四川西部教育研究院· 教育培训 | 社会培训 | 教育评估 | 教育规划 | 学校建设 http://www.xbjyyj.com 四川西部教育研究院 - 构建教育智库·共圆发展梦想 Sun, 03 Jul 2022 18:42:35 +0800 zh-CN hourly 1 https://www.s-cms.cn/?v=4.7.5 专家列表 Sun, 03 Jul 2022 18:42:35 +0800 专家介绍(部分)

顾明远:北京师大教授、博导,中国教育学会荣誉会长、教育部社会科学委员会副主任等职。曾任北京师范大学副校长、研究生院院长、教育管理学院院长、国务院学科评议组教育学科组长等职,并曾在世界比较教育联合会任两主席之一,成都市文翁大讲堂讲师。

宋永华:中国工程院院士,英国皇家工程院院士,国际欧亚科学院院士,澳门大学校长;曾任英国布鲁内尔大学副校长、淅江大学常务副校长;成都市文翁大讲堂讲师。

朱清时:院士,著名物理化学家,原中国科学技术大学校长,南方科技大学创校校长,国务院参事室特邀研究员;成都市文翁大讲堂讲师。

洪 兰:加州大学实验心理学博士学位,现任(台湾)中央大学讲座教授和认知神经科学研究所的创所所长、台北医学大学讲座教授、台湾联合大学系统(清华大学、交通大学、阳明大学、中央大学)讲座教授;成都市文翁大讲堂讲师。

魏书:中国当代著名教育改革家,资深特级教师,全国优秀班主任,全国劳动模范,国家行政学院兼职教授。

褚宏启:北京开放大学校长,北京师范大学教育学博导,教授,历任北京师范大学教育管理学院院长、校长培训学院院长、教育部小学校长培训中心主任、教育学部副部长,北京教育科学研究院副院长;成都市文翁大讲堂讲师。

傅国亮:原教育部基础教育司副司长,《人民教育》、《民族教育》杂志总编,现教育部国家督学,中国家庭教育学会副会长。

袁振国:教授、博导,国家督学、中国教育学会副会长;曾任中国教育科学研究院院长。

李政涛:教育部长江学者特聘教授,华东师范大学教育学系教授、博士生导师、教育学部副主任,华东师范大学“生命·实践”教育学研究院院长。

成尚荣:原江苏省教育科学研究所所长、江苏省教育管理研究会副理事长,中国教育学会素质教育实验区指导专家;《江苏教育研究》、《现代特殊教育》主编。

郑增仪:教育部基础教育司原副司长,中国民办教育协会副理事长,国家教育督学。

杨春茂:教育部中国教师发展基金会秘书长(正司级) ,教授,历任高校教师、教育部人事司普教处处长、教师处处长。

秦启文:博士,教授,博士生导师。曾任西南大学文化与社会发展学院院长,中国心理学会社会心理学专业委员会副主任,中国社会科学院兼职研究员;中国文化研究会特聘研究员,重庆市人民政府决策咨询专家委员会委员,成都市文翁大讲堂讲师。

赵振岭:著名男高音歌唱家,天津音乐学院民族声乐系主任,教授,硕士生导师,学院学术带头人;中国民族声乐艺术研究会副会长,曾任全国青联委员、天津市第九、十、十一、十二届政协委员,成都市文翁大讲堂讲师。

狄增如:北京师范大学系统科学学院院长、教授、博士生导师,国务院学位委员会系统科学学科评议组召集人、中国系统工程学会副理事长、中国“双法”学会复杂系统研究会常务理事,成都市文翁大讲堂讲师。

赵 胜:硅谷创客资本(Makers Venture Capital)、以色列洼地创投(Vadi Ventures)、华制国际创始人;“知识-思维-认知”范式迭代模型和“人机一体”等未来科技研究领域的的权威专家;成都市文翁大讲堂特聘专家。

许懋彦:清华大学博士生导师,原建筑系主任,作品曾多次荣获国家省市设计大奖,我国建筑领域的权威专家,成都市文翁大讲堂讲师。

胡新懿:北京市特级教师,曾任清华大学附中校长、北京市海淀区教委副主任等职,现为教育部基础教育课程中心、教育部基础质量监测中心课题组专家,国家教育行政学院特聘教授,北京市政府督学;成都市文翁大讲堂讲师。

张海燕:教育部高校学生心理健康教育专家指导委员会委员,上海高校心理咨询协会副理事长、华东政法大学心理健康与咨询中心主任,教授,中国浦东干部学院特聘讲师,上海首届东方讲坛十大讲师,成都市文翁大讲堂讲师。

杨德广:教授、博士生导师,享有国务院特殊津贴高级专家;历任上海市高等教育研究所所长、上海市高等教育局副局长、原上海大学校长、新上海大学常务副校长、上海师范大学校长、全国高等教育学研究会理事长、上海震旦职业学院院长,成都市文翁大讲堂讲师。

倪文东:北京师范大学艺术与传媒学院教授,博导,书法教育著名专家。

朱旭东:北京师大教授、博导、教育学部部长,教育部教师教育专家。

洪成文:北京师范大学教授、博导、高教研究所常务副所长,兼任北京师范大学国家教育考试评价研究院执行副院长、北京师范大学教育学部外事委员会主任、北京教育科学研究院学术委员会成员。

周 钧:北京师范大学教授,比较教师教育专家。

钱守旺:北京市特级教师,全国优秀教师,中国人民大学附属小学副校长。

钱志亮:北京师范大学教育学院教授,曾兼任北师大实验小学校长。

尹 力:北京师范大学教授,博士生导师。

余文森:福建师大教授、博导,福建师范大学教师教育学院院长;教育部课程改革专家组核心成员、全国教学论专业委员会常务理事。

熊川武:华东师大教育学院教授、博导;中国教育学会学术委员,全国教学论专业委员会副主任委员; 在中国率先研究中小学战略管理理论,“理解教育”创始人。

徐望华:中国青年励志演说家,青少年心灵成长教练,“生命超动力”课程创始人,感恩励志教育终生推广讲师,公众演说与魅力口才训练导师,现任中国感恩励志演讲学会副会长。

王宝祥:北京教育科学研究院研究员,国家高级教育行政学院兼职教授,北京教育科学院家庭教育研究与指导中心主任,北京市家庭教育研究会副会长,中国家庭教育学会常务理事,中国中学德育研究会副秘书长,《班主任》杂志社法人代表、名誉主编。

余胜泉:北京师范大学教育技术学院教授、博士生导师、北京师范大学教育学部副部长,“移动学习”教育部-中移动联合实验室主任,数字学习与教育公共服务教育部工程中心副主任,

中国教育信息化标准委员会委员,全国高校教育技术协作委员会副秘书长、学术委员会副主任,教育部《教育信息化十年发展规划(20112020年)》编制专家组成员。

黎加厚:教授,教育部全国教师教育信息化专家委员会委员、英特尔®未来教育中国项目专家组专家、教育部师范司全国中小学教师教育技术能力标准评审专家组专家、教育部全国中小学教师教育技术能力标准考试大纲评审专家组专家。

赵建华:教授,现担任华南师范大学教育信息技术学院副院长、学习科学与技术研究所所长、国际计算机教育应用学会(APSCE)执行委员会委员(EC Member)、全球华人计算机教育应用学会(GCSCE)执行委员会委员。

胡卫平:陕西师大教授、博导,教育部教育监测中心副主任,著名创新教育专家。

杨瑞清:当代教育家/全国十杰中小学中青年教师/全国师德标兵/教育部师德报告团核心成员/全国五一劳动奖章获得者/中国陶行知研究会赏识教育研究所副所长,现任南京市行知小学校长。

马子坤:中国实践派教育专家,国内顶尖学校团队建设专家,著名营销管理顾问,性格学专家,国内多家机构管理顾问,“立德与立志教育”理论的提出者、倡导者、实践者、国学应用者。

姜 平:国家行政学院教授,管理学博士,中国管理科学学会副会长,中国领导科学研究会副秘书长,政府与社会管理创新研究院院长 ,领导与管理科学研究院院长。

吴刚平:华东师大教授、博导,国家基础教育课程改革专家组核心成员、教育部高中新课程实验教材与课程资源研究项目负责人。

陈纪英:清华大学对外学术交流中心心理导师,清华大学心理咨询中心督导,中国青年政治学院首席心理顾问,全国心理卫生学会委员,北京市教委心理健康教育指导委委员,北京市教育心理研究会理事。

杨和平:教授,北京大学中国传统文化艺术研究所副所长、研究员,四川省天府画院院长。

楚江亭:北京师范大学教授,博导,国家教育部教育培训和课程改單专家组成员,教育部校长培训中心副主任,联合国教科文组织教育项目中方特聘专家。

张东娇:北京师范大学教授,博士生导师,曾任北京师范大学教育管理学院院长,研究方向是(中小学)学校管理、学校文化建设、学校评价、校长领导力。

肖 川:北京师范大学教育学部教育理论研究院教授,英国教育哲学协会会员;北京师范大学校课程中心“优秀教师与教育专家合作论首席专家;北京师范大学生命教育研究中心主任,是我国生命教育领域的开拓者之一,成都市文翁大讲堂讲师。

伍新春:北京师范大学教授,博导,心理学院副院长,教育心理与心理健康研究所所长。

蔡明智:北京师范大学教授、系统科学学院副院长,国家教育国际化试验区指导委员会主任,国家软实力评估中心主任。

姚计海:北京师范大学教授,教育评价研究资深专家。

应俊峰:华东师范大学教授、博导,原教育部中学校长培训中心常务副主任。

周 彬:华东师范大学教授、博导、基础教育改革与发展研究院教授、院长。

杨润勇:教育学博士,研究员,现任教育部中国教育科学研究院教育法制与教育标准研究所所长,兼任中国教育科学研究院学术委员会秘书长,中国教育科学研究院党委委员、中国教育科学研究院国内访问学者导师。

吴景松:教育部发展规划司专家,中国教育科学研究院副研究员、发展改革所副所长,博士,从事教育政策、学校管理、特色学校、教育质量监测等研究,任全国教育综合改革实验区专家。

蔡笑岳:广州大学教育学院原院长、教授,博导;中国心理学会学校心理专业委员会委员,广州市学校心理辅导研究会副会长,广州市中小学心理健康指导培训中心主任。

胡瑞文:上海市教育科学研究院原院长、研究员,复旦大学兼职教授,中国浦东干部学院特聘讲师。

顾 俊:上海大学社会学系教授、上海市普通高校人文社会科学重点研究基地“上海大学中国社会转型与社会组织研究中心” 教授,中国浦东干部学院特聘讲师。

胡培华:教育学博士,上海虹口实验中学校长,基础教育课程专家。

刘昀献:中国浦东干部学院专职教授、哲学博士、博导;国家社会科学基金学科规划评审组专家,中国浦东干部学院中国特色社会主义研究院副院长、学术委员会委员 。

刘旭涛:教授,国家行政学院领导人员考试测评研究中心副主任,中国行政管理教学研究会常务理事、副秘书长,对绩效管理、人力资源管理、领导团队建设、领导人才测评等课题有深入研究。

韩 军:全国著名中学语文特级教师,首都师范大学硕士生导师、享受国务院特殊津贴的教育专家、全国教育系统劳动模范、人民教师奖章获得者、全国曾完梓教育基金一等奖获得者。

吴 琳:北京市语文学科带头人,崇文区教师进修学院研究员,中国十大小语名师之一。

王 欢:北京史家小学校长,特级教师,全国优秀教师。

梁刚慧:北京师范大学教育硕士,“点亮教育”理论的创造和实践者;华南师范大学《中小学德育》品牌工作室特约研究员,佛山市德育专业委员会理事长。

高金英:当代著名班主任,教育专家,全国优秀班主任,全国三八红旗手,被北京广渠门中学誉为“宏志妈妈”,曾接受中央电视台《东方时空》  “东方之子”节目组专访。

徐长青:著名特级教师、徐长青名师工作室负责人、教育部教材审定委员会专家,教育部国培专家,中国教科院访问学者,国家骨干级教师。天津市青联委员,小数专业委员会副理事长。天津师范大学兼职教授、硕士导师,天津市未来教育家莫基工程首批培养对象。

郑立平:全国知名特级教师、全国十佳班主任、山东省十大创新班主任、齐鲁名师建设工程人选、山东省班主任培训工作专家、山东省教师培训课程专家、国家关工委青少年发展中心特聘专家、教育部班主任国培特聘专家。

王牧华:博士,西南大学教育学部副部长,副研究员,硕士生导师。中国教育学会课程论专业委员会理事,重庆市教育学会课程与教学论专业委员会秘书长。

蔡迎旗:华中师范大学教育学院教授,博士生导师。华中师范大学教育学院副院长,学前教育专业学科带头人。主要从事学前教育领域等方面的研究。

向海英:博士,山东师大教授、硕导,学前教育系主任;中国学前教育研究会课程与教学专委会委员、课程评价中心副主任,国培专家。

杜 萍:重庆师范大学教授、原教育学院院长,课程与教学论专家,硕士生导师。

刘守安:中国传媒大学书写文化研究中心教授,博导,书法教育著名专家。

于伟莉:山东省齐鲁名师、特级校长、全国优秀小学校长。

易连云:西南大学教育学部教授、博导,全国知名德育专家。

周小山:四川西部教育研究院荣誉院长,四川省教育厅中小学教师继续教育专家组组长,成都市中小学干部导师团首席导师、正高级职称评审组总组长,原成都教育学院院长,成都大学教授。

查有梁:中国管理科学研究院客座教授,中国教育科学研究院兼职研究员,教学论博士生导师,全国教育科学规划领导小组教育基本理论组成员。

姚文忠:成都师范学院教授、理论研究中心副主任,四川陶行知研究会会长,著名教育专家。

严先元:成都大学教授,课程专家,四川省教育厅中小学教师继续教育专家组专家,成都市中小学干部导师团导师。

纪大海:著名教育专家,四川省教育学会秘书长,省人才研究会常务副会长,省特级教师评审组长。

陈大伟:四川西部教育研究院院长,成都大学教授,四川省教育厅中小学教师继续教育专家组专家,观课、议课资深指导专家。

镇西:教育哲学博士,语文特级教师,四川省成都市优秀教育专家,2000年“全国十杰中小学中青年教师”提名奖,全国知名专家。

阿 来:著名作家、四川省作协主席,成都市文翁大讲堂讲师。

  登:博士,四川师范大学教授,教科院院长,博士生导师,国家教委教育学指导委员会委员、国务院特殊津贴获得者、国家教学名师、全国优秀教师、美国Fulbright新世纪学者奖获得者、四川省学术和技术带头人。并担任香港藏学研究会副会长四川省哲社重点研究基地多元文化研究中心主任,四川省农村教育研究会副会长。

李松林:四川师范大学教授、博导,教育科学学院副院长,学校顶层设计专家,课程专家。

罗 哲:现任四川大学公共管理学院副院长、教授,博士生导师,中国劳动学会劳动科学教育分会理事。主要研究领域为公共管理、人力资源管理、劳动与社会保障、应用经济学。

曹正善:教育学博士,四川师范大学教授,从事《教育哲学》、《教育研究方法》等课程的教学与研究,教育原理、课程与教学论方向的硕士生导师。

李江源:四川师范大学教育科学学院教授、硕士生导师;教育部“国培计划”首批专家。重点研究方向《建设现代学校制度,推进学校治理的法治化、规范化和民主化》、《如何制定学校的章程》

  皓:四川师范大学教师教育学院教授, 硕士生导师。中国心理学会学校教育专业委员会理事,四川省家庭教育研究会理事。具有国家级心理咨询师的鉴定资格和师资资格。

李小融:成都师范学院教授、教育管理、安全教育专家,四川省心理学会会长。

邓 达:教授,博士后,成都师范学院心理与教育研究中心主任,教师教育专家,课程与教学论专家。

张 伟:四川师范大学教授,教师教育专家。

李华平:四川师范大学教授、教师培训学院副院长;教育部“国培计划”专家库成员。

姚 进:四川大学制造科学与工程学院副院长、工程设计CAD/CAM教学实验中心主任、教授、博士生导师。

 :四川师范大学教授,马克思主义学院副院长,四川省中共党史学会第八届理事会常务理事,硕士生导师,兼职律师。

张玉堂:四川师范大学教授、硕士生导师,中国教育学会教育政策与法律研究专业委员会常务理事,中国教育学会教育管理分会常务理事,中国教育学会中小学教育与安全管理研究专业委员会管理常务理事。

傅 林:四川师范大学教育科学学院教授、博导;四川省学术带头人、四川省教育厅四川师大基础教育课程研究中心首批特约研究员。

谭宗俊:四川师范大学教授,省国培训专家。

周雄骏:四川师范大学副教授,信息技术教育专家。

姚便芳:成都大学教授,资深教师教育专家。

李德树:成都师范学院副教授、继续教育培训学院书记,教师教育专家,四川省中小学教师专业发展研究中心主任。

张建琼:四川师大教授、博导,课程专家。

李 飞:四川音乐学院教授、艺术培训中心主任,艺术教育专家。

王建强:《四川教育》副主编,资深教育专家。

刘涛:中共党员,研究生学历。党总支书记,四川省教科院院长,省教育科学规划领导小组办公室主任,省基础教育监测评估中心主任,省教师培训项目办公室主任。

董洪丹:四川省教科院副院长。四川省特级教师、四川省优秀教师称号。担任四川省教育厅咨询专家团成员、四川省普通高中课程改革专家指导组成员、四川省中小学校长/教师培训专家组成员、四川省教育学会外语教学专业委员会秘书长、川师大学硕士生导师等社会职务。罗清红:成都市教育科学研究院院长,四川省特级教师,四川省中小学教学名师,成都市首届未来教育家,信息化教育专家。

谭文丽:成都市教育科学研究院副院长、纪委书记、工会主席,教师教育培训专家

赵学范:成都市政府督学,成都市教育局原副局长、巡视员,成都市民办教育协会顾问。

刘大春:四川省特级教师,成都市青羊区教育科学院院长、成都市政府督学; 四川省教育厅教师继续教育专家组核心成员、教育部“国培计划"培训专家、成都市校长培训专家组成员。

丘小云:四川省中学语文特级教师,研究员,原重庆市南岸区教师进修学院副院长,原成都市金牛区教育研究培训中心副主任,中组部、教育部、市委组织部联合培养的“西部之光访问学者”,教育评估专家。

吴丽娟:学前教育专家,原成都市教育局学前教育处长。

汪 翼:武候区督学,区教科院副院长,资深校长、教师教育专家。

刘远胜:乐山市广播电视大学原校长,教授,乐山市教师培训中心原主任,教师教育专家。

刘晓敏:原青羊区教科院院长,资深教师教育专家、教育评估专家。

贺 惠:省特级,成都市锦江进修校副校长,教育科研和教师教育专家。

凌 虹:省特级,成都市锦江进修校副校长,教育科研和教师教育专家。

蒋晓明:成都市锦江进修校校长,教师教育专家。

杨彬彬:全国优秀教研员,成都市未来教育家高级研修成员,锦江区科学教研员,四川师大客座教授。

王志坚:特级 ,成都教育学会会长,成都七中原校长。

王明宪:特级,成都教育学会常务副会长,成都石室中学原校长。

刘国伟:省特级教师,特级校长,成都七中原校长。

易国栋:四川省学术和技术带头人,中学语文高级教师,现为成都七中校长

陈东永:中共党员,中学高级教师。现任:四川省政协教育委员会副主任,四川省中学校长协会会长,成都树德中学教育集团理事长,成都树德中学校长。

田 间:成都石室中学校长,省特级,特级校长,四川省中学校长联谊会会长。

祝长水:成都华阳中学校长,成都市特级校长,著名教育专家,心理学博士。

毛道生:成都七中副校长,林荫校区执行校长,成都市优秀青年教师、成都市学科带头人、省级骨干教师、四川师范大学教育硕士生导师、四川省教育学会德育专委会常务理事、四川省普通高中课程改革学科专家指导组成员、《教育导报》特约撰稿人。

卿平海:四川省知名特级教师,四川省教育系统优秀教师,享受成都市人民政府特殊津贴,被省教育厅评为“四川省基础 教育课程改革先进个人”,教育部国培专家,四川省教育厅中小学教师继续教育专家组专家,四川师范大学特聘教授,盐道街中学初中部执行校长。

 :原成都实验小学校长,学校管理专家、“雅育”创始人、四川省青联委员,成都市著名特级校长。

康永邦:电子科大附小校长,正高级教师,著名特级教师,成都市政府津贴享受者,四川省国培专家。

季应朗:中国教育学会会员,四川省优秀德育工作者,成都市中小学心理健康教育中心研究组成员,成都市青羊区人民政府兼职督学,成都市青羊区首批教育专家。

周晓玲:成都市首批正高级教师,省优秀教师,双流实验小学东区校长。

周燕:四川省幼儿教育专家四川省特级教师(正高级),成都市特级校长成都市学前教育研究会会员中国学前教育研究学会会员四川省家庭教育研究学会会员青羊区三八红旗手称号

李远秀:现任成都市第四幼儿园园长,四川省特级教师(正高级),成都市学前教育研究会会员中国学前教育研究学会会员

吴克勤:四川省直属机关实验婴儿园支部书记、园长、中学高级教师三八红旗手称号

李 萍:全国优秀班主任,成都七中优秀教师。

叶德元:成都七中育才学校优秀教师;全国模范教师、全国基础教育先进个人、全国十佳教师。

何 平:四川大学附中心理健康中心主任,高级心理咨询师,心理健康教育专家。

杨 曦:管理学博士,电子科技大学教授、高教研究所常务副所长,省人才研究会副秘书长。

李良刚:海归博士,成都体育学院教授,研究生导师,学生体智能研究专家,运动医学专家。

杨祖念:博士,成都师范学院教授,知名课改专家,国培专家。

王玉瑶:成都大学教授,四川大学特聘教授,四川省新课程改革专家,成都市中小学干部导师团导师。

谭六三:成都通锦中学校长,金牛区首批教育专家,著名生涯规划指导专家,四川省中学校长联谊会学习部长。

黄显岳:资深区域教育局长、原巴中职业技术学院执行院长、巴中市教育督学,西华师大客座教授,西部教育研究院特约专家,中国教育学会行政分会理事。

何宝章:中国关工委讲师团高级讲师,中国管理科学研究院教育研究员,西部教育研究院研究员,特色教育、教师教育、学校文化、校外教育资深专家。

彭联华:副教授,心理健康教育与咨询测评专家,国家级心里咨询师。

汪之墨:拓展训练专家、国学专家,西部教育研究院拓展训练中心副主任、特聘专家。

常瑞祥:国家教材“小学科学”编写组成员、中央教科所创客教育研究中心专家组成,四川西部教育研究院特聘专家。

Mark Upton:牛津国际公学中国总督导、剑桥大学教育领导力专业博士,Nord Anglia教育机构亚洲区的教育督导,上海英国国际学校校长,新加坡教育投资机构中国业务发展总监。

法律顾问吴大章,四川岷山律师事务所律师。

(以上专家排名不分先后)

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教育培训 Sun, 03 Jul 2022 18:42:35 +0800

2016年成都市中小学信息化培训

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研究院文化 Sun, 03 Jul 2022 18:42:35 +0800


研究院文化理念体系


研究院的服务理念:服务教育行政部门、服务学校、服务师生、服务家庭、服务社会;研究教育,传播先进的教育思想和理念;做有高度、有深度、有温度、有效度的教育。



研究院教育项目的实施原则:一切为了教育,一切为了学校,一切为了师生!精诚合作,互惠共赢,创新模式,追求卓越!


研究院的特色优势:先进现代的教育理念,丰富厚集的教育资源,资深卓越的专家团队,优质高效的服务模式,高端引领的智库品牌。


研究院的愿景:构建西部教育智库,共圆发展梦想!努力打造中国西部最具影响力的新型教育研究与培训品牌。


四川西部教育研究院,您身边的伙伴与挚友!



