好的状态、姿态投入到新一年的工作当中,全体上下,各个部门要统一认识、提高思想,认真做好本年度工作规划,抓好年度工作落实,共同谋求新的发展。





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专家引领 需求调研 Mon, 02 Aug 2021 12:42:40 +0800

2020年2月20日,洪安中学校“强校工程”研讨活动在“新见 书山”进行。


何远忠校长首先向四川西部教育研究院的领导与专家介绍了项目合作与展望,并与专家组一起审议学校的三年规划,研讨并细化强校工程实施方案的措施,落实项目合作的启动仪式等工作。



研讨活动的第二阶段内容是洪安中学教导处、教科室、政教处分别向专家组提出强校工程实施过程中存在的问题、困惑,专家组耐心细致地进行剖析与解答,提出了详细的应对措施。


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参加研讨活动的人员有:洪安中学何远忠校长、邱绍明副校长、教导处主任、教科室主任、政教处主任、团支部书记;四川西部教育研究院李鹏飞执行院长、周晓兵常务副院长、事业发展中心叶有龙副主任、龙泉驿区工作站叶长青站长等。




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福牛贺岁,万事胜意!四川西部教育研究院全体员工祝您新春快乐! Mon, 02 Aug 2021 12:42:40 +0800