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研究院简介 Sun, 03 Jul 2022 18:42:35 +0800 四川西部教育研究院是由省内外一批教育专家共同发起,于2010年成立,由四川省社会科学界联合会主管的升级教育咨询策划与研究培训专业机构。

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拨云突见日,学习正当时——成都市骨干教师培训初中数学1-2班简报 Sun, 03 Jul 2022 18:42:35 +0800 IMG_5807.PNG

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大邑县中小学、幼儿园“未来校(园)长孵化营”第三期课程《校长领导课程教学》培训简报 Sun, 03 Jul 2022 18:42:35 +0800 IMG_5806.PNG

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共学、共研、共建、共享、共进——2021成都市中学校长任职资格培训班项目式学习工作简报 Sun, 03 Jul 2022 18:42:35 +0800 IMG_5759.PNG

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院校合作,开创教育发展新格局——成都市茶店子小学校清淳校区创新教育研究基地校签约仪式 Sun, 03 Jul 2022 18:42:35 +0800 IMG_5514.PNG

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四川西部教育研究院全体员工祝您端午安康! Sun, 03 Jul 2022 18:42:35 +0800 1.png

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“探究素质教育理念,助力综合素养提升”---四川省青少年作家协会与四川西部教育研究院达成战略合作 Sun, 03 Jul 2022 18:42:35 +0800 全面贯彻教育部《关于进一步提升中小学生综合素养的指导意见》,近日四川省青少年作家协会与四川西部教育研究院达成战略合作,双方将围绕“八大素养”,实施“四轮驱动”,认真做好学生综合素养这篇大文章展开合作,为四川培养身心健康、人格健全、社会责任感强、具备国际视野、较强创新精神和实践能力的新一代青少年贡献力量。


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双方商定,将充分发挥各自的资源优势,开展基础教育课题研究、师资培训、家庭教育,校长论坛、研学领域等领域的合作,为共同促进中小学生综合素养及教师文学基础教育水平作出贡献。


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四川省青年作家协会主席王永忠,四川西部教育研究院执行院长李鹏飞、四川西部教育研究院顾问谭六三、四川省青少年作家协会秘书长向乾丽等出席签约仪式。


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文章综合整理自微信公众号:四川省青少年作家协会

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强化队伍建设 办好民族教育——“黑水县中小学教育教学质量提升项目”课程实施活动 Sun, 03 Jul 2022 18:42:35 +0800 IMG_3483.PNG

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小初共研,同课异构——指向思维品质培养的小初衔接教学研究 Sun, 03 Jul 2022 18:42:35 +0800 IMG_3003.PNG

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买机票买火车票更优惠便捷!就在西部教育研究航空网! Sun, 03 Jul 2022 18:42:35 +0800 如需购票请搜索并关注微信公众号“西部教育研究院”,按照如图所示步骤购票。

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以爱之名,致敬母亲!四川西部教育研究院祝您母亲节快乐! Sun, 03 Jul 2022 18:42:35 +0800 母亲节.jpg

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专家引领共交流 教学相长同进步——武侯区骨干教师培训项目活动简报(第四期) Sun, 03 Jul 2022 18:42:35 +0800 IMG_0245.PNG

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以生为本做教育,反思优化促成长——武侯区骨干教师培训项目活动简报(第三期) Sun, 03 Jul 2022 18:42:35 +0800 IMG_0244.PNG

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专家引领共交流,教育研究谋发展——武侯区骨干教师培训项目活动简报(第二期) Sun, 03 Jul 2022 18:42:35 +0800 IMG_0173.PNG

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和而不同 各美其美——大邑县“未来校(园)长孵化营”第二期课程(营造育人文化)培训纪实 Sun, 03 Jul 2022 18:42:35 +0800 IMG_0174.PNG

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专家引领共交流 教育科研促成长——武侯区骨干教师培训项目活动简报(第一期) Sun, 03 Jul 2022 18:42:35 +0800 IMG_0088.PNG

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喜报! 我院参与承担的该项目获省级二等奖! Sun, 03 Jul 2022 18:42:35 +0800 喜报.jpg

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大邑县中小学幼儿园“未来校(园)长孵化营” 第一期课程(第2次)培训暨导师见面会隆重举行 Sun, 03 Jul 2022 18:42:35 +0800 IMG_8339.PNG

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联盟重塑新内涵 喜添乐山新盟员 西教联第三次工作会暨学前教育研究所成立 Sun, 03 Jul 2022 18:42:35 +0800 十二年风雨探索路,方显英雄图。十二年稳扎稳打,瞄准西部人才需求,倾情倾智培植学生成长,为四川西部高质量教育发展贡献力量。 3月24 至26 日四川西部教育研究院附属研究所联盟(以下简称西教联)第三次工作交流会暨学前教育研究所成立活动在乐山市育才实验幼儿园如期举行,四川西部教育研究院(以下简称西研院)执行院长李鹏飞、四川西部教育研究院顾问谭六三、职业教育研究所所长殷文吉、学前教育研究所执行所长谢伟及副所长约30人出席本次会议,会议由四川西部教育服务联盟秘书长李祥瑞主持。


25 日上午,乐山市育才实验幼儿园园长徐静热情洋溢的欢迎辞拉开了工作会议序幕,各研究所所长、执行所长、 副所长分别对 2021-2022 年度工作进行了第三次工作交流汇报,现场对新成立的学前教育研究所进行了授牌仪式并对新聘任的所长颁发聘书。谢伟作为新聘任的学前教育研究所执行所长在会上分享了自己的成功故事并对工作计划作专题汇报。会议期间与会代表还深入峨眉山“数游峨眉”展厅、高桥里自然研学基地实地考察与交流。


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会上,四川西部教育研究院执行院长李鹏飞在讲话中充分肯定了西教联的工作成绩并提出了新的发展要求和建议;四川西部教育研究院顾问谭六三在会上解读了西教联的新内涵和新愿景,他说,新西教联下设院校联盟和院所联盟,二者并驾齐驱,互相支撑,西研院--西教联将会以崭新的面貌立足成都、辐射西部、放眼全国,今年计划与西安、重庆、贵阳、昆明、广州首先形成强有力的区域合作、资源互换、联动发展;在乐山新成立的学前教育研究所弥补了西教联研究领域的空白,原来以中小学基础教育为主要服务对象现延伸到学前教育,下一步将延伸到高校,西研院--西教联在进一步总结12年发展经验的基础上,将会不断的完善与提升,最终实现打造西部教育服务全覆盖的专属领先品牌。


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名校建设项目工作组到大弯中学交流年度工作计划——青白江三名提升工程名校建设 Sun, 03 Jul 2022 18:42:35 +0800 325日下午,四川西部教育研究院常务副院长周晓兵带领项目工作组到青白江大弯中学,与赵泽高校长和余永聪主任等就大弯中学名校建设2022年的工作计划做了深度交流。


周院长向学校介绍了2022年分时段的工作要点,双方就学校文化、课程、教育科研、队伍建设等方面进行了深入的沟通,重点落实了以下几个方面工作内容:


1、确定时间由专家工作组和学校一起深度研讨、修订完善学校适佳文化体系。

2、由赵校长的名校长工作室申报课题,与时俱进深度研究“双减”和“五育并举”背景下学校的生态教育课程体系建设的理论与实践案例。

3、协助学校参加青白江区教育高质量发展主题校长论坛;

4、暑期学校教师培训期间安排与新高考相关的专家讲座;

5、梳理完善具有大弯特色的课堂教学评价指标体系;

6、确定《青白江特色学校建设工程的理论与实践—大弯中学篇》资料整理与编写工作;

7、双方配合筹备彰显亮点的宣传片和文创产品;

8、筹备大弯中学2022学术年会(计划12月),展示学校特色与教育教学改革亮点成果。

这次到校交流沟通卓有成效,对大弯中学名校建设工作必将有极大的推动作用。


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中等职业教育适应性与人才培养——成都市青白江区领航名师培训简报 Sun, 03 Jul 2022 18:42:35 +0800 IMG_7335.PNG

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学思砺新 “研”无止境——成都市青白江区领航名师培训简报 Sun, 03 Jul 2022 18:42:35 +0800 园本教研,来源于校本教研,其核心价值取向和校本教研是一致的。园本教研作为幼儿园内部自主开展的研究活动,以解决幼儿园的实际问题为根本行动指向,立足于提升幼儿园教师的专业素养与幼儿园的保教质量,因而成为支持幼儿园内涵式发展的关键力量。理清幼儿园园本教研活动的定义、特点和意义,对理解幼儿园园本教研活动的本质有重要的作用。为此四川西部教育研究院为青白江名师培养项目幼儿园学习小组针对幼儿园园本教研活动的组织开展专题研讨会。


【名家风采】


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刘敏:成都市教育科学研究院学前教育教研员,中小学正高级教师,成都市政府督学,成都市特级教师、成都市学科(技能)带头人、成都市第三届名师工作室领衔人。兼任:中国学前教育研究会游戏与玩具专业委员会秘书长、四川省教育学会学前教育分会副理事长、成都市教育学会学前教育专业委员会秘书长;CSSCI来源期刊及中文核心期刊《学前教育研究》编委、核心期刊人大复印报刊资料《幼儿教育导读》编委;四川师范大学、成都大学学前教育专业研究生导师、成都市青白江区“三名提升工程”培训项目导师等。参与专业标准编制、督导评估,主持“国培计划”培训项目,参与学前教育改革和发展研究,多项课题研究均担任负责人或主研。撰写论文(成果)在国家、省、市获奖、发表,编写出版学前教育专业教材及幼儿教师培训资料,主编《园本研修与幼儿园教师专业成长》、《幼儿园环境创设实践》、《幼儿园集体教学活动的设计与实施》、《幼儿园文案撰写规范与技巧》、《好的教育就是好的生活》等。


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朱昌渝:成都市成华区教育科学研究院学前教育研究所所长,中小学正高级教师,成都市特级教师,成都市学科带头人,四川师范大学硕士研究生导师。10多项课题研究的负责人或主研,公开发表学术论文20余篇;主参编论著及教材10余部。

 

经典语录

 

找准真问题,做好深研究。

“世外人法无定法,然后知非法法也。”要透过复杂的现象去看到事物的本质特征,保持淡定、理性。

以静待花开的心态,看待青年教师的成长。


【内容摘要】


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为深化教研改革,提升幼儿园保育教育质量,促进教师专业化成长,2021年3月15日上午,青白江区领航名师班第10组全体学员相约云端,参加《幼儿园园本教研活动的组织开展》专题研讨会。


2022.3.15【第11期】青白江区领航名师培训简报1003.png


成都市成华区教育科学研究院学前教育研究所所长朱昌渝老师带来《幼儿园园本教研活动的计划与实施》主题讲座。朱老师通过政策文件解读、学理分析让学员们了解园本教研的背景与价值,剖析园本教研及其相关概念、基本要素及分类,重点就园本教研活动的计划与实施结合实际案例从教研计划的基本过程、园本教研活动组织实施的基本环节及策略做深入的讲解,引导学员们强化自我反思的意识、关注研讨主题的提炼、优化教研活动的设计、灵活运用实施的策略等。学员们针对园本教研活动实施中遇到的问题提出自己的疑问,朱老师耐心为大家答疑解惑。


2022.3.15【第11期】青白江区领航名师培训简报1253.png


成都市教育科学研究院学前教育教研员、成都市第三届名师工作室领衔人、青白江区“三名提升工程”培训项目导师刘敏感谢朱老师为大家“传经送宝”,对学员们提出了“找准真问题、做好深研究”的要求,希望大家聚焦园本教研这一主题开展基于学习的实践研究。


此次活动开拓了学员们的园本教研思路,促使大家反思分析各自园所园本教研活动的现状,为大家有效开展园本教研提供有力支持。干货满满,收获颇丰!

 

【学员展台】


撰稿:肖荷

组长:罗兴华



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凝心聚力再出发 我们一起向未来 ——四川西部教育研究院2022年年度工作会 Sun, 03 Jul 2022 18:42:35 +0800 凝心聚力再出发 我们一起向未来

——四川西部教育研究院2022年年度工作会

 

2022年3月7日下午四川西部教育研究院全体员工在西研院会议室召开2022年年度工作会,会议由四川西部教育研究院副院长徐娅主持。


会上,执行院长李鹏飞做年度主要工作部署安排。对2021年全体员工的辛勤付出表示肯定,对存在困难进行分析,对2022年工作提出新的期望,并分享美文《每一次抵达都是为了新的出发》。


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顾问黄显岳受理事长周晓兵委托,代他宣布本年度考核目标、方式、对象并与执行院长李鹏飞代表院班子现场签定目标责任书。


本次会议还宣布了研究院构架调整决定及中层干部调整决定。


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最后陈大伟院长进行总结发言:四川西部教育研究院实行目标管理,是非常激动人心、振奋人心的,经过一年的实践,效果显著。我们要尽最大努力,通过分解任务、努力争取项目。做好规划,精心设计、不断创新,节省成本,让客户满意。只有不断积累经验,努力做到让专家、客户、自己都满意,才能有好的发展。我们需要反思,取得经验和成长。还要注意宣传,注重口碑。目标已定,大家一起携手,再创佳绩。凝心聚力再出发,我们一起向未来。

       

 

2022年3月7日


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四川西部教育研究院全体员工祝您三八妇女节快乐! Sun, 03 Jul 2022 18:42:35 +0800 四川西部教育研究院全体员工祝您三八妇女节快乐!

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斟酌磋磨定方向,悉心指导促提升 Sun, 03 Jul 2022 18:42:35 +0800 ——大邑县教育科研种子教师孵化营2.0研修四组开展线上研讨


为进一步推进课题研究,提升教师科研素养,2022年2月28日晚,大邑县教育科研种子教师孵化营2.0研修四组开展了线上研讨交流。研讨活动采取腾讯会议的方式,由姜雪燕导师主持,小组全体成员参与了研讨。


本次研讨主要分为三个版块。


首先,小组成员教师在孵化营开班研讨的基础上,就假期课题选题思考与研究情况进行分享。姜老师结合教师们的发言情况,及时提醒:一是前期给到的课题选题仅供参考,老师们了解当前研究趋势与热点问题,结合自身思考,再行确定研究题目与内容;二是充分考虑研究的意义、实践性与教师自身能力、资源等,建议老师们可基于项目式学习进行思考。


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随后,姜老师与成员教师们继续一对一研讨,帮助教师确定选题。英语肖华老师初步确定对基于大邑文化的项目式学习角度进行研究,而特殊教育范文婷老师结合当前学校科研课题,从生活语文的角度着手,关注师生互动。对于侯天凤、邵小芹、黄依婷等三位语文老师,姜老师建议可从立足语文部编教材的跨学科项目式学习、指向学生审美的项目式学习以及诗歌等主题化项目式学习的角度展开研究。通过研讨,老师们对自己的选题进行了更深入的认识和思考。


最后,姜老师提醒老师们要提前做好谋划,选定课题后及时进行文献研究。同时,姜老师也表示将根据今日研讨情况,再斟酌,并与老师们一一沟通,尽快帮助老师们确定小专题选题。


在姜老师的悉心指导以及严谨务实的科研精神引导下,相信我们一定能走得更远!

 

(大邑县南街小学  侯天凤 拟稿)


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智慧分享 共同成长——文献综述线上分享交流会 Sun, 03 Jul 2022 18:42:35 +0800

由四川西部教育研究院承办的大邑县教育科研种子孵化营2.0项目采取导师制形式开展,为了进一步提升组员文献综述的科研水平,大邑县科研种子孵化营第五组的老师们在导师孙阳菊老师的组织安排下,于2月27日晚8点到11点召开了文献综述线上交流会。




本次交流会共分为三个议程。


2月27日第五组活动简报《智慧分享  共同成长》文献综述线上分享交流会174.png


首先,五位学员老师依次做文献综述交流汇报:邬筱《教育信息化2.0背景下提升初中生英语核心素养的项目式学习实践研究》、王金萍《通过项目式学习提升培智生语文核心素养的实践研究》、梁兰茜《基于语文核心素养提升的农村初中记叙文写作项目式学习实践研究》、田惠中《基于核心素养提升的“写出人物精神”项目式学习实践研究》、付晋《基于语文核心素养提升的单元主题写作项目式学习研究》。




接下来,学员老师们分别发言,讨论其他学员的亮点和需要改进的地方,也反思了自己研究综述中存在的问题,大家共同探讨、互相学习,讨论在热烈愉快的气氛中进行。


2月27日第五组活动简报《智慧分享  共同成长》文献综述线上分享交流会459.png


最后,孙阳菊导师对学员们的文献综述逐一做了点评并提出了改进建议:注意选择文献的权威性,注重文献的提炼概括,注意表述中的规范和精准。


2月27日第五组活动简报《智慧分享  共同成长》文献综述线上分享交流会527.png


本次线上交流活动,老师们积极参与,热烈讨论;导师的精彩点评,让组员们收获满满,在智慧分享中共同成长!


大邑县科研种子孵化营2.0   第五组 邬筱拟稿



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招聘启事 Sun, 03 Jul 2022 18:42:35 +0800 招聘启事

 

因单位业务发展需要,现面向社会招聘教育服务专员1。具体要求如下:

一、基本条件:

1、本科学历,教育学,统计学优先,熟练使用excel常用公式;excel特别熟练、服务意识与交流沟通合作能力强的大专学历也欢迎。

2、良好的团队合作意识,沟通能力和执行力,工作主动性强;

3、具备较强的解决问题能力及一定的数据分析能力,善于分析平台及竞品数据;

4、有教育相关工作经历优先。


二、工作内容主要:

1、直接替老师上传练习册、运用平台完成相关操作服务,对公司线上平台的客户辅导、培训、访谈、数据处理、答疑与相关竞品的分析工作。

2、对现有客户进行入校试卷打印、递送服务。

3提升用户使用率与活跃量。


三、薪资福利待遇

1.基本工资5000+绩效+五险

2.年终奖、节日福利。


四、应聘办法:

应聘人员投递简历,优秀者面试。 邮箱  541971318@qq.com

                                              

 2022222


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如何成为教师中的“首席” ——成尚荣谈“名师的追求与成长” Sun, 03 Jul 2022 18:42:35 +0800 成尚荣作专题讲座。


2月12日,在成都市温江区“创新干部、首席教师”培育项目开班仪式后,中国现代教育专家成尚荣为全体学员做了题为“名师的追求与成长”的专题讲座。在这位年过八旬的教育专家睿智并充满诗意的讲座中,他对名师的解读金句频现:“小学老师也可以成为‘大先生’。”“‘大先生’应该是长大的儿童。”“大家要成为专业的智者。”“要做中国立德树人的好教师”……一个半小时的精彩讲座让所有听者聚精会神,他们对“如何成为创新型干部,如何成为教师中的‘首席’”有了更为深刻的认识和理解。


◆小学老师可以成为“大先生”


“李吉林是一个普通的小学语文教师,但是,她经过自己的努力和不断的追求,后来成为全国著名的语文特级教师,成为著名的儿童教育家。她创立了中国特色的情境教育。”成尚荣从回忆导师兼同事李吉林的事迹开始了讲座。


“李老师真的是人生为了一件大事而来,为一件大事而去。”成尚荣说,“情境教育”来自国外的英语教学,李吉林研究中国儿童的情境学习范式几十年,受到国际上的关注和高度赞誉,这说明中国小学教师了不起。


“文革”后,李吉林重新回到学校,她说的第一句话是“我要克服一个女人的弱点。”成尚容说:“我想,人总是有人性的弱点的。一个首席教师必须要认识自己,而认识自己是最难的,真正的英雄是战胜自己的人。”李吉林说的第二句话:“我要把过去的时间重新捡回来。”她决定进行小学语文教学改革实验,只有在课程改革中才能促进成长。


研究中,李吉林提出重要命题——情境教学。“学习是在哪里发生的?”成尚荣问,“学习发生在书本中、发生在教材里、发生在课堂里,发生在符号世界里面。但是,真正的学习应该是在生活中,在生活的情境中才会发生学习。李老师还意识到,教学要落实在课程中,她建立一个完整的情境课程的框架,包括学科课、主题课程、野外课程、小幼衔接的课程。”


李吉林还用“竞走运动员”和“跳高运动员”比喻自己。


竞走运动员要一直向前走,走得快而且走得好。但是竞走的规则是两只脚不能同时离开大地。要脚踏实地,一步一个脚印向前走。“前方有条地平线,但地平线是永远到达不了的。有追求的人,他永远遥望地平线,追求地平线。”成尚荣说:“在座各位首席教师,你们每年都要有自己‘地平线报告’。”


李吉林也是一个“跳高运动员”,她眼前的高度是“理想的高度”“人生意义的高度”。“你们要向跳高运动员一样,不断提升、不断跨越、不断突破、不断超越。做一个首席教师、创新干部,就是要不断超越自己、突破自己,你才能够永远向前。”成尚荣说。


2019年,李吉林得了胰腺癌,但她选择了离学校最近的南通市中医院治病。她说:“我打开窗户,就能看到亲爱的校园,看到孩子的身影。我每天能听到孩子的读书声、歌声和笑声。当我住在这病房,我心就安下来了。”


李吉林去世以后,一位雕塑家为她塑像,把她的照片摆在工作室的四周,每天观察。有一天,雕塑家对李吉林的女儿说:“我找到了!你妈妈的眼睛是非常干净的。”“眼睛干净意味着心灵的干净,是心灵的高尚、心灵的纯洁。各位老师,作为一个好教师、好干部,首先要让自己心灵高尚起来。心灵干净、崇高的人,才能真正成为创新干部,才能成为真正的首席教师。”成尚荣叮嘱道。


◆关于“大先生”的三个认识


“‘大先生’的使命要促进学生成为德智体美劳全面发展的人。”“大先生”是习近平总书记对教师提出的殷切希望,成尚荣从清华大学国学院的四位“大先生”王国维、梁启超、陈寅恪、赵元任讲起,谈了他对新时代“大先生”的三个认识。


认识一:“大先生”是对教师称呼的尊重。这是对教师职业的高度尊重,是对教师的尊敬。新时代提“大先生”,说明教师的社会地位高。“大先生”在文化传统中早就存在了,一般是指有学问的长辈。成尚荣以原泰州中学的副校长、语文特级教师洪宗礼为例,他进行了母语教材研究,完成了从教师到学者的转化。“做新时代的‘大先生’,不仅仅是对教师的尊重,更体现出一种教师的光荣感和使命感。”成尚荣说。


认识二:“大先生”是教师专业发展的境界。“要走向首席教师,走向创新型教师,境界在哪里?最高的目标在哪里?应该做个大先生。”成尚荣说,习近平总书记提出教师要做“四有好教师”,要做学生发展的“四个引路人”,“我个人觉得‘四有好教师’和‘四个引路人’,是‘大先生’的一个具体内涵。‘大先生’是名教师发展的新方向和新境界。”


认识三:“大先生”是高质量发展中的关键性命题。中国进入高质量发展阶段,教育也要高质量发展。教育高质量发展要构建一个体系——德智体美劳全面发展的教育体系,本质是建构一个更高水平的育人体系。“高质量教育说到底是人的高质量。”成尚荣说,“高质量来自我们的课堂,没有课堂的高质量,就没有真正的教育高质量。高质量课堂是靠教师创造。只有读懂教师,才能读懂教育,才能读懂学校。而教师要读懂谁?教师要读懂儿童。今天提出的‘大先生’,就是让教师成为教育高质量发展的创造型老师。”


◆认知“大先生”的六个视角


“什么是大先生呢?”成尚荣认为有不同的视角。


第一,人性的视角。“大先生首先是一个人,一个大写的人、真正的人。做‘大先生’要从做人开始。”成尚荣说。比如,被称为“大先生”的杨绛。钱钟书用8个字描述她“最贤的妻,最才的女”。她一生喜欢的两句话:“我是一滴水。”“我不够格。”她说:“我是一滴水,不过是一滴清水,不是肥皂泡。”“我不够格”说明她的谦虚。“浮躁、浮华、浮夸这‘三浮’现象是教师专业发展的最大的敌人。”成尚荣告诫教师们,“做一个真正的人,做一个贴近生活大地的人、一个通情达理的人、一个有生活烟火气的人,但是,他不是一个普通的人,他很真实,是一个大写的人。这是我对大先生的第一个认识。”


第二,传统文化视角。成尚荣以《孟子》中“人皆有忍人之心”为例,他说,“忍人之心”就是“恻隐之心、羞恶之心、辞让之心、是非之心”。“四心”分别生出了人品的“四端”:仁、义、礼、智。与此同时,孟子还揭示了“大丈夫”的特质:“富贵不能淫,贫贱不能移,威武不能屈,此谓大丈夫。”这些点明了“大先生”的人格价值观,并衍生了“大丈夫精神”。


第三,国之大者视角。成尚荣讲述了吴健雄、杨振宁、李政道、邓稼先、钱穆等人的故事:“心怀国之大者才是大先生。在吴健雄母校,会看到她的墓志铭‘一位优秀的世界公民和一个永远的中国人’……名教师、创新干部、首席教师也应该有自己的心怀,心怀国之大志,就是把国家放在心里。”


第四,知识分子视角。“有知识,就是知识分子吗?评价知识分子的根本标准是有没有社会责任感。”成尚荣说,知识分子是超越职业的,更是超越学科的。“我们是语文教师,但是要超越语文教师;我们是数学教师,但要超越数学教师,要心里装着全社会、全人类。知识分子要有批判精神,固然要解构一个事物,甚至要解构一个世界,但是真正的知识分子,还要用积极的态度建构一个世界。”


第五,儿童的视角。“‘大先生’应该是一个长大的儿童,是一个大型的儿童,是一个大儿童。”成尚荣背诵了陶行知为教育创造社写的《教师歌》。“来!来!来!来到小孩子的队伍里,发现你的小孩。你不能教导小孩,除非是发现了你的小孩。来!来!来!来到小孩子的队伍里,了解你的小孩。你不能教导小孩,除非是了解了你的小孩……我们只有走进儿童心灵,才真正了解孩子,了解孩子,才能做一个真正的好教师。”

第六,专业智者的视角。“‘大先生’是专业的。老师要进行课程教学,要学会开发课程,还要进行课堂教学改革。无论是创新干部还是首席教师,你总得有自己一个学科。丢掉学科,就没有成长的基础。”成尚荣强调,教学是在学科的基础上发展起来的,要做一个真正的、有影响力、优秀的学科教师,成为专业的智者,才是真正意义上的“首席教师”。


“总之,成为大写的人、大丈夫精神的人、心怀国之大者、知识分子、儿童视角、专业的智者,这六个视角要整合起来,那就是要做中国立德树人的好教师。要做大先生境界的人,我们先从做一个好人、做一个真正的人开始。”成尚荣总结道。


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实施“五大培育行动”—— 温江区“创新干部、首席教师”培育项目开班 Sun, 03 Jul 2022 18:42:35 +0800 EN0A3405_副本.jpg

2月12日,成都市温江区教育局“创新干部”和“首席教师”培育项目开班。


本报讯(记者夏应霞)“温江教育能否实现高质量发展,从‘优秀’走向‘卓越’,很大程度上讲,取决于我们的干部和教师队伍。”2月12日,在成都市温江区教育局创新干部培育项目和首席教师培育项目开班仪式上,温江区教育局党组书记、局长鄢亮向遴选出的123名“创新干部”和“首席教师”后备人选表达了殷切的希望。据悉,该培育项目由四川西部教育研究院组织实施。


基于对高素质、专业化、创新型干部教师队伍的迫切需求,2021年,温江区教育局策划开展中小学(幼儿园)干部教师卓越校长、创新干部、首席教师、名班主任、珠峰人才等“五大培育行动”。“我们希望通过扎实培育,能够培养一支堪当‘实现温江教育高质量发展’大任的干部教师队伍。”鄢亮说。


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此次创新干部培育行动,以培育校长、副校长、中层干部、后备干部为目标,既培训管理知识与实践,也培训教育教学知识和技能,培养“懂管理、精业务”的思想型、学术型、专业型干部;首席教师培育行动,以培育市级以上的学科名师为目标,主要培训教育教学的专业知识和技能,目标是培养一支师德高尚、业务精湛、能够发挥示范引领作用的业务精英。


副局长曾宏介绍,“创新干部”“首席教师”培育项目由四川西部教育研究院承办,实施时间从2021年12月至2024年7月。123名培训者是专家小组从200多名申报者中,经历面试答辩和综合评审遴选出来的优秀者,是学校的行政骨干、教学好手。“在‘双减’背景下,学科类校外培训机构没有了,作业和考试数量减少了,对教育教学质量的要求却更高了。时代的要求和肩负的使命,对我们的干部、教师专业发展带来了更大挑战。”曾宏说。


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开班仪式后,中国现代教育专家成尚荣为全体学员做了题为“名师的追求与成长”的专题讲座。培训项目的三个班进行了学习共同体建设活动、破冰行动及拓展训练,还聆听了“‘双减’背景下基础教育发展方向”的专家报告。


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云端研讨解疑惑,线上交流促提升 Sun, 03 Jul 2022 18:42:35 +0800 IMG_3237.PNG

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外出考察交流,助力学校高位发展——青白江大弯中学领导团队赴石室中学交流学习 Sun, 03 Jul 2022 18:42:35 +0800

外出考察交流,助力学校高位发展

——青白江大弯中学领导团队赴石室中学交流学习


2022年1月20日,为促进大弯中学名校建设工程,推动学校的文化建设和课程建设,在四川西部教育研究院的周晓兵常务副院长协调安排下,大弯中学的赵泽高校长带领学校中层干部一行16人到石室中学文庙校区进行了交流学习。


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石室中学的历史可以追溯公元前141年蜀郡太守文翁创建“石室精舍”,至今已有2160多年,是中国的第一所地方官办学校,也是世界上现存历史最悠久的学校之一。


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交流活动从参观石室中学校园了解学校文化开始,石室中学学校发展中心的刘主任和王老师全程陪同,并配合学校文化景点的设置进行了讲解,让大家既重温了石室中学厚重的历史文化底蕴,也看到了在新的一百年石室人的家国情怀和国际格局。


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接着在会议室由赵清芳副校长主持了与大弯中学领导老师们的面对面的交流,对大弯中学完善学校“适佳文化”和校园文化景点规划,推动学校建设有较大的启发。


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青白江三名工程名校建设工作组


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专家引领,聚力前行——青白江清泉学校“泉文化”理念研讨会 Sun, 03 Jul 2022 18:42:35 +0800

专家引领,聚力前行

——青白江清泉学校“泉文化”理念研讨会


2021年1月15日,为推动清泉学校名校建设工程,完善学校的文化建设理念,四川西部教育研究院名校建设清泉学校专家工作组在周晓兵常务副院长的带领下,到清泉学校与校领导老师们交流学校“泉文化”的文化理念。


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专家组长高汉宁代表专家组对清泉学校“泉文化”的文化理念做了解读,包括学校文化核心—泉文化选定的背景和原因,以及紧紧围绕核心的办学理念、育人目标、一训三风、管理理念、教育理念、办学特色等。为调动学校参与“泉文化”的文化理念设计的积极性,专家组与学校协商后,学校领导老师们假期内部讨论完善文化理念并深入解读,下学期开学后再次与专家组研讨,争取早日用“泉文化”彰显清泉学校的文化特色,提升学校在区域内的知名度。


青白江三名工程名校建设工作组


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专家引领明方向 聚力科研促成长——成都市青白江区领航名师培训简报 Sun, 03 Jul 2022 18:42:35 +0800

专家引领明方向 聚力科研促成长

——成都市青白江区领航名师培训简报



寒风瑟瑟,疫情肆虐,可时空的局限阻挡不了老师们学习热情,在“云端”来一场与“科研”最暖的遇见。


近年来,教师的科研诉求越来越高, 更多一线教师参与到各级各类课题的申报和研究之中。如何撰写科研课题申报书已经成为许多教师急需解决的现实问题。由于科研课题的立项来源不同, 课题申报评审书的格式、内容、规范和要求也会有所差异, 但总体而言大同小异, 且不管在任何级别、类别的课题申报评审书中, 课题设计论证部分都是最为重要的内容, 是评审专家关注的重点内容, 也是项目申请成功与否的关键。为营造浓郁的科研学术氛围,进一步提高科研项目申报质量和水平,1月17日,四川师范大学何光全教授为青白江区领航名师培训班的老师们带来一场深入浅出的关于“教育科研提升”的讲座。



何光全

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何光全,男,四川师范大学教授,博士生导师。中国成人教育协会常务理事,四川省职成学会终身教育工作委员会副秘书长。获四川省教育厅人文社会科学优秀成果一等奖,重庆市人文社会科学优秀成果二等奖,教育部高等学校科学研究优秀成果二等奖。




 衡量课题申报书是否规范的重要指标:结构要素完整性、研究方法有效性、论证逻辑完备性、语言表达可读性。



2022年1月17日下午2:30,青白江区领航名师班全体学员在钉钉会议室参与了关于“教育科研能力提升”的专项培训。


何光全教授就科研课题申报与论证基本环节及内容为大家作了主题讲座。何教授结合我们课题申报实际案例以及常见问题为大家分享了“科研问题的提出、核心概念的解读、文献综述的撰写、研究内容、研究步骤、研究方法的确定及研究成果的提炼”等17个相关步骤可操作性的经验。最后,何教授强调衡量课题申报书是否规范的重要指标,即结构要素完整性、研究方法有效性、论证逻辑完备性、语言表达可读性。


本次讲座给老师们带来深刻启发,使老师们对课题研究的科学和规范有了更深刻的认识,同时提升参培老师科研促教的意识,在今后的科研道路上迈出更大的步子,为实现科研能力迈向新的台阶打下了坚实的基础。



(学员感悟、培训心得、任务完成、参训动态等)


编辑:第五小组(组长:陈道丽)




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​逆袭归来波哥强,脑洞大开高质量——高质量课堂[教学专家]高级研修班(第一期) Sun, 03 Jul 2022 18:42:35 +0800


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大邑县“未来校(园)长孵化营” 导师团工作研讨会 在四川西部教育研究院举行 Sun, 03 Jul 2022 18:42:35 +0800 IMG_2178.PNG

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砥砺前行 任重道远——四川西部教育研究院2021年年终总结及团拜会 Sun, 03 Jul 2022 18:42:35 +0800 砥砺前行   任重道远

                  ——四川西部教育研究院2021年年终总结及团拜会

 

四川西部教育研究院2021年年终总结及团拜会2022116在研究院会议室召开,出席此次会议的领导和嘉宾有四川西部教育研究院长名誉周小山教授(远程视频)、院长陈大伟教授、执行院长李鹏飞先生;学术院长刘静波(远程视频)、理事长周晓兵教授、党支部书记何宝章书记、高级顾问谭六三校长、高级顾问黄显岳局长、副院长徐娅女士、法律顾问吴大章先生、监事王玉瑶教授、李良刚教授、杨曦教授、香港国际卫视四川新闻中心主任,资深媒体记者刘辉先生;研究院各研究所、中心、西教联所盟单位的同仁们也出席了总结会。办公室副主任周清华主持会议。


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 2021年年终总结团拜会参会人员合影 



会议首先由陈大伟院长致辞表示感谢与祝愿。对全体员工的辛勤付出及取得的成绩表示感谢,祝愿大家在新的一年取得更大成绩。

 

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接下来各部门负责人及西教院联所盟代表分别对2021年工作及2022年工作计划进行了汇报。

 

 

陈大伟院长、李鹏飞执行院长、周晓兵理事长为优秀团队及部门负责人颁奖

 

黄显岳、谭六三顾问、李良刚教授为优秀个人颁奖

 

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执行院长李鹏飞先生进行2021年研究院工作总结及2022年工作展望

 

 

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监事长王玉瑶教授代表监事会做工作总结

 

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 理事长周晓兵代表理事会做工作汇报


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理事会目督办负责人黄显岳顾问代表理事会就研究院2021年目标、工作绩效考核结果做通报

 

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党支部书记何宝章带领全体员工一起学习十九届六中全会精神

 

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 名誉院长周小山教授远程视频祝福并提出殷切希望

 

回顾2021年,时值中国共产党成立100周年之际。这一年,四川西部教育研究院全体同仁上下勠力同心,在挑战中稳步发展。2021年各部门高效合作、苦练内功、勇于创新,不断提升教育服务水平,经受住了疫情和市场的严峻考验砥砺前行、任重道远。新的一年我们将继续携手前进!共创辉煌!

                                                 

                                         摄影:燕

文字:周清华

                                             审核:秦


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四川西部教育研究院全体员工祝您虎年大吉! Sun, 03 Jul 2022 18:42:35 +0800 四川西部教育研究院全体员工祝您虎年大吉!


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西教院·金课高质量课堂”未来学科专家研修联盟 高质量课堂教学专家高级研修班(第一期) Sun, 03 Jul 2022 18:42:35 +0800

2022年1月19-21日双槐中学培训报到通知_2.JPG



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砥砺奋进新征程 乘风破浪再扬帆——大邑县教育科研种子教师孵化营进阶2.0正式开班 Sun, 03 Jul 2022 18:42:35 +0800 IMG_1257.PNG

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​大邑县中小学幼儿园“未来校(园)长孵化营”隆重开班并举行第一期课程培训 Sun, 03 Jul 2022 18:42:35 +0800


大邑县中小学幼儿园“未来校(园)长孵化营”

隆重开班并举行第一期课程培训


为加强大邑县中小学、幼儿园校(园)长人才队伍建设,提升大邑县教育教学管理水平,助力全县教育教学的改革与发展 ,由大邑县教育局、大邑县教师进修学校牵头主办,四川西部教育研究院承办的“大邑县中小学未来校(园)长孵化营”,于2021年12月30日在大邑县南街小学举行了简短而隆重的开班仪式并正式实施了第一期课程培训。大邑县教育局副局长顾剑波,成都大学教授、四川西部教育研究院院长陈大伟,执行院长李鹏飞、常务副院长周晓兵、县教师进修校校长刘明、南街小学校长肖菊及西部教育研究院特聘研究员、本项目培训组副组长鄢志刚、教学班主任税筱菲和来自全县各中小学、幼儿园的50名学员参加了此次活动,开班仪式和培训活动由县教师进修校校长刘明主持。


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大邑县中小学幼儿园“未来校(园)长孵化营开班仪式


开班仪式上,西部教育研究院院长陈大伟对参加此次培训的学员表示了热烈的祝贺,对大邑县“未来校长孵化营”培训项目提出了希望,希望大家做到带着问题学习、知行合一、学以致用,同时祝愿培训项目取得圆满成功。


大邑县教育局副局长顾剑波在致辞中表示,“大邑县未来校(园)长孵化营”培训是为了全面贯彻落实国家、省、市、县新时代教师队伍建设改革文件精神,是新时期加强教育事业人才储备的重要举措。建设高素质专业化创新型的校级管理队伍,进一步优化教育系统领导班子结构,构建合理的干部队伍梯次刻不容缓。希望大家进一步明确新时代优秀校长应具备的核心素养,认真学习新时代领导干部管理才能,不断提升个人素养,珍惜学习机会,端正学习态度,克服工学矛盾,保质保量完成培训任务,同时希望教师进修学校严格考核,精心组织,力争让大家都学有所获、学有所成。


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大邑县教育局副局长顾剑波讲话


大邑中学何明老师作为学员代表发言,他表示作为学校教育和管理的中坚力量,要全面贯彻党的教育方针,着力培养具有时代精神的年轻一代,坚持立德树人,践行五育并举,为党育人,为国育才!他倡议大家一定要调整心态把握机会,主动克服各种困难、学习新思想、领会新方向、感受新内容、尝试新方法,在教育改革的时代中成为新时代教育改革的领航人、探索者,在传承教育精神与思想的同时,更进一步把握时代脉搏,共鸣时代呼声,重新审视自己,为构建大邑教育美好的明天贡献自己的青春和力量。


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大邑中学何明老师发言


开班仪式结束后,成都大学教授、西部教育研究院院长陈大伟以《课程的意蕴与开发》为题进行了开班专题讲座,陈院长从学校的产品是课程、课程的意蕴、课程理解、课程与学习四个方面为大家作了深入浅出的讲解。他指出,学校的产品是课程,教师的价值是开发课程,教师要明确课程开发的意蕴,并且不断开发学校课程,完善学校课程建设;他强调,教师本身就是课程,教育学本身就是关系学,影响学生的因素有很多,其中最重要的因素就是师与生、生与师的关系。


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成都大学教授、四川西部教育研究院院长陈大伟作报告


中午,大邑县教师进修学校校长刘明详细介绍了“未来校(园)长孵化营”从项目启动、学员遴选到顺利开班的过程、目的、意义,对参培学员提出了学习要求,对参培老师进行了鼓励和动员。


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大邑县教师进修学校校长刘明讲话


下午,原南江县教育局局长、四川西部教育研究院特约专家、中国教育协会行政分会理事黄显岳作了《如何做一个合格校长》的专题讲座。黄局长指出:当下我们正面临百年之未有的教育大变局,教育的新机遇正在降临,作为领导者的我们一定要抓住机遇,从规划学校与发展、营造学校文化、领导课程建设、引领教师发展、优化内部管理、协调外部环境这六个校长专业标准来学习如何成为一个合格的校长。

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原南江县教育局局长、西部教育研究院特约专家黄显岳作报告


专题讲座结束后,成都市青羊区教育科学研究院教研员、原成都市草堂小学校长、西部教育研究院特聘研究员、本项目培训组副组长鄢志刚对项目的培训目标、培训方式、模块设置、评定考核等方面为大家做了详细解读,并布置了本期课程学习的学员自主研修作业。


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西部教育研究院特聘研究员

本项目培训副组长鄢志刚解读学习与管理


参培学员积极投入课程的学习中,他们将会以极大的热情和主观能动性将理论知识运用到实际工作中去,通过学习、思考,解放思想再出发,在大邑教育振兴中勇当先锋排头兵,为办人民满意的教育贡献自己的青春和热血!


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参会领导、专家和全体学员开班仪式合影留念


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学员风采


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学员风采


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首届班委会合影



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为国育才重任在肩 文化植根逐梦使命 Sun, 03 Jul 2022 18:42:35 +0800

在全国上下热烈庆祝建党100周年,满怀信心迈步新世纪跨越新征程的关键时刻,在红枫飘丹、瑞雪将至之际,为进一步促进新形势下教育高质量发展,为实现民族复兴中国梦培养更多更好的优秀人才,由成都市教育局主办、成都市教科院承办、四川西部教育研究院和石室中学协办的第83期“文翁大讲堂”报告会,12月24日上午在成都石室中学文庙校区举行。


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(线下报告)


报告会采取线下报告和线上直播相结合的形式进行。


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(线上直播)


市教育局局领导、相关处室负责同志;各区(市)县教育行政部门负责同志、教培机构负责同志;各区(市)县中小学(含职教、幼儿园)校(园)长和 教师代表;各直属(直管)学校(单位)负责同志、管理干部和教师代表;德阳市、眉山市、资阳市等地教育行政部门负责同志、教培机构负责同志、学校(幼儿园)校(园)长、管理干部和教师代表;石室中学部分干部、教师、高三学生等在线下集中听取了报告。


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(线下报告会参会人员)


各区(市)县组织了 300 人以上学校(幼儿园)校(园)长、管理干部和教师;成都市未来教育家、名师和名校(园)长工作室领衔人及成员、领航校(园)长代表;德阳市、眉山市、资阳市等地教育行政部门负责同志、教培机构负责同志、学校(幼儿园)校(园)长、管理干部和教师等代表共计3万余人,通过线上直播方式听取了报告。


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(线上直播听报告)


本期文翁大讲堂邀请到的主讲嘉宾是郑强教授,郑教授是工学博士,博士生导师。教育部“长江学者奖励计划”特聘教授、国家杰出青年科学基金获得者、“新世纪百千万人才工程”国家级人选、享受政府特殊津贴专家。曾任贵州大学校长、浙江大学党委副书记,现任太原理工大学党委书记。近年来主持国家重点基础研究发展规划(973)课题、国家高技术研究发展计划(863)、国家科技支撑计划、国家自然科学基金重点项目等国家级研究项目 40 余项。曾连续 3 次当选“浙江大学学生心目中最喜爱的老师”,中国网“2014 中国好校长”,中国高等教育学会、中国青年报社“2015 年学生喜爱的大学校长”等荣誉。近十年来,受邀到全国 20 多个省市自治区高校、中学、机关、企业、部队等进行了200 多场讲演,主要涉及爱国、人才、科研、教育等相关话题。央视 1 套《东方时空》、《开讲啦》、《青年中国说》、《新闻调查》、中央教育电视台《教育人生》、《师说》等栏目,《人民日报》、《中国青年报》等报刊,《环球人物》等杂志等均予以专题报道,深受社会各界欢迎,产生了广泛的社会反响,被誉为“中国教育‘郑’能量”。


郑教授专题报告的主题是《国人教育 文化培植 价值取向》。


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(郑强教授讲座)


郑强教授首先开门见山地指出:“国家发展、民族强盛的关键是教育”。接下来,郑教授围绕“大学的事”“大家的事”“大国的事”三个层面展开,他指出,一个地区、一个城市的发展靠教育,人没有教育好,代价是最大的。欲强其国,必强其文化,欲强其文化,必强其大学。大国的实力,就是政治上的决定力,经济上的影响力,军事上的威慑力。只有有理想的人才能改变现实,孩子们虽天真,但理想很珍贵,要一定让孩子们靠近有理想情怀的人,让他们成为不停燃烧的耕耘者和播种者。要强化小学知事、中学明理、大学求道教育,用文化者的功力感染情怀,用教育者的视野点拨向往,用学术者的声望唤起梦想,用体艺者的专长鼓动激扬。郑教授通过“钱学森之问”引发现场思考,寄语师生要注重培养拼搏、冒险、吃苦、批判、尚武和团队精神,塑造不盲从、不攀附、独立判断的能力。郑教授引用古语“欲知大道,必先为史。灭人之国,必先去其史。”并以赵一曼、江姐等党的优秀儿女为例,勉励学子爱党爱国,为“两个一百年”的伟大奋斗目标贡献自己。报告会持续了3个多小时,郑教授以生动的案例、详实的数据、真挚的情感和幽默的语言,慷慨激昂、妙语连珠,引来了全场嘉宾和师生近百次热烈掌声,引发了在场观众的深刻思考,引燃了广大师生的爱国热情和青春的力量。


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(刘惠处长主持报告会)


成都市教育局人事与教师工作处处长刘惠主持了报告会。


成都市教科院副院长谭文丽在总结中说:郑强教授的讲座,站在历史、国际的视角,以恢弘广角而又触及国人教育、文化培植、价值取向的深层肌理为我们梳理出了大学观、科学教育观、育人观、教育观。他的讲课妙趣横生、人文关怀、育人情怀、理想情怀,家国情怀、自然流淌,给了我们深刻启迪,也必将引我们反思、敬畏和精进。心怀国之大者,把习总书记指出的“不忘本来、吸收外来、面向未来”落到实处,我们要以“创造性转化”和“创新性发展”为指引,“以文育人”、“以文化人”,增强文化自信与自觉。也将引领我们的孩子们健康、自信地成长为有信仰、有理想、有使命、责任、担当的国之栋梁。


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(谭文丽副院长作总结)


这次报告会持续3个多小时,共有3万余人通过线上观看、聆听,他们一致认为:“这次报告会,非常精彩,非常及时,充分展示了励志教育和家国情怀,对教育工作者适应新形势,担当新重任意义重大”;“郑教授为我们带来了一场生动形象、内涵深刻、高屋建瓴、催人奋进的精彩的学术报告和思想碰撞”;“主讲嘉宾分析深刻、指导到位、振奋人心,受益匪浅,真是热泪盈眶,心潮澎湃,是一次灵魂的洗礼”;“教育讲的就是良知”;“中国人要有血性,教育孩子也要有血性,对国家要有信仰和自信”;“郑教授讲的是实话、实情,真令人感动、激动”;“每个老师、每个学生、每个家长能听到该多好啊”;“我们的课堂都应该有这样的力量”;“希望回放、重播,师生也能观看”。一致表示一定认真学习郑教授在报告会上对“国人教育 文化培植 价值取向”的解读,认真思索、感悟并运用于培育人才的管理和实践过程中,为推动我市教育转型提升发展,为党育人、为国育才作出新贡献。


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现场与会领导、嘉宾与郑强教授合影


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关于举办2021-2022全国青少年电子信息智能创新大赛的通知(附参赛说明) Sun, 03 Jul 2022 18:42:35 +0800


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青白江三名提升工程名校建设——大弯中学课堂教学指导 Sun, 03 Jul 2022 18:42:35 +0800 IMG_0632.PNG

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“双减背景下提高学科课堂教学效能”主题沙龙研讨会 Sun, 03 Jul 2022 18:42:35 +0800 IMG_0631.PNG

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强校工程再闪亮,聚焦课堂高质量! Sun, 03 Jul 2022 18:42:35 +0800
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强校工程再闪亮,聚焦课堂高质量


2021年12月24日上午,由龙泉驿洪安中学校主办,四川西部教育研究院承办的龙泉驿区洪安中学校2021-2022年“强校工程”服务项目推进会如期举行。本次活动邀请了龙泉驿区政府督学、市级名师工作室领衔人黎静萍,四川西部教育研究院学术院长刘静波,龙泉驿区双槐中学校长杨远琼,成都七中万达学校校长助理余睿老师等做专题指导交流。艾永俊副校长带队的青白江区祥福中学5位老师受邀与西部教育研究院相关负责人,洪安中学黎洪永督学及洪安中学全体教师参加了本次活动。此次活动分为三个阶段:一、强教师之课堂诊断研讨会;二、2021-2022年“强校工程”服务项目评估和结对指导活动;三、高质量课堂研讨会。


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(陈晓琴副校长主持推进会)


凭借课堂诊断,助力教师成长。在课堂诊断研讨阶段,专家组的老师们深入课堂,分别听取了洪安中学黄萍、刘兰、王建、宋燕、李朝伟五位老师的课,全程听取并记录了老师们的教学过程,课下与上课老师进行了一对一的沟通交流。专家组既肯定了执教老师们的教学能力,也指出了老师们存在的问题,高屋建瓴地提出了课堂改进的建设性意见。


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(专家组课堂诊断与研讨)


总结汇报出经验,评估指导明方向。在评估结对指导阶段,洪安中学校长何远忠以“强校工程聚智力,五育并举获成效”为主题,对洪安中学2021年度“强校工程”工作开展情况进行了汇报。在汇报中,何远忠校长介绍了学校为推进“强校工程”所采取的措施:以“五强一升”主要抓手,即强党建引领,强学校治理,强队伍建设,强学生习惯,强家校合作,从而达到提升教育教学质量的目标;制定《洪安中学校“五育并举”学校内部质量保障制度(第七版)》,赋予“强校工程”制度保障。随着“强校工程”工作的开展,学校在教学质量及五育并举方面均取得了不错的成就。作为一所农村初中学校,洪安中学的发展面临着生源减少、设施陈旧等问题,但这些困难打不倒坚强勇敢、努力上进的洪安师生,我们将竭尽所能,为学校发展、优教龙泉、成都东进贡献一份绵薄之力!何校长还向专家组介绍了洪安中学2022年行动方案:将继续以“五强一升”为抓手;不断深化课堂改革,打造高质量课堂;加强教育科研课题研究,以研促教;不断创新,打造属于洪安中学的特色。


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(何远忠校长做汇报交流)


随后,专家组对何校长的汇报进行了点评。双槐中学杨远琼校长肯定了洪安中学在强校工程工作中采取的有力措施,并取得阶段性成果,实现了“五育花开”的目标,同时杨校长还提出了将提升教育教学质量这一目标调整为促进师生全面发展、顺应生源变化开展小班化教学等意见。黎洪永督学指出,学校之间的差距核心是师资问题,鼓励学校高度重视新教师培训,大力提升学校师资水平。余睿老师则提到,“惟改革者进,惟创新者强,惟改革创新者胜”,在新形势下,洪安中学要想更好地发展,应该努力整合学校资源、深化课堂改革提升课堂质量、打造属于自己的德育名片、形成自己的学校特色!洪安中学将积极采纳专家组的各项建议,努力提升学校整体办学水平。


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(专家组评估指导强校工程)


以研促教,提升课堂质量。研讨会以播放视频的形式分享了双庆小学高质量学习英语学科实践案例,在现场,双槐中学王君主任和和杨远琼校长交流了学校整体推进高质量课堂的前期实践心得,黎静萍督学结合课堂指导和新形势需求分析了高质量课堂的未来前景。


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(高质量课堂研讨)


最后,刘静波院长就“双减背景下的高质量课堂”进行了分享交流,他向参会老师介绍了“五星网状教学模式”,即启动——建构——巩固——运用——总结,这一教学模式适用于所有学科的教学,对于提高课堂教学效率有显著成效。刘院长还提出,教师的质量决定学校的质量,因此,学校应该着力提升教师队伍的质量。洪安中学将在以后的工作紧紧围绕高质量课堂,通过开展全员培训,边实践边学理论,骨干教师集中培训等方法,聚焦初三后半期,努力提高全体教师教育教学能力,实现学校教学质量的全面提升!


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(刘静波院长安排下一步工作)


一次活动,一次学习,一次总结,一次成长。本次活动为洪安中学的老师们提供了展示、交流、学习、提升的机会,也指明了今后努力的方向,我们将积极探索教育工作的新方法、新途径,不断实践、不断提高,力争实现学校的卓越发展!


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(合影留念)


洪安中学“强校工程”项目组

2021年12月24日


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优化文化理念 凸显美育特色——青白江三名提升工程名校建设 Sun, 03 Jul 2022 18:42:35 +0800 IMG_9395.PNG

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迎接教育发展挑战 着力治校水平提升——2021年成都市中学校长任职资格培训开班典礼 Sun, 03 Jul 2022 18:42:35 +0800

为提升校长政治素质、角色意识、治校能力和办学水平,促进成都教育持续优质发展,2021年12月7日,由成都市教育局主办、成都市教科院承办、四川西部教育研究院协办的“2021年成都市中学校长任职资格培训”开班典礼在成都市树德实验中学(东区)举行。


修改稿:2021年成都市中学校长任职资格培训开班典礼简报(2)362.png
(开班典礼现场)


出席本次会议的领导和嘉宾有成都市教育局人事与教师工作处正处级调研员彭刚,成都市教育科学研究院院副院长谭文丽,成都市教育科学研究院教师发展所副所长张学兰,成都市树德实验中学(东区)书记、校长吴振华,四川西部教育研究院院长、成都大学教授陈大伟,执行院长李鹏飞、常务副院长周晓兵,以及成都市中学校长任职资格培训班的102位学员。西部教育研究院副院长兼此次校长任职资格培训班班主任徐娅主持了开班仪式。


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(开班集体合照)


成都市树德实验中学(东区)书记、校长吴振华致欢迎词。他说,对各位校长到校参加培训,真感“客来八方 ,喜满校园”。期盼、希望与来自八方来客学习交流,通过专家的指导、通过领导的关怀,让树德东区的师生们搭建更多平台、增加更多机会、开拓更大视野、增长更多知识,更好提升办学实力。表示一定要当好东道主,极力为大家服好务!


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(成都市树德实验中学(东区)书记、校长吴振华致欢迎词)


西部教育研究院院长、成都大学教授陈大伟以故事的方式提醒学员要深入把握学习行为、效果背后的理念和过程,要发挥学习主动性、积极性,以专题学习、研究性学习、项目式学习等方式提升学习质量,要学以致用,致力提升管理实践。希望参培校长在本次培训中树立正确的教育理念与办学思想,在具体管理岗位上贯彻“以德为先、育人为本、引领发展、能力为重、终身学习”的理念,不断丰厚自己,真正成为师生身边一杆杆高高飘扬的旗帜。


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(西部教育研究院院长、成都大学教授陈大伟讲话)


来自双流中学实验学校副校长罗晓章作为学员代表发言,郑重承诺将主动学习、严守培训纪律;把握机会、促进自身发展;在岗有为、奉献成都教育。


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(双流中学实验学校副校长罗晓章发言)


西部教育研究院副院长兼此次校长任职资格培训班班主任徐娅针对本次培训培训周期、课程设置等作了详细的说明,并表示在培训过程中将按照市教育局、市教科院的安排部署和各位领导的要求,充分考虑成人在职学习的特点,理论联系实际,准确确定培训主题,精心选择培训课程,注重过程和实效,不遗余力实现培训目标。


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(西部教育研究院副院长徐娅发言)


成都市教科院副院长谭文丽对参培学员、承办机构提出了要求。希望各参培学员以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,深入贯彻落实党的教育方针和国家、省、市教育大会精神,把握教育家办学的激励机制和政策导向,明确自己的角色定位,抓住机遇、砥砺沉淀、学以致、不负厚望。承办机构要认真做好需求分析、定制课程模块、真实的触摸学员的状态,重视策略运用,聚焦专业素养,防止目标“定”而不“准”、课程“泛”而不“精”、运用“行”而不“细”的情况出现,让成都的教育成为我们看得见的风景,为努力打造一支政治过硬、品德高尚、业务精湛、治校有方的专业化的校(园)长队伍作出更大贡献。

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(成都市教育科学研究院院副院长谭文丽讲话)


成都市教育局师训处正处调研员彭刚对此次校长任职资格培训的目的、背景、意义进行了说明。他指出校长任职资格培训是推进教育强市的基础工程,要实现“教育强市”,必须有优秀的学校校长。一所好学校,必须有一位好校长,校长是学校和教学生的灵魂。市教育局也将委托第三方评估机构,对所有市级培训项目进行评估检查。希望各位参培校长一要克服困难,解决好工学矛盾,安排好工作和生活,静下心来,带着问题,学有成效。二要严格遵守各项纪律,树立成都教育良好形象。三是希望承办机构进一步健全有效的班级管理机制,搭建良好的学习交流平台,营造良好的学习氛围,继续为我市校(园)长的培训培养作出更大贡献。


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(成都市教育局师训处正处调研员彭刚讲话)


四川西部教育研究院

2021年12月7日



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“中小学劳动与综合(研学)实践教育指导师 高级研修培训班”第一期招生简章 Sun, 03 Jul 2022 18:42:35 +0800


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“双减”格局下学校高质量教学暨第七届西部教育论坛成功举行 Sun, 03 Jul 2022 18:42:35 +0800 “双减”格局下学校高质量教学第七届西部教育论坛

成功举行

 

2021年12月3日,由四川西部教育研究院主办,西安市福元教师创新教育协会承办的“双减”格局下学校高质量教学暨第七届西部教育论坛活动(以下简称“论坛”)采用线上直播与录播相结合的方式举行。来自北京、广东、陕西、贵州、云南、四川、重庆、湖南、河南、海南等12个省份100多家学校或单位的专家学者和教育工作者通过云端相聚,共同参加研讨活动。成都市都江堰实验中学校长谭红和四川西部教育研究院桂熙主持了本次活动。

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首先,四川西部教育研究院名誉院长周小山教授、陕西省教育科学研究院党总支书记、副院长吴积军分别代表主承办致辞,中国电子学会普及工作委员会副秘书长杨晋、《学校品牌管理》杂志社总编王永江等致贺辞

接下来,教育部青年长江学者、北京师范大学中国教育政策研究院副院长、教授、博导薛二勇作了《“双减”政策的理念、价值与实施路径》的主题报告。分享“双减”政策的“前世”“今生”,让大家深刻认识“双减”本质,明晰双减实践路径,让参会者获益匪浅。

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四川西部教育研究院院长、成都大学教授陈大伟作了关于《提高课堂教学质量:让学生好学、好好学和学好》的主题报告。聚焦课堂教学质量,分享教师在课堂上如何以学生为主体,让学生好学、好好学和学好,转变观念开展课堂教学实践,让课堂教学实践更加高质高效。


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活动第三项议程是分论坛研讨,本次分论坛一共有4个主题:区域教育与学校发展、课内教育教学质量、课外教学实践与探索、职业教育。来自陕西、四川、重庆、北京、广东等各省份41位高校专家以及部分名校的领导他们了高瓴的教育论述,从不同角度对包括教师队伍建设、政策理解教育科研以及课堂改革与创新生涯规划与高考改革、研学实践劳动教育等方面进行了深度阐释,通过线下和线上分享方式让参会人员受益匪浅


论坛上,有通过四川西部教研院培养打造成长起来的优秀青年教师、校长等部分代表,介绍他们的成长历和教学实践经验,分享了他们取得的成绩与成功喜悦。

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(区域教育与学校发展现场分享)


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(成都市青白江区教育局局长 鲁涛)

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(成都市大邑县教师进修学校校长 刘明

211院校生涯发展与升学指导研究中心主任 杨杨

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(广东生涯专业委员会副秘书长 刘会金)

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(研学实践与劳动教育现场分享)

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(艺体创新与国防教育现场分享)

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(职业教育现场分享)

 

第四项议程四川西部教育研究院常务副院长周晓兵新增共同体学校并宣布论坛获奖论文。四川西部教育研究院学术院长刘静波作了闭幕词。最后,举行了第届西部教育论坛会旗交接仪式,四川西部教育研究院执行院长李鹏飞将下届论坛会旗交给承办方重庆三立教育研究院。



这是一次精心策划的论坛,承办者组织者付出了大量心血,专家学者为会人员呈现了一份饕餮盛宴,广大关注教育人士通过线上参与学习。广大西部教育人受到了新的教育价值观和教育理念的洗礼,收获满满通过论坛活动,西部教育人将在教学中更新教育理念,提升教育教学水平,落实立德树人的根本任务为西部教育的蓬勃发展贡献力量

 

部分线下参会活动照片


部分学习反馈



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武侯区区级骨干教师培训中小学英语班(第二阶段) 简报 Sun, 03 Jul 2022 18:42:35 +0800 111

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专家引领,助力成长——武侯区区级骨干教师培训项目(第二阶段) Sun, 03 Jul 2022 18:42:35 +0800 IMG_7871.PNG

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以研促教,以培促思——武侯区中小学语文骨干班集中培训 Sun, 03 Jul 2022 18:42:35 +0800 IMG_7802.PNG

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专家指导明方向,教育科研促成长——武侯区区级骨干教师培训项目(第二阶段) Sun, 03 Jul 2022 18:42:35 +0800 (待更新)

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专家引领,名师助力 ——武侯区教育系统区级骨干教师培训项目(第二阶段) Sun, 03 Jul 2022 18:42:35 +0800 IMG_7740.PNG

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极简技术提效率,作业设计提质量——武侯区教育系统区级骨干教师培训中小学数学班(第二阶段) Sun, 03 Jul 2022 18:42:35 +0800 IMG_7741.PNG

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让语文教学绽放美丽之花——武侯区教育系统区级骨干教师培训项目(中小学语文班)培训报道一 Sun, 03 Jul 2022 18:42:35 +0800 IMG_7742.PNG

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致歉信 Sun, 03 Jul 2022 18:42:35 +0800 四川西部教育研究院致歉信_1.JPG

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四川西部教育研究院关于举办“双减”格局下学校高质量教学论坛 暨第七届西部教育论坛活动的通知 Sun, 03 Jul 2022 18:42:35 +0800











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四川西部教育研究院关于征集评选“中小学高质量教学相关成果”的函 Sun, 03 Jul 2022 18:42:35 +0800


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培育种子教师 提升教育科研水平 Sun, 03 Jul 2022 18:42:35 +0800 培育种子教师 提升教育科研水平


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专家加盟 教育科研增活力 Sun, 03 Jul 2022 18:42:35 +0800 2021年11月1日,四川西部教育研究院召开全员大会,宣布了刘静波等专家加盟西教院教育智库事项,并任命刘静波为四川西部教育研究院学术院长。


【第6期】青白江区领航名师培训简报240.png


刘静波是“高质量学习”理论创始人,广东省基础教育成果奖一等奖获得者,是原深圳市平冈中学校长、原深圳市龙岗区教师进修学校校长、广东省中小学校长联合会专家委员会专家、深圳市学科带头人、华东师大客座教授、华南师大硕士生导师、深圳大学硕士生导师。现担任巴德美际学校中学总校长,巴德美际学校高质量学习研究院院长。

 

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此次刘静波校长的加盟,促进了西部教育研究院课堂教学研究的深化,丰富了研究院基础教育课堂改革实验成果,为西教院基地校的教育教学科研增添了新的活力。

 

                                       2021年11月2日


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第82期文翁大讲堂简报 Sun, 03 Jul 2022 18:42:35 +0800


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聚焦常态课堂 反思学科育人 践行深度学习——2021年10月龙华小学深度学习D课堂研讨活动 Sun, 03 Jul 2022 18:42:35 +0800 龙华小学.PNG

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成都市高中英语骨干教师培训班简报(第四期) Sun, 03 Jul 2022 18:42:35 +0800 IMG_6281.PNG

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​名师引领悟师道 且思且行促提升——2021年青白江区“三名工程”名师培养对象专题培训简报(第8期) Sun, 03 Jul 2022 18:42:35 +0800 IMG_6280.PNG

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四川省2021年第三届中国电子学会青少年等级考试师资培训圆满开展 Sun, 03 Jul 2022 18:42:35 +0800


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跟岗培训 精彩纷呈——成都市高中英语骨干教师培训班简报(第三期) Sun, 03 Jul 2022 18:42:35 +0800 IMG_6279.PNG

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成都市青白江区开展名师专业发展专题培训 Sun, 03 Jul 2022 18:42:35 +0800 成都市青白江区开展名师专业发展专题培训  

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成都市骨干教师高中英语培训班正式开班 Sun, 03 Jul 2022 18:42:35 +0800 IMG_6185.PNG

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大邑县“教育科研种子教师孵化营”培训项目成果展示汇报活动在潘家街小学隆重举行 Sun, 03 Jul 2022 18:42:35 +0800



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项目式学习、汇报交流 ——-记成都市市级骨干教师高中数学班培训 Sun, 03 Jul 2022 18:42:35 +0800 成都市高中数学骨干培训1-2班简讯10.21.files.PNG

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打造教育共同体 为教育均衡贡献玉林力量 ——我校召开新民学校教师跟岗交流会 暨“成都玉林中学·东部新区新民学校教育共同体”签约仪式 Sun, 03 Jul 2022 18:42:35 +0800 IMG_5986.PNG

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深度学习背景下的课堂教学问题情境创设研讨——记成都市市级骨干教师高中数学班培训 Sun, 03 Jul 2022 18:42:35 +0800 IMG_5987.PNG

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认清“双减”大背景 深度学习整合教——-记成都市市级骨干教师高中数学班培训 Sun, 03 Jul 2022 18:42:35 +0800 IMG_5930.PNG

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2021年成都市市级骨干教师培训高中数学班开班仪式在树德中学光华校区进行 Sun, 03 Jul 2022 18:42:35 +0800 IMG_5881.PNG

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【第7期】青白江区领航名师培训简报 Sun, 03 Jul 2022 18:42:35 +0800 IMG_5780.PNG

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交流促提升 抱团谋发展——“青白江项目”校(园)长九年一贯制校长共同体研讨活动 Sun, 03 Jul 2022 18:42:35 +0800 IMG_5697.PNG

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走进经典 提升品质——2021年青白江区“三名工程”名师培养对象专题培训简报(第六期) Sun, 03 Jul 2022 18:42:35 +0800 IMG_4653.PNG

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迎接新挑战 谋求新发展——“青白江项目”名校(园)长“文翁大讲堂”专题学习 Sun, 03 Jul 2022 18:42:35 +0800 IMG_4652.PNG

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希冀而来 满载而归——2021年青白江区“三名工程”名师培养对象专题培训简报(第五期) Sun, 03 Jul 2022 18:42:35 +0800 IMG_4651.PNG

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致课堂:智慧课堂 共同成长——2021年青白江区“三名工程”名师培养对象专题培训简报(第四期) Sun, 03 Jul 2022 18:42:35 +0800


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​2021年青白江区“三名工程”名师培养对象专题培训简报(第三期) Sun, 03 Jul 2022 18:42:35 +0800


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勇挑重担 扬帆启航 ---研学实践研究所 “校外实践教育课程研发专题研讨会”圆满成功 Sun, 03 Jul 2022 18:42:35 +0800


勇挑重担 扬帆启航

---研学实践研究所

“校外实践教育课程研发专题研讨会”圆满成功


2021年9月23日下午,四川西部教育研究院附属研学实践研究所(以下简称“西教联”)在院会议室成功召开“校外实践教育课程研发专题研讨会”。本次研讨,会由四川西部教育研究院指导,西教联研学实践研究所首次承办,受邀代表主要来自成都市金牛区、锦江区、成华区、高新区、武侯区的中小学校校长或德育办主任,共计 15 人参加。四川西部教育研究院顾问谭六三、执行院长李鹏飞、研学实践研究所所长王好出席本次会议。



本次研讨会主要围绕“校外实践教育课程研发”核心主题展开,研究院顾问谭六三首先对本次研讨会召开背景、目的及意义进行了介绍,恳请各位校长献策把脉。西教联研学实践研究所副所长李祥瑞就“星链”计划项目和《关于校外实践教育的思考与实施》进行了 30 分钟的专题分享,赢得了与会校长的一致共鸣与高度认可,校长们对校外实践教育当前面临的问题及解决途径、抓手、策略等充分发表了自已看法并给予良好建议,有位校长激动表示“该项目若能成功推广,四川西部教育研究院将会为教育行业干了一件功德无量的事情”,校长们纷纷表示将积极支持并主动表达合作意愿。同时,部分校长也分享了自己学校在开展校外实践教育中的体会和探索经验,欢乐祥和的气氛中,妙语连珠,精彩连连,干货满满。


西教联研学实践研究所副所长李祥瑞专题分享


四川大学附属中学新城分校-古校长发言


人北小学-刘校长发言


七中万达通锦校区-陈校长发言


电子科大附小-黄主任发言


四川西部教育研究院执行院长李鹏飞认真听完大家的发言后,衷心感谢各位校长抽出宝贵时间亲临会场并积极献言献策,感谢各位长期以来对研究院的厚爱与支持,表示将携同 5 大中心、10 个研究所一如既往的为广大中小学校提供专业、优质、高效的服务。


四川西部教育研究院执行院长李鹏飞讲话



最后,四川西部教育研究院顾问谭六三做了总结性讲话,就本次研讨会所取得的可喜成果给予了高度的赞扬,表示西教联将会持续举办类似小而精美、务实高效、品质高端的专题研讨会,助力学校创建品牌特色发展和开创工作新亮点贡献力量。借此机会,向各位校长介绍了西部教育第七届论坛的筹备情况,并热情邀请各位校长 12 月初亲临西安、共赴盛会、共创辉煌。


四川西部教育研究院顾问谭六三总结讲话


西教联秘书处及研学实践研究所供稿

2021 年 9 月 24 日


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2021年青白江区“三名工程”名师培养对象专题培训——致教师:深度教学 走向智慧 Sun, 03 Jul 2022 18:42:35 +0800 【卷首语】

致教师:深度教学  走向智慧

初秋,悄然而至,一场桂花香,温柔又热烈。听秋风起,观落叶舞,殊不知大地正孕育着生命的希望。

世间万物遵循各自的发展规律,教学也不例外。教学之道,道在心灵。上一堂有深度的课吧,触及彼此的心灵深处。深度解读,实践育人,解决问题,课堂也就变了。正所谓没有深度,何来素养?没有素养,又谈何智慧?

在秋日,让我们都种下一颗颗拨动学生心灵的种子,用心呵护,深度耕耘,期待来年的满树繁花。

——学员喻培洁



【名家风采】

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李松林:四川师范大学教授、博士生导师、教育科学学院院长,北京师范大学课程与教学论专业博士和全国教学论专业学术委员会常务理事。主要从事课程与教学论研究。主持国家级课题2项、部级课题2项和省级课题多项,在人民教育出版社等出版专著5部,在《教育研究》等核心刊物发表论文70余篇,获全国教育科学优秀成果奖2项、四川省哲学社会科学优秀成果奖5项、国家级教学成果奖2项和省级教学成果奖3项。



【经典语录】

深度学习

让学生的学习动机更有深度,

让学生更有深度地学习知识,

让学生学到更有深度的知识!



【内容摘要】

     9月25日上午,由青白江区教育局主办四川西部教育研究院承办的青白江区“三名工程”名师培养对象专题培训在大弯小学北区举行。李松林教授以通俗易懂、俏皮幽默的语言给老师们带来了一场名为《核心素养导向的课堂改进》的讲座。李教授认为现在的课堂普遍存在着问题:缺乏情感的体验、思维的碰撞与智慧的刺激,缺乏深切的体验、深入的思考、深透的理解和深远的影响,缺乏内涵与品质,总而言之,就是缺乏深度!而我们课堂改进的方向,就是要引导学生进行深度学习!他指出,深度学习是一种问题解决学习。他以“三线、五点、一式、三型”几个关键词为老师们进行了深入浅出地讲解。“三线”即触及心灵深处、深入知识内核、展开问题解决,这是深度学习的基本样态;“五点”即深层动机、切身体验、高阶思维、深度理解、实践创生,这是深度学习的五个特质;“一式”即问题解决,这是深度学习的基本范式;“三型”即习题式学习、课题式学习、项目式学习,这是深度学习的操作模式。他认为,作为一名老师,一定要让学生在问题解决中学习,深度学习是学生核心素养发展的必经之路。




【学员展台】


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教学是一门科学,必须要严谨对待,同时,教学也是一门艺术,因此,引导学生时讲方法、讲智慧、讲策略至关重要。要让孩子的学习有深度,这从本源上来说是要激发孩子的深层动机。其次,在学习过程中将以知识为主线转变为以问题为主线,让孩子参与学科实践,自主发现问题、解决问题,从而实现思维的高阶发展。牢记,触及灵魂的教育才是深度教育、品质教育。不把孩子当作动物训练,不把孩子当作容器灌注,不把孩子当作机器操纵。


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——学员付敏

讲座中,李教授诙谐幽默的话语,深入浅出的各类比喻,“听懂了吗?能理解吗?”的适时交流反馈,让我眼前一亮。其实李教授已经向我们展示了作为名师该有的教学风格,这些都是我在今后课堂教学中需要努力实践的。


——学员滕雪梅


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从“双基”到“三维”再到“核心素养”,课堂教学随着时代的要求,不断变化。“深度学习”成为了当前课堂改进的实质和方向。这就要求我们教学时中,抓住课堂的三大根本:触及学生心灵,将知识注入学生的“根部”;深入学科本质,从表层到内核;最后在实践参与中解决问题实现学习的本质。作为新时代教师的我们,更需要“深度学习”,聚焦学科核心素养,追求最适合的学科教学方法,实现让学生在问题解决中学习这一最终目标!

——学员卿少琳


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深入“项目学校” 精准服务教学——黑水县中小学教育教学质量提升项目“学校教学专项诊断指导”活动 Sun, 03 Jul 2022 18:42:35 +0800

为深入推进《黑水县中小学教育教学质量提升项目》实施,精准服务教学,有效提升教育教学质量。2021年9月12日至9月15日,四川西部教育研究院组成以赵华坤为组长的5人专家组,分别深入到黑水县高中、初中、芦花小学、扎窝乡中心校和木苏乡中心校等五所学校组织实施“黑水县中小学教育教学质量提升项目”学校教学专项诊断、骨干教师培训和教育科研指导等活动。


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9月13号至14号,专家组分中学组和小学组分别对黑水县五所项目学校教学工作进行专项诊断。


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专家组充分肯定了学校在抓教学质量方面好的做法,找准了影响教学质量存在的主要问题,提出了进一步加强学校教学管理和提升教学质量的有效措施。


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 9月13日下午,黑水县中小学教育教学质量提升项目骨干教师培训在黑水初级中学进行。


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通过教学诊断与骨干教师培训,全体骨干教师明确了自己专业成长新路径,对黑水县芦花小学和黑水县初级学校承研的省级立项课题进行了面对面的指导。


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通过全面诊断和意见交流,学校对专家组的意见和建议认同感强,触动深,积极表示对专家组的意见和建议认真研究和分析,迅速改进和落实,稳步提升学校教育教学质量。



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四川西部教育研究院参与的《2018年度四川省教育科研资助金项目重点课题》结题啦! Sun, 03 Jul 2022 18:42:35 +0800 课题结题证书水印版.jpg

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招人啦!期待你的加入! Sun, 03 Jul 2022 18:42:35 +0800


因公司业务发展需要,四川西部教育研究院现面向社会招聘培训专员2名,期待你的加入!



岗位描述


1、工作地点为青白江区、成都市。


2、负责培训中心档案建设,对资料信息及时登记建档,做好中心会议记录,督促中心工作日志填写。


3、负责中心内部日常工作规范、有序,加强中心文化建设以及日常办公正常运行机制建立,负责中心工作会务与接待,做好中心各部间的协调配合。


4、协助中心主任做好内部员工全年工作考核与绩效考核。


5、协助项目执行,做好后勤保障工作,负责项目执行所需材料、资料的采购与发放登记,项目执行场地和住宿就餐联系,项目执行所需纪念品、礼品的定制、领取、发放和登记等工作,指导做好项目执行工作以及服务和秩序维护。


6、完成中心交办的其它工作,积极配合部门各项工作。


招聘要求


1、本科及以上学历,师范教育类优先。


2、五官端正、形象大方、普通话标准。


3、具有较强的文字功底和写作能力。


4、需要良好的沟通协调能力,语言表达能力优秀,抗压性强,熟练操作日常办公软件,尤其精通PPT。


5、认真负责、思维敏捷、思路清晰,具有良好的职业道德意识等。

薪酬待遇及报名方式


薪资待遇:面议

简历投递邮箱:925155256@qq.com


本次招聘最终解释权四川西部教育研究院所有



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剖析课堂,双槐中学这样做 Sun, 03 Jul 2022 18:42:35 +0800 减负指向学生健康成长,提质指向高质量成长,增效指向高质量发展。为了减负提质增效一点都不能少,高质量课堂是关键。2021年9月2日,成都市龙泉驿区双槐中学在西部教育研究院的帮助下,邀请到了成都巴德美际中学部校长、高质量学习研究院院长刘静波,成都龙泉驿区督学黎静萍莅临我校指导课堂教学改革研究。


图1:专家莅临指导.jpg


本次研究采取课例剖析的方式进行,首先由李富林老师上了一堂七年级数学课《数轴》。李老师先展示了本节课的学习目标,再从情境和生活实际出发,以问题串的形式设计问题,引出数轴的三要素和画法。再以数形结合的思想,引导学生从数轴上读数和将数在数轴上标数。最后,从数轴的特点,再设计问题,引导学生将数进行比较大小。


图2:候课朗读.jpg


刘静波校长对本堂课进行了剖析。他认为本堂课有四大优点:把课本进行消化后形成的导学案做得好,很好地成为了学生学习的支架;课堂评价既有学生评,也有老师评,如果有小组内评价就更加完美;有活动,尤其是有反例训练;教师的准备非常充分,想得很细。


图3:李富林老师献课.jpg


在此基础上,刘校长基于学习科学和脑科学梳理了基于学习的逻辑基础,他建议:要明白学习目标中的知识点的类别、技能点的套路和思维点的核心问题、推理切入口;要树立数形结合的核心观点;要用大问题呈现目标,激发思维;最有效的旧知回顾是测试;用已有经验启动,文字不要太多,要简化;从五大方面进行合作构建等。让全体与会者耳目一新,尤其对关键的概念建构有了更加清晰的认识。献课教师也积极表示要进行二次设计,然后再实践。


图4:学生讲解.jpg


与会者都提出了自己的疑惑,刘校长给予了耐心解答。对目标的清楚分类,材料、目标与处理方法的选择,利用“五星网状模型”让PPT清晰化,抓住思维是数学课的核心特点,课堂活动要到位、要有效、要有思维空间和重点探讨疑问,评价要有标准,资源提供的一致性便于减轻认知负担等方面做了深入浅出的指导。


图5:小组讨论.jpg


最后黎静萍督学对本次活动给予了高度评价,同时对学校后续工作给予了指导。她认为刘校长对于课堂的指导是有效的,而且给人豁然开朗的感觉。


图5:小组讨论.jpg


追寻课堂教学改革,我们始终在路上。

 

 

 


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四川西部教育研究院2021年半年总结会 Sun, 03 Jul 2022 18:42:35 +0800












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卓越课程成就卓越学校——青白江区“三名工程”名校(园)长培训专家报告会 Sun, 03 Jul 2022 18:42:35 +0800

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为增强青白江区“三名工程”名校(园)长学员课程意识,树立“卓越课程成就卓越学校”的理念,加强学校课程建设,科学规划学校课程,促进学校整体推进国家、地方、校本课程的全面实施,引领学校形成以课程建设为核心的内涵式办学特色。2021年8月28日上午,四川西部教育研究院青白江区“三名工程”项目办在青白江区大弯小学举行了针对学校课程建设专家报告会。160余人聆听了此次报告会。


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专题报告,高屋建领,释疑解惑,理论联系实际,既接地气又具有前瞻性,引起校(园)长们的强烈共鸣。



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校(园)长们在《学思行》回馈中写到:校长的课程领导力就是“行动力”,我应当担起领头雁,主动承担我校“自然教育”课程建设的任务,带领老师们将我校课程从层次或结构层面重新梳理,整理出框架结构,与老师们一起,共同将“自然教育”理念融入我校学科课程的实施中去。


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巧借东风育桃李 家校共建春满园 ——记家校共育高级研修班学习 Sun, 03 Jul 2022 18:42:35 +0800 家庭教育和学校教育如一天平的两翼,只有两边通力合作、协同发展,才能实现天平平衡,达成教育的最终目的。著名教育家苏霍姆林斯基曾说:只有学校教育而没有家庭教育,或者只有家庭教育而无学校教育,都不能完成培养人这一极其艰巨而复杂的任务。为了落实区教育局幸福美好教育十大行动,完善家校社协同育人机制,引导社会、家长尊重教育规律,营造适宜学生全面发展、健康成长的良好家庭环境和社会生态,让广大家长以及学校工作者充分认识家校共建共育的重要性,提高教师和家长的合作共建教育意识,区教育局整合多方资源举办了第六届尚学龙泉·社区家庭教育项目家庭教育指导员(家校共育) 高级研修班。

 

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向阳桥中学始终高度重视家校共育,一直致力于实施有温度专业化的家庭教育工作,为了在今后的教育工作中,不断增强学校、教师、家庭的教育合力,2021年8月19日,我校在刘延美校长带领下,共16名教师参与本次家庭教育指导员(家校共育)高级研修班。

 

 

上午场

本次学习的第一项议程是开班仪式。开班仪式由四川西部教育研究院事业发展部中心副主任叶有龙主持,龙泉驿区教育局宣教科郭敏科长就本次项目的创办背景、理念进行了说明,并提出了相应的学习建议。随后,叶主任宣布“尚学龙泉·社区家庭教育”家校共育高级研修班正式开班。




开班仪式后,成都市龙泉驿区社区教育中心副主任、中国成人教育协会理事、中成协教师继续教育专委会副理事长、四川省终身教育骨干专家周茜主任以“区域家庭教育指导服务体系构建的创新实践与思考”为主题,为我们阐述了以下几个方面:(1)我国家庭教育的发展简史;(2)构建家庭教育指导服务体系的内在逻辑;(3)“尚学龙泉•社区家庭教育”的创新模式。龙泉驿区社区教育中心按照“购买服务、站校合作、专家引领、品牌建设”的工作思路,广泛开展社区家庭教育培训活动,打造“尚学龙泉•社区家庭教育”品牌,推动家庭教育培训专业化、社会化、职业化和规范化发展。


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陈大伟,四川西部教育研究院院长,成都大学师范学院教授,在教师幸福生活、校本研修、观课议课、课程与教学改革等领域的研究和实践产生了广泛影响,被誉为教师教育的“桥梁专家”。此次陈大伟教授以“家校沟通的定位与策略”为主题,分别从家校关系的定位、家校沟通的信念、家校冲突类型与应对和家校沟通的有效策略等四个方面为教育工作者们在家校沟通中支招解惑,风趣幽默的讲座风格、鲜明生动的故事呈现以及充满睿智的案例分析,无不吸引现场的每一个人。


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下午场

如果说,上午场的发言主要是以思想理论的碰撞为主色调,那么下午场的发言则具有较为浓厚的现实色彩。我们知道,“教育的效果取决于学校和家庭教育影响的一致性”,这要求家校“不仅要一致行动,要向儿童提出同样的要求,而且要志同道合,抱着一致的信念。”在实际的学校教育过程中,得到家长的信任和配合至关重要,如果没有有效的家庭联系,教育将难以持续,教育成效微乎其微。因此,家庭教育与学校教育相辅相成,形成合力,才能为孩子的健康成长保驾护航。在此过程中,家校之间的高效沟通则显得尤为重要。在陈大伟教授对家校沟通的认识基础上,四川省晏阳初研究会副会长,四川西部教育家庭教育研究所执行所长桂熙老师借助个案及相关模型,分别从为什么要进行高效的家校沟通、良好的家校沟通对孩子的影响以及如何进行高效的家校沟通三个层面出发,引导教育工作者们对家校沟通、家校共育有了更深的认识与理解。


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在桂熙老师看来,“利用问题进行教育引导是最佳的教育方式”。对于初中生而言,他们正处在身体和心理发展的关键阶段,父母如何协助青春期的孩子面对其“心理成长”的矛盾期、“身体发育”的烦恼期、“自我意识”的成长期、“挣脱父母”的束缚期等十大问题?解决问题的关键在于了解、尊重和利用,将现实问题转化为教育契机、教育资源,而这要求父母与孩子做到“同心、同频、同步、同行和同学”。在此过程中,沟通发挥着重要意义。然而,“世界上最真、最纯洁、最伟大的爱都会出现沟通障碍”,因此掌握良好的沟通策略则显得至关重要。沟通是人与人之间、人与群体之间思想与情感的传递和反馈的过程,沟通中最重要的是使对方放下戒备心,而这少不了彼此的理解、包容与接纳。




“教子尚须人品高,树直还需勤培育”,家长与老师有效配合,形成家校共育的整合优势,有助于为学生营造一个和谐的、稳定的、安全的生活环境与学习环境,促进孩子的健康成长和全面发展。在构建良好的教育环境中离不开政府部门的指导与调控、学校自身的建设、家庭的密切配合、社会的全面参与与监督。只有“家庭-学校-社会”协调统一,才能营造和谐的大教育环境,实现教育功能最大化。

 

学习收获

在课堂学习之余,参与本项目的向中教师就本次所学所得进行了激烈探讨和分享。



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“没有家庭教育的学校教育和没有学校教育的家庭教育,都不可能完成培养人这样一个极其艰巨而复杂的任务。”孩子的成长,离不开家校共育。周老师从我国家庭教育发展简史到构建家校社“三位一体”共育的新模式,娓娓道来。陈教授结合案例,深入浅出,其中陈教授价值观研究(价值发现、价值理解、价值比较、价值选择)让我不禁思考:在平时的课堂里是否只关注当堂重难点?是否看到了孩子长远的价值需求?我们应该尊重儿童身心规律,相信时间,相信成长的力量。             ——王梦婷

 

家校共育研修班的讲座真是干货满满,一整天的学习,充实且有趣。周茜主任从家庭教育的发展简史到区域家庭教育的创新模式带我们探索了家庭教育指导服务体系的内在逻辑。陈大伟院长阐述的家校工作的信念让我们豁然开朗,从案例出发,提出了家校冲突分析的具体解决措施。桂熙专家提出的问题是最佳的教育机会“BPI成长系统等观点给我以后的工作指明了大方向。

——饶海萍

 

桂熙老师的效果、效率、笑声三效(笑)沟通法让我深受启发,既适用于家校沟通,同样也适用于平时沟通。只有我们做到尊重对方,重视对方的意见,时刻保持宽容,豁达的心态,才能让我们减少误会,避免矛盾,最终保证收获一场充满笑声的沟通。

——叶小雪

 

教育要相信什么?第一,相信时间的力量。教育并非一蹴而就的事情,学校教育还是家庭教育都是一样。优点培养、缺点改善都需要花费一定时间和心力。第二,相信成长的力量,不同年龄段有不同的发展重点,引导和说教有本质区别,说教是无意义的,而引导是尊重各阶段年特征的因地制宜、因时制宜的教育力量。

——李枝恩

 

今天的学习内容主要是如何与家长进行沟通。通过专家的讲解,我明白了,沟通人人都会,可是做到有效的沟通是有技巧有策略的。比如,下午的桂老师就指出了,有效的沟通应该满足三个条件,即有效果、有效率、有笑声。要有良好的沟通效果,需要老师在沟通之初进行目标的预判;沟通要高效则应该找准问题、贴近问题;做好前几点,才可能达到双赢的效果。当然,作为一个母亲,今天还有一句话使我感触颇深,那就是爱之不以道,适所以害之也。意思是,爱护他而不用正道,恰好因此害了他。希望能在以后的工作生活中,我能找到那个真正对学生有益的

——梁俊

 

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本文来源:本文转综合整理自向阳桥中学微信公众号,图/文 :袁立娜、古丹,编辑:汪尚玉,审核:王玉玺,终审:刘延美。以上图文,贵在分享,版权归原作者及原出处所有,内容为作者观点,并不代表本公众号赞同其观点和对其真实性负责。如涉及版权等问题,请及时与我们联系。


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四川西部教育研究院与四川时代专修学院 签署战略合作协议 Sun, 03 Jul 2022 18:42:35 +0800 8月11日下午,四川时代专修学院与四川西部教育研究院战略合作签约仪式在学院六楼会议室举行。四川时代专修学院院长向元钧、副院长吴建勇、四川西部教育研究院执行院长李鹏飞、常务副院长周晓兵、党政职能中心主任秦琴等领导出席签约仪式,学院相关职能部门负责同志及老师参加仪式。


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向元钧院长、李鹏飞院长代表双方签署了战略合作协议。双方将整合各自领域的优势资源,开展资源共享、优势互补的广泛、深度、长远的合作,充分发挥各自在平台、资源、信息、资质、管理、专家团队等方面的优势和需求,相互提供支持,有效转化,实现互惠双赢,促进共同提升,建立起战略发展共同体。


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向元钧院长表示,双方合作优势互补明显,西部教育研究院是搞教育研究的,我们学院是搞教育实践的,特点正好互补,希望双方未来在人才培养、师资培训、职业教育、课程建设、教育科研、学校管理、招生就业、信息化创新教育等方面开展广泛的交流合作,探索建立更多的合作新方式、共建新平台,实现互利共赢,为培养应用型人才服务。


李鹏飞院长表示,四川时代专修学院办学二十多年,在成都教育行业久负盛名,办学成绩显著,希望双方本着资源共享、合作共赢的原则,通过搭建合作平台,形成发展合力,实现共同发展的愿景。


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据悉,四川西部教育研究院是一家立足四川,幅射西部,面向全国,集教育教学研究、培训、评估及教育区域规划、名校建设等为一体的教育智库专业机构,与教育主管部门及众多学校建立了广泛的合作关系,在教育领域建立了良好的信誉,2016年被省民政厅评为4星级社会组织,同时被省政府评为全省先进集体。


本文来源:本文转综合整理自四川时代学院,作者:双仞。


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追求幸福教育 建设理想课堂 ——陈大伟:“幸福教育与理想课堂建设”高级研修系列培训简讯 Sun, 03 Jul 2022 18:42:35 +0800

为满足联盟单位学校和教师推进幸福教育,推动教研文化改革;构建理想课堂,培养卓越教师,实现幸福教育的需要,五育并举视域下幸福教育与理想课堂实践探究联盟于7月26日至28日在成都经开区举办了“陈大伟:幸福教育与理想课堂建设”高级研修系列培训”活动,来自湖南省长沙市长沙县、贵州市毕节市七星关区、成都市青白江区、成都市龙泉驿区的180位老师参加了为期三天的学习。本次活动由四川西部教育研究院、成都市三生教育咨询服务有限公司和长沙励英文化传播有限公司联合举办。四川西部教育研究院生涯规划研究所执行所长叶有龙主持了开班仪式,开班仪式上,陈大伟院长授牌成都市龙泉驿区大面小学校为我院基地学校。

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开班仪式



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叶有龙主持了开班仪式和陈大伟教授为基地校授牌



陈大伟教授致力于教师继续教育和教师专业成长研究,是幸福教育的追求者,是理想课堂的建设者,《人民教育》刊发的“观课议课”被列为《人民教育》创刊60年报道过的最有影响力的事件(共33件),出版《观课议课与课程建设》《幸福教育与理想课堂八讲》《影像中的教育学》等24本著作。


26日上午,陈教授在会务组人员的陪同下,走进大面小学。他带着一颗与老师们分享幸福的心,引领老师们创造属于自己的幸福生活,并提出理想课堂愿景。在3天的活动中,陈教授分别和老师们作了主题为《理想课堂愿景与教师幸福生活》,《教师思维改善与教师专业成长》,《理想课堂教学内容——基于培养学生核心素养》,《理想课堂的教学方法——基于有效教学的视角》,《观课议课策略与方法》,《理想课堂与观课议课实践研讨》的交流。双槐中学杨远琼校长、向阳桥中学刘延美校长、洪安中学陈晓琴副校长、长沙县泉塘第三小何莉老师、洪安小学王琴副校长分别主持了培训活动。

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联盟学校代表主持活动


讲座中,陈教授给老师们观看经典教育影视片断,和老师们分享一个个感人肺腑的教育成长故事,结合自身的研究成果和丰富的教师培训经验,阐述了他对幸福,特别是教师幸福的理解,引导教师以幸福的姿态、幸福的感觉、幸福的办法,反思、研究自己的课堂教学,让课堂成为师生共同向往的场所,并在反思、研究中领悟教学研究的方法,改善思维方式,提升理论修养,调整和改善自身的生活状态,创造美好幸福生活,做一个幸福的人民教师。在陈教授的引导下,老师们时而笑逐颜开、感同深受,时而低头沉思,感动满怀。


大伟教授精彩演讲


每场培训开始前,四个区域的教师代表就上一场培训的心得进行交流分享,分享内容包括:我的问题、我的思考、我的改变。向阳桥中学副校长赵长春分享了“教学要让学生在课堂上感受到幸福,研究学生的学习状态,确定积极的学生差异观,教师教学生什么”等。洪安小学冉楠老师提到“作为教师,认真研读教材,从中提取更优的信息,形成自己的教学内容的过程,其实就是自己教学创新的过程”……


 

师者,传道受业解惑也!教师,人类灵魂的工程师。课堂是教师的主阵地,寻找教师职业幸福感的第一步就是把课上好。本次培训,陈教授唤起了教师们的心灵共鸣,打通了幸福教育与理想课堂的桥梁,为教师立足课堂寻找职业幸福指引了一条明路。

 

学员认真聆听


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陈大伟:“幸福教育与理想课堂建设”高级研修班 Sun, 03 Jul 2022 18:42:35 +0800 为满足联盟单位学校和教师推进幸福教育,推动教研文化改革;构建理想课堂,培养卓越教师,实现幸福教育的需要,五育并举视域下幸福教育与理想课堂实践探究联盟于7月26日至28日在成都经开区举办了“陈大伟:幸福教育与理想课堂建设”高级研修系列培训”活动,来自湖南省长沙市长沙县、贵州市毕节市七星关区、成都市青白江区、成都市龙泉驿区的180位老师参加了为期三天的学习。本次活动由四川西部教育研究院、成都市三生教育咨询服务有限公司和长沙励英文化传播有限公司联合举办。四川西部教育研究院生涯规划研究所执行所长叶有龙主持了开班仪式,开班仪式上,陈大伟院长授牌成都市龙泉驿区大面小学校为我院基地学校。

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从此岸到彼岸—生涯规划导师岗位能力提升 Sun, 03 Jul 2022 18:42:35 +0800 7月20日至7月22日,四川西部教育研究院主办“学校生涯规划导师岗位能力培训


班”在都江堰开班,培训会议由四川西部教育研究院事业发展中心副主任叶有龙主持,上午以谭六三校长“选课分层走班管理  加强生涯规划指导”为主题,开始了此次培训。谭校长运用了大量工作案例,分享了个人关于教师职业的独特见解,并对大家提出了关于教师成长的宝贵建议。讲座内容丰富、发人深省,在座嘉宾认真倾听、获益匪浅。余学监用“致敬”和“感谢”二词表达了感受,同时鼓励在座青年教师按照“五”“三”要点开展职业规划,尽最大努力为学校、为教育的发展做出贡献。



下午刘会金教授从语文卷中的生涯教育引出思考,随后谈及未来教育形态革命,未来学术发展的核心及指导,每一部分都以现代社会教育现状、生动形象的案例给与会者带来深刻感触。


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金牛区生涯规划指导中心主任郝东升系统剖析了“中学生涯规划教育”的教育原理、核心理念、教育环节。他在发言中谈到,中学的生涯规划教育是为学生的生涯、学涯进行人工导航。要让学生走好以后的人生路,就需要让学生了解自己人生的起点和目的地。同时根据自己的个体情况进行路线、出行方式、交通工具等选择,然后再按照自己的选择坚定不移地走下去。另外,生涯教育必须坚持全局性、前瞻性、整体性的原则,拥有认知个体特质和社会环境、生涯体验(尝试)、生涯决策、生涯行动等。


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周鑫老师《高中生生涯规划教程》,杨静老师《高中生生生涯规划教程》李 政老师《个人职业生涯规划测评及规划书撰写》《外部探索——高校、专业与多元升学路径》。通过3天的培训学习,大家满怀感恩和感悟,老师们带着学习的体验和收获回到各自的工作岗位中,将自己的所学所思所感运用到实际工作中,去实践、去检验、去提升、去完善,推动普通高中学生生涯规划指导教育工作的发展。


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提升专业品质,涵养教育情怀——贵州毕节七星关二十小、第四实验、第五实验小学校(园)长及部分骨干教师培训 Sun, 03 Jul 2022 18:42:35 +0800

为深入贯彻党的十九大精神和习近平总书记关于教育的重要论述精神,切实提高贵州毕节小学校(园)长办学水平、管理能力,提高毕节小学教师的教育教学能力,提升整体素质。由毕节七星关区教育局主办,四川西部教育研究院承办的贵州毕节七星关二十小、第四实验、第五实验小学校(园)长及部分骨干教师培训于2021年7月16至7月22日在成都市举行。毕节七星关区二十小林校长、第四实验游校长、第五实验臧校长带领校骨干教师共20名参加本次的培训。

一、内容摘要


拓展活动+《教师的教育信念与理想》主题学习





17日上午,开展趣味生动、别开生面的团辅活动。各位老师在训练中受到了挑战和磨练。团辅活动是一次身心的大洗礼,是进一步推动老师们全力以赴作好各项工作的动力。它不仅仅是一种简单的训练,而是一种团结文化、一种奋进精神的集结。

17日下午,西部教育研究院院长、成都大学陈大伟教授以《教师的教育信念与理想》为主题,从实际案例着手,分析教师们在教学过程中遇到的问题。老师们通过认真学习认识到改善学生在课堂的存在状态,提升学生学习生活质量的重要性。



《观课、议课的对象与策略》主题学习


18日陈大伟教授给老师带来了主题是“观课、议课的对象与策略”的讲座。陈教授指出,观课议课的对象是日常教研的活动,课堂教学质量的改善要依靠教师、学生和教学凭借。建议观课要到学生身边去观察。观察学生的学习行为、习惯、主动与学生沟通,要用“心力、体力、智力”来表现教师对学生的爱。通过学习,老师们掌握了观课议课的策略:一是以学论教策略——智力活动要对学生产生挑战,要千方百计与学生建立信任,观察学生学习的状态;二是关注教育实践情境——学会“择宜”;三是促进思考策略——“人因思而变”;四是促进对话策略。



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《高质量课堂》主题学习


19日上午的学习中,刘静波校长给大家讲解了学习结果的类型,区分了课堂学习的四大结果类型,即知识,技能,思维,价值观,从而有助于形成学生素养。下午的学习中,刘校长第一讲解了核心认知的过程,即旧知-必知-新知。第二重点与老师们交流了补缺的技术:1.确定必知;2.扫描旧知;3.补缺内容;4.补缺方式;5.补缺层次;6.补缺还可适用的场景。并例举了很多教学实践中的例子,让老师们深入明白了补缺技术的运用。第三讲解了课堂五星动力的模型,让老师们明白在教学中要激发学生的内在动力和资源拓展。通过学习老师们更深刻理解从过程的视角看课堂,系统掌握了五星网状高质量课堂模型图——启动、建构、巩固、运用、总结。


7.20-22日——参观考察


20至22日老师们在西部教育研究院李鹏飞院长的带领下分别到青白江实验小学、青白江大弯小学、成都市茶店子小学和成都市实验小学参观交流。通过这种方式让校(园)长和老师们实地参观、然后和该校校长及老师们进行特色办学、课程建设、德育、党建工作等现场交流,让学员对办学和课堂教学都有了更新的思考和感悟。


——交流互动


在与不同学校校长和老师,以及专家的互动交流中,大家分享智慧,共同成长。

 

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本次培训内容丰富,形式多样,采取专家授课、经验介绍、分组探讨、参观交流、趣味活动等形式,各位专家紧扣当前教育改革发展新形势,为学员们分享教育改革和前沿管理理论,为进一步提高校长治校能力和管理水平,教师教育教学能力,打下良好基础。


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理论与实践并行 收获与感动同在——成都市青白江区领航名师培训专报 Sun, 03 Jul 2022 18:42:35 +0800






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勤学善思,做智慧班主任 Sun, 03 Jul 2022 18:42:35 +0800 为了进一步提高学校德育干部及班主任队伍的整体素质,提高班主任工作的艺术水平和工作实效性,洪安中学联合四川西部教育研究院,于20217月12日,组织全体行政及班主任进行培训。


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此次培训会首先由班主任代表梁婷老师及覃后琼老师分享班主任管理经验。


梁婷老师从制订班规、培养班委、公平公正等十个方面,对班主任工作进行了详细的梳理;覃后琼老师则从班级量化、榜样示范、班级信心、活动丰富及自我成长规划几个方面与参会老师进行了分享。两位老师的分享都向大家提供了很多切实可行的班级管理办法,带给了老师们许多的启发,引起了激烈的讨论,将洪安中学老师勤学善思的特点展现得淋漓尽致。


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(梁婷老师分享)


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(覃后琼老师分享)


(针对分享,老师们提出疑问,激烈讨论)


班主任及行政,按年级分为三个组,对学校“班主任考核”“区优秀班主任”“区优秀班集体”相关方案进行讨论修订,力求学校对班主任的管理及考核更加细致化、合理化,以此进一步提升班主任班级管理的积极性、有效性。


(班主任及行政分组讨论)


安办苏燕主任从安全教育平台按时完成、安全教育留痕、通校生管理规范化等方面,向班主任们提出了安全管理的要求。并向班主任提出了发放安全教育平台各类通知相互提醒、使用安全教育记录本、打印有变化的通校生名单等诸多保障学生及班主任安全的办法。苏主任的讲解让班主任对安全工作更加重视,也有了更加详尽的办法。


政教处张建勇主任从校服、卫生、集会、物品摆放、手机管理等方面,再次明确了学校对学生的管理要求。并提出了下期加强班主任培训的力度,让班主任有更多的机会走出去,学习更多的先进理念和教育方法,全面提升班主任的班级管理能力。


陈晓琴副校长从规范说普通话、做好班级管理常规、以活动促进班级凝聚力等方面,向班主任提出了工作要求,期望班主任能够向学校老师做出榜样示范作用。

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(陈晓琴校长对班主任工作提要求)

最后,何远忠校长高度肯定了本次培训,并对本次培训做最后总结。何校长要求班主任要树立正确的教育观;要看见每一位学生;要将学校工作显性化,争取家长对学校工作的支持。


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(何远忠校长对培训做最后总结)


班主任是学校管理的重要参与者,班主任工作质量的高低直接关系到学校工作的成败。此次培训,让全体班主任获益匪浅,也激发了全体班主任的工作热情,相信洪安中学的班主任,会更加团结一致,共同学习进步,提升工作质量,争做智慧班主任!


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携手同行 凝心聚力谋发展——双槐中学、洪安中学召开初中强校工程合作推进会 Sun, 03 Jul 2022 18:42:35 +0800


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五育并举视域下幸福教育与理想课堂实践探究联盟 “陈大伟:幸福教育与理想课堂建设”高级研修班培训通知 Sun, 03 Jul 2022 18:42:35 +0800


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观课议课”重构教研文化  ——科大实验附小教师暑期专业培训 Sun, 03 Jul 2022 18:42:35 +0800 2021年7月4日,由四川西部教育研究院承办的电子科大实验中学附属小学“慧美教师”培训项目之暑假专题培训活动在科大实验附小学术报告厅举行。本次活动邀请被誉为教师教育的“桥梁专家”、四川西部教育研究院院长、成都大学师范学院陈大伟教授,为老师们进行《观课议课的对象与策略》专题培训活动。

 

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四川西部教育研究院院长、成都大学师范学院陈大伟教授


明确要求,人因思而变


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    本次活动由教科室翟羽佳老师担任主持。讲座伊始,陈大伟教授提出“以输出为目的”的学习要求,鼓励老师们带着思考学习,为寻求改变而学习。教师学习的目的是为了获得幸福工作的能力,是为了改变学生的学习生活、教师的教学生活。    



思想引领,理念为行为导航


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     上午,陈大伟教授通过呈现课堂教学实例、经典影视片段、个人教育经历等丰富多彩的教育事实和现象,循循善诱,妙趣横生地为老师们详细解读了”观课议课“的基本概念、维度、策略等,让老师们对“观课议课”有了整体认知。 

 

 

从“听课”、“评课”到“观课”、“议课”,并不只是语词的变化,而是教研文化的变革与重构。“观”强调用多种感官(包括一定的观察工具)收集课堂信息,特别是用心灵感悟课堂;议课的任务不是追求单一的权威的改进建议,而是讨论和揭示更多的发展可能以及实现这些可能的条件和限制。它强调平等、开放,是对单向的、权威的听课评课文化的革新。


 

讲座过程中,陈教授常常走到老师们中间,与大家互动交流,用行为诠释课堂教学教师如何与学生建立亲密的、充满信任的的关系。学生在值得信任、充满期待的关系之中,才能逐渐唤起学习的兴趣,增强学习的动力。

 

实际操作,让经历转化为经验

 

  下午,陈教授先用一段电影片断作为观察对象,利用上午所讲授的“观课”策略,演示如何从所见所闻的事实中,捕捉有教育意义和价值的现象,根据现象多角度提炼问题,再根据问题,寻找解决方案,学会“观课”。随后让老师观看一年级谭莹老师的视频课《四季》,填写观课表,开始观课议课的实际操作练习。


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老师们看完课后,认真填写观课议课反馈表,并互相交流,启迪思维。

 

主持观课后的议课活动,现场演绎并指导“议课”的流程和观课老师及上课老师在议课时应该采用的话语模式:既能充分表达观课老师的意见和建议,又能保护上课老师的积极性,在和谐的教研文化氛围中,将对课堂教学的研究逐步走向深入。

 



此次培训,拉开了学校课堂教学减负增值的序幕,“听课”与“观课”,“评课”与“议课”,虽然仅一字之差,但背后的理念与呈现的教研行为迥异。后续学校还会利用陈大伟教授的观课议课理念和策略,重构学校校本教研文化,提升教师专业素养,让学生和老师享受美好幸福的教学生活。

 


撰稿、编辑:寇红英

摄影、改稿:王    习

审核:郑    环

 


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“鹃城共读·百家同成长”亲子阅读活动暨鹃城讲坛《如何阅读一本书》精彩活动回顾 Sun, 03 Jul 2022 18:42:35 +0800

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202174日上午10点,郫都区图书馆成功举行鹃城共读·百家同成长亲子阅读活动的启动仪式。

为庆祝建党100周年,由郫都区图书馆整合优质资源,面向全区招募了3-12岁亲子阅读家庭100组,参与暑期亲子共读。本次活动得到了郫都区区委宣传部、区文体旅局、区教育局、区妇联的大力支持。

 

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到场的领导和嘉宾有郫都区委宣传部副部长、文明办主任李旭;郫都区文化体育和旅游局党组成员、区文化艺术中心主任冯璐露;郫都区妇联副主席吴薇薇;四川西部教育研究院事业发展中心主任叶有龙 ;远川教育阅读研究院院长张建。

 

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启动仪式结束后,远川教育阅读研究院张建院长为大家做了专题讲座——《如何阅读一本书》。

 

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张建院长在活动伊始便提出一个发人深思的问题:你真的了解阅读吗?

什么是阅读,阅读真的只是阅读文字吗?读者平时可能都没思考过这个问题,结果都被问住了。

 

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张建院长给出了阅读的定义:将书面材料中提供的信息与读者头脑中已有的经验相结合,从而构建出意义的过程。

培养阅读能力就需要了解到阅读的四个层次,并且四个层次是循序渐进的,从基础阅读到最高层次的主题阅读,这个过程需要一步步的培养。

 

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有些书籍如果值得精读,则必须要掌握分析阅读的方法,因为掌握了分析阅读才是真正学会了读书,张建院长对如何分析阅读进行了详细的介绍。最后又结合实际介绍了怎样给书籍分类,现场的读者都积极参与互动,氛围热烈。


 


讲座结束后,读者们还向张建院长提出了许多关于阅读的问题,张建院长一一做了回答,还引发了热烈的讨论,比如:孩子只喜欢看漫画,不喜欢文字读本,该怎么办?也有小读者提问,妈妈买的书我不爱看,我爱看的书妈妈不给买,怎么办啊?还有读者问我怎样才能知道孩子是不是真正读懂了一本书,有什么方式可以检测?

 

 

以上问题将在710日的专题讲座《亲子阅读十六招》中得到详细的解答。

敬请期待。

 


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听专家访谈 思学校发展 ——名校(园)长学员参加名校建设诊断调研学习总结 Sun, 03 Jul 2022 18:42:35 +0800

为有效推进“青白江项目”实施,加快“青白江项目”名校建设。六月以来,项目办组织专家团队对四所学校和一所幼儿园进行了诊断评估,对学校和幼儿园现状进行分析,对推进学校名校建设的条件、优势、机遇做出了判断,从而确定名校建设发展的目标、路径和策略。活动中,分校安排了全体名校(园)长培训学员参与诊断调研观摩学习,收到了良好的学习效果。

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参加诊断调研观摩学习活动26人,未参加6人,其中,3人外出学习,1人会考带队,2人因公请假,收到“学、思、行回馈”15份,对活动非常满意评价91%,满意评价9%。


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通过诊断调研观摩学习,校园观察、汇报交流、专家访谈、资料查阅、引发了校(园)长积极思考,拓宽了校(园)长视野,促进了校(园)长提炼办学思想、提高学校管理水平。使他们深刻认识到:办学的根本是不断向前发展,只有不断发展才能满足日益增长的教育需求,才能在激烈的竞争环境中生存下去。阅读校(园)长的《学、思、行》,透过字里行间,真切感受到他们是带着积极的情感与认知参与观摩学习,感受到他们对学校发展有新思考和新定位。摘抄五位校(园)长《学、思、行》交流分享:


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康成凤园长:今天的学习让我想到了“预则立不预则废”。幼儿园经常会开展大大小小的活动,小到一次教研,大到承办上百人的接待。每一次活动的组织都应该做好充分的准备,在方方面面都要细致的考虑,让参加的人觉得有收获,来得值得。

1. 养成全局思考的思维习惯,经常反思开展过的活动,思考还有哪些地方准备不足,还有哪些地方需要改进,还有什么可以优化。

2. 认真准备好每一次活动,将责任划分到人,经常督促并确认准备进度。

钟倩园长:面对我国对学前教育的高度关注和重视,以及日新月异的改革与对高品质发展的需求,作为幼儿园的领航人,应该建好团队,用好人员,解开日常琐事的枷锁,更好的让自己沉静下来,依托地域及园本实际,思考课程建设及特色出口,带领团队加强队伍建设、内涵建设、专业提升,夯实基础向高品质奋斗!加强课题、课程方面的学习与管理,引领幼儿园班本课程、园本课程建设;深切落实“游戏是幼儿园基本活动”的理念,创设丰富的游戏区及支持幼儿自主游戏的环境,让幼儿多元学习、和谐发展。


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温国驰校长:1.认真学习大弯小学制度集,学习其精华,下一步对日新小学的制度集进行整理与优化,用制度来调动教师工作积极性。

2.认真学习大弯小学的教育教学管理,结合自己学校实际情况,提高日新小学教育教学质量。

3.抓好师徒结对工作,由于学校较小,每个年级班级少,师徒结对要尽量安排在相近年级,师傅先上一节徒弟学上一节,师徒结对至少要以六年为一届,抓好长期培养过程,徒弟一年上合格课,三年上展示课。

4.抓好青年教师培养,做好相关青年教师的培养计划。 


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晏世明校长:办学理念主要是围绕着“办什么样的学校”和“怎样才能办好学校”的这两个核心问题来的,大弯小学经过长期的理性思考及实践所形成的“以美育人 一以贯之”,成为了大弯小学的灵魂,也是大弯小学近年来又好又快的源力所在,能看到全校师生对之的认同和为之奋斗。

福洪小学所在的福洪镇是客家人聚居的乡镇,学生绝大多数是客家人。客家先民来自黄河流域,因避战乱、逃灾荒,离开故土,辗转南迁,扎根在成都东山这块穷乡僻壤,面对当时艰苦恶劣的自然环境,披荆斩棘、艰苦创业,开辟客家新天地。福洪镇在党的十九大乡村振兴号角下,以亚欧农产品特色小镇的崭新面貌快速崛起。校树(200多年的黄桷树)根系发达,四季常绿,彰显着客家人吃苦耐劳、自强不息的精神。,结合以上当地文化和学校实际,学校经过多年的系统研究、深入讨论,达成师生茁壮成长、幸福花开的美好愿景,确定了以“客家精神”为主脉,“让每朵花儿幸福绽放”为办学理念。 我承诺我将继续做好学校办学的规划与设计,用学校文化引领教师和学校发展。


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胡德宏校长:王明宪老校长对教育、对学校、对管理的理解程度,特别是对新时代教育改革的各项政策把握深度,甚至到了“咬文嚼字”的程度,令人受益颇深。

“家家有本难念的经”,以前很是羡慕“别人家的孩子”,通过本次观摩学习,让我逐渐明白学校的差异不仅仅在于生源质量的好坏,在生源不可选择的情况下,也有很多工作可以做。最基本就是让学生的某些能力在原有基础上有提升,让孩子能幸福健康成长就达到了教育目的。每个孩子不可能都上清华、北大,但能够让他们成为最好的自己。好的管理一定是有认同、有温度、能闭合的管理模式,一定要在育人的重点领域和关键环节下深水,使大力。

本次观摩学习,让我对调研评估的基本方法和实施途径有了一定的认识,也认识到现在国家进入教育改革深水区对基础教育工作者能力要求和目标达成的艰巨性。我将在以后的工作中:

1.关注党报党刊,深入学习党关于教育的方针政策,比较和原有政策的异同,思考与教育实际的结合。

2.和行政干部深入研讨实效性与管理闭合的因果关系,不能只流汗水,不花心血。


本次活动,精心组织、科学安排、有效指导,达到预期目的。活动有助于校(园)长站在时代发展的高度,观摩学习、深入思考,提升校(园)长自我总结和自我修正的能力,使他们更加坚定以人为本、与时俱进,从实际出发不断开拓进取,推进学校发展,办学生喜欢、家长放心、社会满意的百姓家门口的好学校。同时,活动开展中也引发了我们对校(园)长培训的思考:校(园)长专业发展是在一定的文化生态系统中实现的,也是在个体和群体互动的过程中发展成长的。因而,进一步优化培训课程,为他们提供更多、更有价值、更具针对性的现场参与和观摩学习研讨,是我们要认真思考的问题。

 


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庆祝建党百年,不忘来时的路!吾辈当自强! Sun, 03 Jul 2022 18:42:35 +0800 QQ图片20210701160845.jpg

庆祝建党百年,不忘来时的路

四川西部教育研究院不忘初心,砥砺前行

为实现伟大复兴的中国梦而不断奋斗


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推进办园规范与改革 增强办园活力与效益 Sun, 03 Jul 2022 18:42:35 +0800 2021年6月29日,四川西部教育研究院评估中心主任杨光泉、成都市教科院学前教育教研员阮頔秋老师、青白江区教育局职业与终身教育科缪世忠科长、幼教专干何秀老师、学前教育教研员罗兴华老师带领评估专家武侯区第三幼儿园园长王利华、高新区优培幼儿园集团总园园长魏剑敏、武侯区第十二幼儿园园长马嫦娟、成都大学师范学院学前教育实验中心主任程维薇对青白江区公办幼儿园承办服务进行期满全面评估。

 

听取管理团队综合汇报


专家团队分别对青白江区太阳语华逸幼儿园、青白江区元迪怡城幼儿园、青白江区能投润嘉蜀韵幼儿园、青白江区巨人树幼儿园北区进行了全面评估。



查阅资料


采用听取汇报、活动课观察、现场观察、访谈、问卷、资料查阅和数据统计等方法。


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活动课观察


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家长访谈


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专家团队合影


青白江区太阳语华逸幼儿园、青白江区元迪怡城幼儿园、青白江区能投润嘉蜀韵幼儿园、青白江区巨人树幼儿园北区通过此次评估将进一步推进公办幼儿园体制改革和办园机制改革,增强办园活力与效益,认真改进现阶段存在的问题。

                          

编稿:周清华

审稿:杨光泉

 


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喜报!四川西部教育研究院成为四川省教育学会会员! Sun, 03 Jul 2022 18:42:35 +0800 QQ截图20210629164634.png

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精准调研精把脉,专家助力促发展 ——青白江区三名工程之名校清泉学校调研 Sun, 03 Jul 2022 18:42:35 +0800 2021年6月23日下午,由金牛区教科院院长高汉宁、成都高新和平学校校长于建、成都大学教育规划专家周红、青羊区教科院资深校长鄢志刚、四川西部教育研究院常务副院长周晓兵、青白江项目办主任王习、事业发展中心主任曾成富、培训中心副主任赵华坤组成的专家团队莅临青白江清泉学校开展了诊断调研活动。名校长班吴红丽、魏林、廖茂、巫开金等部分学员参与观摩学习。本次活动旨在围绕青白江“名校建设”工程项目,通过专家到校深入了解学校发展现状和发展需求,针对存在问题展开诊断交流,提出既符合学校实际,又能推进学校持续发展、提升学校综合实力的有效方法和措施。


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在钟德强校长及全体行政人员的带领下,调研专家团参观了学校校园,全面考察了学校环境和特色文化设施建设。钟校长边走边看向专家团队介绍了学校教育教学的工作,详细讲述了学校的整体布局、校园特色教育的规划和学校特色品牌的打造情况。



参观过后,钟德强校长从学校发展现状、学校发展特色、学校发展存在问题、下一步工作计划等方面作了详细汇报。专家团队对学校教学工作开展取得的成绩给与充分的肯定,对独具特色的校园文化充满了浓厚的兴趣,针对面临的问题进行深入的交流。 


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会后,专家团队按照制定的工作方案,从了解学校的历史背景、项目建设、现状问题、发展规划等方面入手,分工分板块进行了资料查阅、观察校园风貌、课堂观察、访谈干部和教师代表以及家长和社区代表等工作。

 


此次专家团队的调研,旨在了解需求、把准问题,为后阶段的活动开展瞄准靶心、做好准备。相信在青白江区教育局的领导和四川西部教育研究院助力下,清泉学校会进一步提高标准,提高办学质量,为打造青白江教育品牌贡献自己的一份力量。 


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聚焦成果表达,课题研究促成长 Sun, 03 Jul 2022 18:42:35 +0800 2021年6月22日下午,大邑县教师进修学校在南街小学梦想教室组织开展了“大邑县科研种子教师系列培训”的第十三次活动,邀请了锦江区教科院教研员田燕老师为学员们做了《小专题研究成果与表达》的培训。莅临本次培训活动的有进修校刘明校长,杨凤贤老师。大邑县“教育科研种子教师孵化营”全体学员参加了此次培训。


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田燕老师首先回顾小专题研究的基本程序,接着从“如何认识小专题成果、如何培育小专题成果、如何撰写研究成果”三个方面,对小专题成果进行了全面、系统的阐述,讲座既有理论高度,又有很强的针对性和指导性,在思想上、学术上以及操作层面上均有很高的学习价值。用真实鲜活的案例和我们一起分享了课题研究和成果培育的要义。


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最后,田燕老师强调:“学、思、做”是取得成功的必经之路,学习是起点,是基石。只有把三者融会贯通,反复实践,才能结出丰硕的科研成果。


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活动结束之际,作为大邑科研种子教师培训的最后一次集中培训。进修学校刘明校长对本次科研培训活动进行了总结和评价,肯定了本轮活动开展的针对性和实效性。相信这样浓厚的学习之风,研究之风,定会促进大邑县全体青年教师不断成长、使学校教学质量迈向新高!同时也对本轮培训的六十位老师提出更高的要求,希望利用下假期认真提炼个人的科研成果,做好分享准备。

 

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深度交流 需求调研 ——专家团队深入青白江区实验小学诊断调研 Sun, 03 Jul 2022 18:42:35 +0800 2021年6月18日上午,由电子科技大学附属实验小学校长康永邦、双流实验外国语学校校长周晓玲、龙泉东山国际小学和向阳桥小学总校长陈志刚、成都大学教育规划专家周红、青羊区教科院资深校长鄢志刚、青白江区教培中心副主任马绍萍、四川西部教育研究院常务副院长周晓兵、四川西部教育研究院培训中心副主任赵华坤等组成的专家团队莅临青白江区实验小学开展了诊断调研活动。本次活动旨在围绕青白江“名校建设”工程项目,通过专家到校深入了解学校发展现状和发展需求,针对存在问题展开诊断交流,提出既符合学校实际,又能推进学校持续发展、提升学校综合实力的有效方法和措施。


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青白江区实验小学校长温开明从学校基本情况、学校主要工作汇报、学校发展思考三个方面进行了名校建设自诊汇报。并表示希望得到专家的指正和帮助,以促进学校的进一步提升。


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随后专家组进入课堂实地观课,观摩了学生大课间活动,与学校校级领导、中层干部、家长代表、教师代表开展了座谈交流,对社区代表、学生代表进行了问卷调查,查阅学校相关印证资料,参观校园环境和文化建设。



通过全方位的调研,专家组对实验小学目前发展建设情况有了更进一步的了解,对实验小学名校建设理清了思路,提出了初步的建议,下一步学校将在专家组的指导下,梳理问题,找准突破口,加快特色名校建设。

 


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铭记党的历史 忠诚党的事业 ——“青白江项目”名校(园)长“文翁大讲堂”专题学习 Sun, 03 Jul 2022 18:42:35 +0800 6月18日下午,“青白江项目”名校(园)长学员参加了由市教育局主办、四川西部教育研究院承办第 81 期“文翁大讲堂”报告会学习。报告以《百年大党的关键抉择》为主题,结合党的奋斗历程,追根溯源,全面梳理中国共产党100年奋斗历史,揭示了中国共产党人不忘初心和使命的历史之源及历史实践;系统全面,振奋人心,用鲜活的史实从历史和现实的维度深刻阐释了中国共产党的领导是历史的选择和人民的选择;思路清晰、内容丰富,既有理论高度,又有思维深度,校长们在倍受启发的同时,更唤起了校长们对新时期教育发展的重新认识和思考,对教育管理的重新定位,对人生的深刻感悟,铭记了历史,强化了责任。


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立足本职岗位,践行初心使命。参加学习校长深受启发、纷纷表示,将紧跟党的步伐,牢记党的教诲,不负党的重托,筑牢师德师魂,努力践行育人使命,潜心提高管理能力,奋进拼搏,培养好社会主义接班人;在“青白江项目”实施中,积极参加培训学习,自觉加强党史学习,提升自己的政治能力,忠诚党的教育事业,坚持立德树人,全面贯彻党的教育方针,坚定不移推进五育并举;在庆祝党的百年华诞之际,铭记党的历史,从党的光辉历史中汲取精神力量,增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”,推动高质量办学,为“教育强区、科教兴川”努力工作,以工作中的桃李芬芳迎接中国共产党成立100周年。


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习近平总书记指出:注重用党的奋斗历程和伟大成就鼓舞斗志、明确方向,用党的光荣传统和优良作风坚定信念、凝聚力量,用党的实践创造和历史经验启迪智慧、砥砺品格。在“青白江项目”实施中,我们将牢记总书记嘱托,做到学史明理、学史增信、学史崇德、学史力行,厚植校长职责担当;紧密围绕办好人民满意的教育这一中心目标,优化校长培训课程,突出针对性,彰显实效性,尊重学员需求,增强校长教育情怀;以国家教育政策法规为依据,遵循校长的成长规律,坚持理论培训与教育实践相结合的原则,不忘初心,与时俱进,建设一支业务精湛、充满活力,具有中国教育情怀,世界教育眼光的青白江教育引路人;把提高青白江校(园)长综合素质和促进校(园)长专业成长作为核心任务,培养一支勤政、优政、督政、廉政的校(园)长队伍,推进教育改革与全面落实“科教兴川、人才强省”战略,为青白江教育持续快速健康发展提供人才支撑。


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精准调研摸实情 真诚服务促提升 ——青白江区三名工程之名校大弯小学调研 Sun, 03 Jul 2022 18:42:35 +0800

2021年6月10日下午,由成都东城根街小学校长赖晗梅、双流实验外国语学校校长周晓玲、龙泉东山国际小学和向阳桥小学总校长陈志刚、成都大学教育规划专家周红、青羊区教科院资深校长鄢志刚、四川西部教育研究院常务副院长周晓兵、四川西部教育研究院评估中心主任杨光泉、四川西部教育研究院培训中心副主任赵华坤组成的专家团队莅临青白江区大弯小学开展了诊断调研活动。本次活动旨在围绕青白江“名校建设”工程项目,通过专家到校深入了解学校发展现状和发展需求,针对存在问题展开诊断交流,提出既符合学校实际,又能推进学校持续发展、提升学校综合实力的有效方法和措施。


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在座谈会上,青白江区大弯小学校长程辉带领部分行政管理人员对学校的办学历程、办学目标、办学理念、核心价值观、教师队伍和特色课程等进行了介绍,并希望通过专家组调研出谋划策,让学校更上一层楼,缩小与成都主城区学校的差距。

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接着,专家团队按照制定的工作方案,从了解学校的历史背景、项目建设、现状问题、发展规划等方面入手,分工分板块进行了资料查阅、观察校园风貌、课堂观察、访谈干部和教师代表以及家长和社区代表等工作。


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经过半天的调研,大弯小学程校长及学校班子人员均希望能和西部教育研究院达成深度合作,高效率推进名校工程。研究院专家团队也表示将尽力协助学校制订“名校工程三年行动方案”,精准补短,促进学校进一步提升。


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把脉问诊学校现状,专家助力名校建设 ——专家团队深入青白江区巨人树幼儿园诊断调研 Sun, 03 Jul 2022 18:42:35 +0800

把脉问诊学校现状,专家助力名校建设

——专家团队深入青白江区巨人树幼儿园诊断调研


2021年6月8日下午,由金牛区机关第三幼儿园集团总园长高翔、武候三幼集团总园长王利华、成都大学学前教育实验中心主任程维薇、成都大学教育规划专家周红、青羊区教科院资深校长鄢志刚、四川西部教育研究院常务副院长周晓兵、四川西部教育研究院培训中心副主任赵华坤等组成的专家团队莅临巨人树幼儿园开展了诊断调研活动。本次活动旨在围绕青白江“名校建设”工程项目,通过专家到校深入了解幼儿园发展现状和发展需求,针对存在问题展开诊断交流,提出既符合园区实际,又能推进幼儿园持续发展、提升幼儿园办园水平的有效方法和措施。



在座谈会上,巨人树幼儿园园长罗玲带领全体行政人员对专家团队的到来表示了热烈的欢迎,并首先从学校历史、校园文化、园区管理、校园建设等方面进行了介绍,表达了幼儿园作为青白江着重打造的“名校之一”,将借助“三名工程”项目三年规划与发展,力争成为成都市优质幼儿园的坚定决心。


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接着,专家团队按照制定的工作方案,从了解幼儿园的历史背景、项目建设、现状问题、发展规划等方面入手,分工分板块进行了资料查阅、观察园所风貌、观课评估区角活动、访谈干部和教师代表以及家长和社区代表等方面工作。


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最后,专家组们表示,回去后将尽快整理汇总出此次调研的结果,完成调研诊断报告,并针对幼儿园存在的问题,进行对症下药,制订出适合巨人树幼儿园持久高效发展的一套方案。





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关于举办“以智能化提升高中教育教学质量研讨会”的邀请函 Sun, 03 Jul 2022 18:42:35 +0800 1_关于举办“以智能化提升高中教育教学质量研讨会”的邀请函(6.8)_1.JPG

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“幸福教师”扬帆起航 ——洪安小学举行“幸福教师”团队建设项目启动仪式暨读书分享活动 Sun, 03 Jul 2022 18:42:35 +0800 6月7日下午,龙泉驿区洪安小学举行了“幸福教师”团队建设项目启动仪式暨《幸福教育 理想课堂八讲》读书分享活动。本次活动通过腾讯会议线上线下互动的形式进行。洪安小学全体教职工现场参加活动,西部教育研究院陈大伟院长和区内《幸福教育 理想课堂八讲》读书分享团队的四位校长通过腾讯会议线上参与。本次活动由林明芳副校长和西部教育研究院叶有龙主任联合主持,得到龙泉驿区教育局工会和西部教育研究院的大力指导。


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首先,举行了“幸福教师”团队建设项目启动仪式。由洪安小学白兰逞校长致欢迎词,林明方副校长具体介绍“幸福教师”团队建设项目,叶有龙主任对“幸福教师——读书分享”活动方案进行解读安排。


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接着,开展了《幸福教育 理想课堂八讲》读书分享活动。在现场,洪安小学白兰逞校长结合学校工作分享了幸福是一种能力。洪安中学何远忠校长希望老师调整心态、有追求,感受付出带来的快乐。通过腾讯会议线上,洪河小学的李静校长谈了工作即生活,希望校长多关心老师的日常生活,老师在领导的关怀下自然爱工作、爱孩子;双槐中学杨远琼校长分享了因为理解幸福所以你才会幸福;向阳桥中学刘延美校长谈了老师的幸福工作其实就是老师课前有期望、课中有创造、课后有审美。


最后,陈大伟院长通过腾讯视频会议链接现场,对“幸福教师”团队建设项目启动仪式和《幸福教育 理想课堂八讲》读书分享活动进行精彩的点评。陈院长指出,其实幸福很简单,幸福是一种能力,没有能力就没有幸福。幸福的老师在某一点应该是相似的,那就是能胜任自己的工作,用自己的工作赢得了老师和同学们的信任和喜爱。对于教育中的变化,我们要用心感受,这样才能发现幸福,才能体验幸福。


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洪安小学“幸福教师”团队建设项目的启动,必将有力促进学校建设学习型,和谐型,创新型工会组织,创造温馨美好的工作环境和团结和谐的工作氛围,增强教职工团队凝聚力和战斗力,助力学校优质特色发展。


撰稿:叶光华

龙泉驿区洪安小学

2021年6月7日

 


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以赛促学庆百年 “四史”知识入人心—— 四川西部教育研究院举行学“四史”知识竞赛 Sun, 03 Jul 2022 18:42:35 +0800 为庆祝中国共产党成立100周年,持续推动党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史的深入学习。2021年6月7日下午,四川西部教育研究院举行了学“四史”知识竞赛活动。

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本次知识竞赛,以党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史相关教材和资料为主要内容,采用现场答题形式,全体员工紧扣主题展开抢答,形式新颖、员工参与度高。


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通过“四史”知识竞赛活动,全体员工在对“四史”知识有了全面掌握和了解的同时,进一步激发了他们为实现伟大的民族复兴中国梦而努力“构建教育智库 共圆发展梦想”的决心和信心。活动结束后,院领导给获奖员工颁发了奖状。大家纷纷表示:这样的活动好,以赛促学,深入人心!

 


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大邑县教育科研种子教师孵化营第12 期培训简讯 Sun, 03 Jul 2022 18:42:35 +0800

大邑县教育科研种子教师孵化营第 12 期培训活动于6月2日上午在大邑县南街小学梦想教室开展。盐道街小学得胜分校副校长杜冰为学员们做了《教师行动研究的学校展开策略》的培训。莅临本次培训活动的有进修校刘明校长,杨凤贤老师。大邑县“教育科研种子教师孵化营”全体学员参加了此次培训。


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培训伊始,杜校长提出今天培训主题,并让老师们回顾与反思自己学校科研开展情况讨论:我的角色?我的行动?我的困惑?老师们讨论后提出了自己研究中的困惑:课题选择的困惑、成果提炼的困惑、研究理论的深度广度缺乏的困惑、如何调动教师研究内驱力的困惑……杜校长针对老师们提出的问题,结合研究案例,从教科研管理、教科研研究指导方面,给老师们一一解惑,老师们如获至宝,醍醐灌顶。


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紧接着,杜冰校长从行动研究是什么以及行动研究的校本推动策略两方面,结合她二十几年做课题研究经验及盐道街小学得胜分校学校科研管理经验,为学员们进行了深入浅出的讲解。


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杜校长从自身的成长经历讲起,分享了她如何一步步成为今天优秀研究人的宝典,不但激发了学员们主动参与研究的内驱力,更是教给了老师开展学校科研管理与推进学校课题研究的方法。老师们纷纷表示:今天培训收获的是满满的干货,受益匪浅。


小学语文一组撰稿



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四川西部教育研究院2019年财务报告 Sun, 03 Jul 2022 18:42:35 +0800


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四川西部教育研究院2018年财务报告 Sun, 03 Jul 2022 18:42:35 +0800 四川西部教育研究院2018年财务报告



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四川西部教育研究院2019年度工作报告 Sun, 03 Jul 2022 18:42:35 +0800 开拓创新谋发展  锐意进取谱新篇

——四川西部教育研究院2019年度工作报告

 

○一九年注定不平凡,是研究院全面提升、飞速发展的一年。一年来四川西部教育研究院在上级各部门的关心支持下,我院全体职工围绕目标,出谋划策、躬身实践、殚精竭虑、不遗余力,换来了服务教育、服务学校、服务师生的成就,赢得了各级的肯定学校的认可和各界的青睐,当前教育改革和发展作出了贡献。


一、取得的工作成就

 1.智库理念深入人心

一年来,研究院“构建教育智库,共圆发展梦想”的理念深根植于西部教育这片沃土,融智库、研究、指导、实践于一体的西部教育发展共同体初步形成,铸就西部教育最具影响力的新型教育研究与发展的品牌渐渐树立。立足西部,面向全国,走向世界,促进西部教育现代化、国际化,为学校和师生的发展奠基搭桥提供途径和动力的路径逐渐成型。服务学校 、服务师生、 服务家庭、 服务社会,做有高度、有深度、有温度、有效度的教育的愿景正深入人心。建立西部教育的支点(中坚资源)和基点(基地资源),突破西部教育的重点(质量提升)和难点(机制创新),提升西部教育的特点(优质教育)和亮点(品牌建设),实现优质专业服务,内涵前沿发展,合作互惠共赢,追求创新卓越,树立先进现代的教育理念,沉淀富集丰厚的教育资源,建立资深卓越的专家团队,打造优质高效的服务模式,形成高端引领的智库品牌的目标初露端倪,“让我们做出教育和社会需要的精彩”的宣言已经变为现实。来教育“智库”构建、沉淀、发展的方向目标、过程轨迹、经验成果、反响声誉,院务委员会和院领导的坚强领导、精心策划使其工作高效运转,近百个服务项目的竞争立项、策划设计、实施运行和反馈拓展,龙泉家庭教育和雏鹰创新项目获得国家创新特色教育品牌,“十三五教育科研规划课题《基于移动互联的师训干训实时反馈互动及指导模式研究》在中国教育学会研究立项,金牛教师培训项目的突破式进展,“文翁大讲堂”的引领辐射效应,第四届、第五届西部教育论坛分别在贵阳、桂林的成功举办等系列大事无不令人信服地说明这一点。

2.支部建设开创崭新局面

院党支部按照新时期党对教育工作的新要求,结合研究院实际,积极引导党员、职工学习新时期教育发展的指导思想、目标任务、先进理念和工作举措,学习研究院智库发展所必需的知识,努力改善知识结构,掌握新信息,做到坚持学习常充电,学以致用多放电;严格规章制度,全面规范党支部建设。认真落实“三会一课”制度,开展了党内组织生活会和民主生活会;鼓励年轻职工积极加入党的组织,已发展一名年轻职工加入党组织表彰了“构建教育智库,共圆发展梦想”工作中取得优秀业绩、突出贡献、得到党员群众公认的优秀共产党员徐娅、秦琴;举办“党的知识”小讲座等,支部引领方向、坚定目标、增强信心、凝神聚力的战斗堡垒作用受到上级党组织的首肯和全院党员、职工的认可,党支部被金牛区委组织部授予“三星级”党支部称号

3.项目实施推进高效有序

1)培训项目实施效果良好

来,研究院招投标和执行项目经过全体项目人的主动争取、精心策划、认真组织和有效实施进展顺利、稳步推进。参与省内外招投标项目48多执行项目48其中成都市项目11项目执行满意率高达95 %以上,尤其是文翁大讲堂已做成品牌项目,得到了相关领导和学员的高度评价,凝聚着项目工作人员的辛劳。

2)文翁讲堂效应震撼教坛

    领衔成都教育、科技、文化前沿的文翁讲堂”共举办6场讲座专家大咖云集,成都教育系统的一万多名校长、教师等各界人士分享最前沿的教育、科技、文化资讯、内容及前景,增强了振兴教育、培养人才的无限动力和潜力

3)金牛项目为名师培养提供范式

金牛名优教师梯队建设高端培养项目促进金牛区中小学师资队伍素质的整体提升,着力培养一大批名优教师,打造一大批“未来教育家”,为实现金牛教育快速均衡发展提供人才支撑,为成都建设西部教育高地富有特色的实施提供了经验和成果。《中国教育报》2019年12月20日第七版教育展台整版专题报道:《精准供给,创新名优教师区域培养模式》),《四川科教频道》电视台专题报道七次,《四川教育导报》专题报道三次。重庆天正教育评估监测咨询服务中心对金牛名师培养项目进行了终期评估并给予了充分肯定。

4.咨询策划拓展良好局面

    来,教育策划工作有序开展、获得突破通过精心探究、高端谋划、加班加点完成项目策划书77份有效采纳实施53份,占总比的70%,对项目的高质量有效实施具有先决和指导作用。

5.学术研究取得有效进展

   研究院学术研究中心经过年多的准备传来捷报,《基于移动互联的师训干训实时反馈互动及指导模式研究》的课题被中国教育学会确立为‘十三五’教育科研规划课题,现已紧锣密鼓地开展实施;四川省2018年普教科研资助金重点课题《基于研学旅行的营地教育课程开发研究》、四川省教育厅教师教育研究发展中心课题《民间教育机构促进区域名优教师专业发展研究》都在研究之中。研究院指导的龙泉驿区家庭教育和雏鹰创新项目确立为国家特色教育品牌;金牛教师培训项目已提炼出独特的培训模式;即将建立的“智库”专业研究所及首席研究员管理责任制将为“智库”的学术研究、经验探索和成果积累提供有效途径。

6.教育评估正在重点突破

来,研究院教育评估奋勇开拓、创新局面。面对教育“管、办、评”分离的大好机遇和无“前车之鉴”、专业资源奇缺、时间紧、要求高的艰难局面,评估中心的工作迎难而上、深度求索、大胆挖掘、合理建构、精心实施、闯出新路。全年参与评估项目6个,投标、策划、实施的满意率不断提高,得到相关机构和学校的高度肯定

7.基地学校逐步深化品质

    经过大家的共同努力,研究院新增基地校数量13个,基地校品质不断提升,一些学校的内涵和特色不断彰显。为了规范基地校的管理,使基地校更加优质、高效、有品位地发展,研究院拟制发“基地校红皮书”名优基地校(包括基本概况、发展目标、实施路径、推进措施、特色品质和考核评估等)的建设汇编成册,以便有序优质推进。

8.学前教育开无限前景

    研究院学前教育中心挂牌成立以来,积极探索实践,对外联盟了6 家学前教育机构,活动正在有序开展,特别是龙泉工作站将学前教育与家庭教育、学校教育、社区教育有机结合的特色成果独树一帜、值得点赞

9.外联合作凸显生机活力

   来,外联中心持续拓展联盟单位,具有“智库”特色的联盟单位13个,持续为研究院联盟资源共享平台的相得益彰添砖加瓦呈现出无限生机活力和潜力。

10.院务职能日趋健全完善

来,研究院服务职能和组织架构不断健全和完善,院务委员会的工作运转机制逐步规范有序,职工会、院务会、理事会的定期研究讨论的议事制度基本形成,资源部等具有“智库”特征的机构相继建立;“论坛”及年会的运作机制也已初步成形。

11.励志教育深掘吸引力

    来,励志教育已为20多所省内外学校开展励志报告20多场次自信之光照耀了初高中的莘莘学子,使他们为将来的人生精彩和建功立业指明了方向、增加了力量

12.行学拓展呈现一片生机

行学拓展中心开展的行学拓展和旅行项目,标志着研究院服务领域从师培干训扩展到为学校师生和家长共同服务的领域。现已开展拓展项目79,服务师生11291人次,其服务学校、服务师生、服务家庭、服务社会的功能愈来愈显示出巨大的潜力

13.教育扶贫攻坚成效显著

争取各方力量,拓展扶贫助学途径。我们组织院内职工在开展爱心捐助活动的同时,还积极通过联系社会人士为贫困对象献爱心,解决他们的后顾之忧。对黑水、道孚等县教师的课堂教学、教学研究及师资提升作了智力扶贫指导;对革命老区巴中、广元、达州培训校长50多名,培训骨干教师100名,指导学校10所;捐助专项智力扶贫资金20000元,动员全院职工向贫困地区捐款5000元;向部分学校捐赠图书及学习设备;对巴中恩阳和平小学等5所学校的学生进行研学旅行和素质拓展指导。 

  

二、获得的可贵经验

1.教育智库的理念贴接地气

研究院“智库”始终坚守的“三个面向”理念,“立德树人”理念,“公平而有质量”的理念,教育“三接”(接“天气”、接地气、接人气)理念,“重素质、重能力、重知识”的理念,“因材施教”“因人施教”理念等,已在研究院全体同仁的心中、在西部教育的沃土上生根、开花、结果。

2.全体同仁的拼搏值得点赞

在研究院的奋斗历程和辉煌业绩中,凝聚了同志们的认真学习和奋发上进的敬业态度。

3.社会效益正在逐步展现

    一年来,共实施的项目近百个,项目经费总量较上一年有一定上升。特别是社会效应在服务西部教育发展中的分量越来越厚重,实践的项目越来越宽阔,研究的成果越来越丰富,服务的质量越来越高深,在业界的影响越来越深远,经济效益和社会效应互相促进、互利“双赢”的局面逐渐形成。

4.共谋发展成力量源泉

研究院领导力量的充实提升、职工积极性的调动发挥、专家领航资源的丰厚沉淀、基地学校品质品牌的建树、学校社会的认可和信任必将继续展现出发展效能。


三、发展的前景展望

1.“圆梦教育、共促发展”将愈成熟和优越

2.为教育主管部门及政府提供真正意义上的教育“智库”,献言献

策,服务社会。

3.团结协作不屈不挠的精神将发扬光大根植本院

4.平台发展、品牌凸显、个人成长形成体系一荣俱荣。

5.一体两翼的西部教育研究综合业态逐步成型。

 

 

 

四川西部教育研究院

                                       2020年6月6日


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四川西部教育研究院2018年工作报告 Sun, 03 Jul 2022 18:42:35 +0800 不忘初心构建智库 服务教育担当使命

——四川西部教育研究院2018工作报告

 

一年来四川西部教育研究院在上级各部门的关心支持下,我院全体职工围绕目标,出谋划策、躬身实践、殚精竭虑、不遗余力,换来了服务教育、服务学校、服务师生的成就,赢得了各级的肯定学校的认可和各界的青睐,当前教育改革和发展作出了贡献。


一、取得的工作成就


 1.智库理念逐步深入人心


一年来,研究院“构建教育智库,共圆发展梦想”的理念逐步根植于西部教育这片沃土,融智库、研究、指导、实践于一体的西部教育发展共同体初步形成,铸就西部教育最具影响力的新型教育研究与发展的品牌渐渐树立。立足西部,面向全国,走向世界,促进西部教育现代化、国际化,为学校和师生的发展奠基搭桥提供途径和动力的路径逐渐成型。服务学校 、服务师生、 服务家庭、 服务社会,做有高度、有深度、有温度、有效度的教育的愿景正深入人心。建立西部教育的支点(中坚资源)和基点(基地资源),突破西部教育的重点(质量提升)和难点(机制创新),提升西部教育的特点(优质教育)和亮点(品牌建设),实现优质专业服务,内涵前沿发展,合作互惠共赢,追求创新卓越,树立先进现代的教育理念,沉淀富集丰厚的教育资源,建立资深卓越的专家团队,打造优质高效的服务模式,形成高端引领的智库品牌的目标初露端倪,“让我们做出教育和社会需要的精彩”的宣言已经变为现实。一年来教育“智库”构建、沉淀、发展的方向目标、过程轨迹、经验成果、反响声誉,院务委员会和院领导的坚强领导、精心策划使其工作高效运转,近百个服务项目的竞争立项、策划设计、实施运行和反馈拓展,龙泉家庭教育和雏鹰创新项目获得国家创新特色教育品牌,“十三五”教育科研规划课题《基于移动互联的师训干训实时反馈互动及指导模式研究》在中国教育学会研究立项,金牛教师培训项目的突破式进展,10场“文翁大讲堂”的引领辐射效应,第四届、第五届西部教育论坛分别在贵阳、桂林的成功举办等系列大事无不令人信服地说明这一点。

2.支部建设开创崭新局面

院党支部按照新时期党对教育工作的新要求,结合研究院实际,积极引导党员、职工学习党的十九大和十九届三中全会精神,学习新时期教育发展的指导思想、目标任务、先进理念和工作举措,学习研究院智库发展所必需的知识,努力改善知识结构,掌握新信息,做到坚持学习常充电,学以致用多放电;严格规章制度,全面规范党支部建设。认真落实“三会一课”制度,开展了党内组织生活会和民主生活会;鼓励年轻职工积极加入党的组织,现有名青年职工向党组织递交了入党申请书;表彰了“构建教育智库,共圆发展梦想”工作中取得优秀业绩、突出贡献、得到党员群众公认的优秀共产党员徐娅、赵华坤;举办“党的知识”小讲座等,支部引领方向、坚定目标、增强信心、凝神聚力的战斗堡垒作用受到上级党组织的首肯和全院党员、职工的认可,党支部被金牛区委组织部授予“三星级”党支部称号

3.项目实施得到有序推进

1)培训项目实施效果良好

来,研究院招投标和执行项目经过全体项目人的主动争取、精心策划、认真组织和有效实施进展顺利、稳步推进。参与省内外招投标项目20多执行项目90多个其中成都市项目60多地市州项目50多项目执行满意率高达95 %以上,尤其是省教育厅新高考培训项目、市教育局中小学校长培训项目及系列学科教师培训项目等得到了相关领导和学员的高度评价,凝聚着项目工作人员的辛劳。

2)文翁讲堂效应震撼教坛

    领衔成都教育、科技、文化前沿的文翁讲堂”共举办10场讲座专家大咖云集,成都教育系统的一万多名校长、教师等各界人士分享最前沿的教育、科技、文化资讯、内容及前景,增强了振兴教育、培养人才的无限动力和潜力

3)金牛项目特色可圈可点

金牛名优教师梯队建设高端培养项目促进金牛区中小学师资队伍素质的整体提升,着力培养一大批名优教师,打造一大批“未来教育家”,为实现金牛教育快速均衡发展提供人才支撑,为成都建设西部教育高地富有特色的实施提供了经验和成果。

4.咨询策划拓展良好局面

   来,教育策划工作有序开展、获得突破通过精心探究、高端谋划、加班加点完成项目策划书77份有效采纳实施53份,占总比的70%,对项目的高质量有效实施具有先决和指导作用。

5.学术研究取得有效进展

    研究院学术研究中心经过年多的准备传来捷报,《基于移动互联的师训干训实时反馈互动及指导模式研究》的课题被中国教育学会确立为‘十三五’教育科研规划课题,现已紧锣密鼓地开展实施;龙泉家庭教育和雏鹰创新项目确立为国家特色教育品牌;金牛教师培训项目形成的“宝塔”模式;即将建立的“智库”专业研究所及首席研究员管理责任制将为“智库”的学术研究、经验探索和成果积累提供有效途径。

6.教育评估正在重点突破

来,研究院教育评估奋勇开拓、创新局面。面对教育“管、办、评”分离的大好机遇和无“前车之鉴”、专业资源奇缺、时间紧、要求高的艰难局面,评估中心的工作迎难而上、深度求索、大胆挖掘、合理建构、精心实施、闯出新路。全年参与招投标(含政府采购、竞争性磋商、比选等)8个项目,投标、策划、实施的满意率不断提高,得到相关机构和学校的高度肯定

7.基地学校逐步深化品质

    经过大家的共同努力,研究院新增基地校数量13个,基地校品质不断提升,一些学校的内涵和特色不断彰显。为了规范基地校的管理,使基地校更加优质、高效、有品位地发展,研究院拟制发“基地校红皮书”名优基地校(包括基本概况、发展目标、实施路径、推进措施、特色品质和考核评估等)的建设汇编成册,以便有序优质推进。

8.学前教育开端无限前景

    6月,研究院学前教育中心挂牌成立经过半年的积淀、探索实践,学前教育中心对外联盟了6 家学前教育机构,活动正在有序开展,特别是龙泉工作站将学前教育与家庭教育、学校教育、社区教育有机结合的特色成果独树一帜、值得点赞

9.外联合作凸显生机活力

   来,外联中心持续拓展联盟单位,新增具有“智库”特色的联盟单位7个,持续为研究院联盟资源共享平台的相得益彰添砖加瓦呈现出无限生机活力和潜力。

10.院务职能日趋健全完善

来,研究院服务职能和组织架构不断健全和完善,院务委员会的工作运转机制逐步规范有序,职工会、院务会、理事会的定期研究讨论的议事制度基本形成,资源部等具有“智库”特征的机构相继建立;“论坛”及年会的运作机制也已初步成形。

11.西部教育论坛收获颇丰

第四届、第五届西部教育论坛分别贵州贵阳和广西桂林顺利召开。来自全国西部四川、新疆、云南、陕西、重庆、贵州、广西等近400位基础教育界的精英们分别参加了论坛。论坛体现了“主题鲜明、版块清晰、高端报告、课堂展示、研讨交流、信息跟进”等特色,为以后更好的组织论坛提供了范例。

12.励志教育深掘吸引力

    来,励志教育已为20多所省内外学校开展励志报告20多场次自信之光照耀了初高中的莘莘学子,使他们为将来的人生精彩和建功立业指明了方向、增加了力量

13.行学拓展呈现一片生机

行学拓展中心开展的行学拓展和旅行项目,标志着研究院服务领域从师培干训扩展到为学校师生和家长共同服务的领域。现已接待拓展项目10多,服务师生5000人次,其服务学校、服务师生、服务家庭、服务社会的功能愈来愈显示出巨大的潜力

14. 教育扶贫攻坚成效明显

争取各方力量,拓展扶贫助学途径。我们组织院内职工在开展爱心捐助活动的同时,还积极通过联系社会人士为贫困对象献爱心,解决他们的后顾之忧。对黑水、道孚等县教师的课堂教学、教学研究及师资提升作了智力扶贫指导;对革命老区巴中、广元、达州培训校长50多名,培训骨干教师100名,指导学校10所;捐助专项智力扶贫资金20000元,动员全院职工向贫困地区捐款5000元;向部分学校捐赠图书及学习设备;对巴中恩阳和平小学等5所学校的学生进行研学旅行和素质拓展指导。


二、获得的可贵经验

1.教育智库的理念贴接地气

研究院“智库”始终坚守的“三个面向”理念,“立德树人”理念,“公平而有质量”的理念,教育“三接”(接“天气”、接地气、接人气)理念,“重素质、重能力、重知识”的理念,“因材施教”“因人施教”理念等,已在研究院全体同仁的心中、在西部教育的沃土上生根、开花、结果。

2.全体同仁的拼搏值得点赞

在研究院的奋斗历程和辉煌业绩中,凝聚了同志们的认真学习和奋发上进的敬业态度。

3.社会效益正在逐步展现

    一年来,共实施的项目近百个,项目经费总量较上一年有一定上升。特别是社会效应在服务西部教育发展中的分量越来越厚重,实践的项目越来越宽阔,研究的成果越来越丰富,服务的质量越来越高深,在业界的影响越来越深远,经济效益和社会效应互相促进、互利“双赢”的局面逐渐形成。


4.共谋发展成力量源泉

研究院领导力量的充实提升、职工积极性的调动发挥、专家领航资源的丰厚沉淀、基地学校品质品牌的建树、学校社会的认可和信任必将继续展现出发展效能。


三、发展的前景展望

1.“圆梦教育、共促发展”将愈成熟和优越

2.为教育主管部门及政府提供真正意义上的教育“智库”,献言献策,服务社会。

3.团结协作不屈不挠的精神将发扬光大根植本院

4.平台发展、品牌凸显、个人成长形成体系一荣俱荣。

5.一体两翼的西部教育研究综合业态逐步成型。

 

四川西部教育研究院

                                          2019年6月8日


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小荷才露尖尖角 凝心聚力促发展 —— 四川西部教育研究院相关研究所成立暨第一次研讨会 Sun, 03 Jul 2022 18:42:35 +0800

5月28日下午,四川西部教育研究院相关研究所成立暨第一次研讨会在四川省教育学术交流中心举行。会议由四川西部教育研究院顾问谭六三校长担任主持,四川西部教育研究院院长陈大伟教授,执行院长李鹏飞出席会议并致辞。副院长周晓兵,以及四川省教育学术交流中心领导、各研究所执行所长、各研究所专家,西教联集团代表等出席会议。


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会上四川西部教育研究院授牌成立了十个相关研究所以及教育服务联盟秘书处。分别任命罗丰志等十位研究所执行所长,任命王开军担任教育服务联盟秘书处秘书长。


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研讨会中,四川西部教育研究院院长陈大伟教授指出,希望各研究所在执行所长的带领下,着力实用研究,将学术研究与运用放在首位。执行院长李鹏飞指出,各研究所在开展工作中,一定规范操作,遵循规律,遵守规则,维护四川西部教育研究院品牌。各执行所长就研究所未来的发展规划做了分享,纷纷表示接下来会结合各方资源,全力推进研究院相关工作,各研究所通力合作,资源共享,将四川西部教育研究院打造成为西部地区教育服务领域的知名品牌。


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本次研究所和秘书处的成立、专家团队的引进,标志着四川西部教育研究院在教育服务管理上更加系统,同时也搭建了一个专业的西部教育交流平台,为西部教育的发展提供更加专业化的支撑,提升西部教育服务质量,全力助推西部教育发展。




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喜报!四川西部教育研究院被认定为龙泉驿区未成年人守护联盟成员单位! Sun, 03 Jul 2022 18:42:35 +0800 四川西部教育研究院被认定为龙泉驿区未成年人守护联盟成员单位!.JPG

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提升自我 幸福人生 ——武侯区教育系统区级骨干教师培训项目(中小学英语班)培训报道 Sun, 03 Jul 2022 18:42:35 +0800 2021年5月26日,成都市武侯区教育系统区级骨干教师培训项目的第三天,我们有幸听到了两位教授的讲座,第一堂是高新区名师工作室的沈燕老师,讲授的题目是《课外阅读课教学妙法探究》。沈老师通过对比国内外课标,打开我们的视野,点亮老师们思维的火花。她从“为什么要开展课外阅读教学”开始,从有助于教师实践的角度出发,有针对性地给为我们剖析课外阅读教学方法。让我们在有理论背景的支撑下再一次深入地了解到阅读的本质是获取信息,处理信息,分析信息,表达信息以及解决问题,也学会了培养学生课外阅读的一些方法,如何培养学生阅读的好习惯。

            
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我们还了解到了推进课外阅读的意义,可以拓展学生的思维和视野,从四个方面提高学生的英语核心素养,养成终身阅读的好习惯,让学生终身受益。同时沈老师也给大家分享了基于主题的整体单元目标设计、案例等。从框架和规范性上给予大家实实在在的解读,让我们收获颇多。

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下午是四川师范大学付春敏老师带来的讲座,题目为《Help Students Writing in English Classes》。付老师从英语读写的理论和源头说起,生动形象地分析了英语中 language 和 literacy 的概念。“语言”(language)是一套知识系统,“言语”(literacy)则运用这套知识系统参与实际生活, 作为通识能力存在,“言语” 包含 “语言”,范畴更大。通常,我们以用听、说、读、写四个维度描述以及表征学生的英语语言能力。实际上,从心理学、认知心理角度看,“言语”,即运用语言参与社会生活,解决生活问题的能力。付老师还分享了实践操作的案例、资源使用的平台供老师们学习参考。

          

 

付老师通过课堂实例给老师提供可借鉴的案例,如何从词到句再到篇章为孩子搭建写作的梯度,为孩子的言语发展提供引导与帮助。通过对比中澳课程标准、课例和大家一起探讨学习的延伸性,明确学生建构言语能力的重要性。一个个形象生动的事例,在付老师脉络清晰的叙述中特别吸引人,一扫下午的疲倦。体会到优秀的教学能真实地帮助孩子们形成有序的思考,关系到他们的整个心理健康,从英语学科学习中建立一个积极的心态,最终让学生的写作有意义有仪式感。付老师的讲座不仅让我们学到了怎样帮助学生的写作,而且教会了我们从思维上构建一节课的结构,给学生输入正确的信息,以及如何生动有趣合理地引导学生的思维。


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  今天的讲座既有理论的学习和解读,也有实践的示范和引领,让人受益匪浅。

 

撰稿人:川大附小 黄晓云


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纸上得来终觉浅 绝知此事要躬行 ——记大邑县科研种子教师参加成都市教育科研党建课题开题研讨会 Sun, 03 Jul 2022 18:42:35 +0800 2021年5月25日,由大邑县教师进修校主办、四川西部教育研究院承办的大邑教育科研种子孵化营市级课题开题观摩活动在成都举行。在多方精心的组织和安排下,大邑县科研种子教师一行奔赴成都师范附属小学华润分校,参加成都市教育科研党建专项课题“党建引领下的先锋课程入心·践行策略研究”的开题报告会。


会议第一项议程,是观看成都师范附属小学华润分校李中齐老师的课例《红军不怕远征难》,此课例从多维度讲解感受了长征精神。尤其是孩子们的小组汇报,声情并茂把我们每位老师都带入了那个特定的年代,感受着长征精神。


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接着,由华润分校的张琳玲老师汇报课题开题报告,张老师从选题缘由,研究综述和意义等方面,阐述了此次科研课题的具体操作流程和所取得的效果。


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接下来,学校的老师和同学们,带领大家参观华润分校的红色教育基地和野生动植物教育基地。老师和学生的细致讲解,让我们每个老师都收获满满!


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最后,课题组的主要负责老师做补充发言,专家给予了恰当的修改意见和建议。


“纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行”,通过这次现场观摩开题会,老师们对开题会的流程、开题报告的撰写有了更清晰的认识。相信在以后的科研工作中,老师们会学以致用,不断的提升自己的科研能力,为大邑教育的科研工作贡献出自己的一份力量。


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做有深度、有温度的专业教师——武侯区教育系统区级骨干教师培训项目(中小学英语班)培训报道 Sun, 03 Jul 2022 18:42:35 +0800 2021年5月25日,成都市武侯区教育系统区级骨干教师培训项目的第二天,我们有幸听到了两位教授的讲座,第一堂是成都师范学院的赖蓉莎教授,讲授的题目是《英语语言教学的有效性策略》。提出作为一名英语教师,不仅要细读课标,还要读《教师专业标准》,其中提到了教师专业标准:师德为先,学生为本,能力为重,终身学习。一节课的课堂教学艺术应该有教态,课堂教学节奏,教学语言。


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赖教授讲到的《走向核心素养》中从单一重视学科规律走向人的成长规律与教学规律的叠加和融合,也与昨天听到的樊老师的讲座理念不谋而合,英语教学的定位应该是English to learn,不要培养高分低能的学生,通过一门语言,要与学科知识联系,就是通过英语课程的实施,提升学生未来生活与工作中必须具备的知识、能力、道德水准和形象气质。


    还提到了深度学习的四个关键点:一是高认知,二是高投入,三是真实任务,四是反思。在深度学习中,学生是积极主动的学习者,教师的作用是引起、维持、促进学习。赖教授还以大量不同学段的案例分享,来验证讲座中提出的理论,通过让学员思考,回答,学以致用,以学定教。

 

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    下午是四川师范大学文学院李华平教授带来的讲座,题目为《核心素养视域下的教师专业成长》。正如华东师范大学的叶澜教授所说:教师在学生面前呈现的是其全部的人格,而不只是专业。所以我们一线教师一定要有核心素养,就是核心竞争力。

 

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还要认清自我,在人生不确定性的海洋中寻找确定性的岛屿。人生还要有梦想来支撑自己,有梦不觉人生寒。老师们也纷纷说出了自己的梦想,并思考:我到这个世界是来干什么的?多次引用李海林,冰心,王尔德等教育专家的语句,让我们要以感恩,欣赏,阳光的心态看待人生。李教授还用俞敏洪的讲座片段来激励大家,要像水一样,积累自己的厚度,找到时机,奔向大海!



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李教授的讲座风趣幽默,对灵魂进行深度提问,启发老师们的思考,让下午的疲倦一扫而过。

 

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  作为一线教师,只有通过不断自我规划,主动学习,才能让自己的教学更有深度和温度。

 

 

撰稿人:科华中路小学 罗琳


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学习促提升“英”你而精彩——武侯区教育系统区级骨干教师培训项目(中小学英语班)培训报道 Sun, 03 Jul 2022 18:42:35 +0800

2021年5月24日上午,武侯区教育系统区级骨干教师培训项目(中小学英语班)正式开班。首先进行了开班仪式,成都市教科院英语教研员樊波老师、武侯区教育局人事科刘恒科长、武侯区教师发展研究院叶兵主任和西部教育研究院院长先后致辞,对学员们的到来表示欢迎并对大家提出殷切的期望。随后各位学员与导师合影留念。


区骨干第一天简报(第一组5.24)211.png

 

上午时段英语教研员樊波老师给武侯区教育系统区级骨干教师培训项目(中小学英语班)的老师们进行了《单元主题整合设计》专题讲座。


樊波老师的讲座深入详细的为老师们解读了单元主题整合设计的概念和意义、单元主题教学的优点、单元教材整合的策略。并以人教版新起点四年级上册Unit5 Lesson4 Story Time 一课作为案例,详尽的进行了主题整合设计演示,讲座中还与老师们进行了深入的互动,老师们的思想不断碰撞受益匪浅。樊波老师的培训重新定位英语教学。由learn English变成English to learn,英语教学不能只是语言知识的学习,而是应该把英语作为工具整合其他学科核心知识,成为学校教育中不可或缺的部分。语言教学将语言教学和主题意义结合起来,重点转移到语言的意义和功能上,激发学生的语言的兴趣和有意义输出。讲座使老师们对当下英语学科的发展有了新的认识。最后樊波老师还对学员们的困惑进行了解答。

 


下午,在班主任李颖老师的主持下中小学英语骨干班开战了温暖相识-破冰拓展活动。

首先李老师从活动目的、活动主题和流程安排对下午的活动做了整体的解读。随后按照小组进行组内交流和任务分工。本次培训班共分为七个小组,每个小组组员互相自我介绍建立组内交流群并进行人员分工。选出了组长、副组长、计时员、拍照摄影员、记录新闻员、教育故事分享代表。并确定了小组名、组诗组歌、小组口号、小组展示队形。最后分组展示并进行教育故事分享。七个小组各展风采体现了英语老师们的智慧和团结协作的精神。最后全体学员推选出了班委。

 



通过下午的交流拓展,大家增加了彼此的认识。相信我们这个大家庭将更加温暖和充实。


 

撰稿人:科技园小学  吕学林 第一组编辑

 

 


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青白江区“三名工程”开班仪式顺利举行 Sun, 03 Jul 2022 18:42:35 +0800

青白江区“三名工程”开班仪式顺利举行


5月21日,由成都市青白江区教育局主办,四川西部教育研究院承办的成都市青白江区“三名工程”开班仪式在成都市川化中学举行。成都市青白江区教育局党组书记、局长鲁涛,成都市青白江区教育局党组成员、副局长黄居长,四川西部教育研究院院长陈大伟等相关领导出席开班仪式。


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(开班仪式)


在开班仪式上,青白江教育局鲁局长指出此次开班仪式标志着青白江区“三名工程”进入实施阶段,希望参培老师能提高认识、转变角色、增强使命感,具备名师、名校、名校长的素养,为打造一流的教育强区奠基。同时,鲁局长对参培对象们寄予厚望,并作出以下要求:静心定远,虚心求教;端正心态,既来之则安之,处理好工学矛盾;精心组织,严格要求。


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(鲁局长讲话(中))


开班仪式结束后,陈大伟院长作了《名师之明》的专题讲座,陈院从名师的自我认识、名师的自我发展、讲好自己的成名故事三个方面娓娓道来。从陈院的讲座中,老师们更加知道成为名师,是极具挑战的,要付出比常人更多的努力,拒绝很多诱惑,要多花时间在反思,读书,学习,研究上,需要日复一日地坚持。


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(陈大伟院长作讲座)


下午4点,名师、名校长、名校分成三个会场开展活动,四川西部教育研究院三名工程项目办主任王习负责牵头名师板块,四川西部教育研究院培训中心副主任赵华坤负责牵头名校长板块,四川西部教育研究院常务副院长周晓兵负责牵头名校板块。各板块项目负责人就培训目标、任务和要求作了重要阐释,为后期培训工作的有序进行打下坚实的基础。


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(分板块做培训说明)


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培训学习促成长,研讨交流共进步 ——武侯区教育系统区级骨干教师培训(中小学数学班)培训报道 Sun, 03 Jul 2022 18:42:35 +0800 为全面提升武侯区教师队伍能力素质, 不断提高教师教学技能,加快中小学教师队伍建设,2021年5月17日,由成都市武侯区教育局主办、四川西部教育研究院承办的成都市武侯区教育系统区级骨干教师培训项目(中小学数学班)正式启动。武侯区教育科学发展研究院唐开平副院长,授课专家电子科大附小学生发展处钱中华主任、四川西部教育研究院教育培训中心赵华坤主任出席了开班仪式。成都市武侯高级中学贺超宏老师在开班典礼上代表参加培训的50名学员发言。



开班仪式结束后,由中小学正高级教师、四川省特级教师,来自电子科大附小学生发展处钱中华主任为参培教师做题为《项目研究与骨干教师的专业发展》专题讲座。钱老师用简明扼要的语言讲述了育人、教学、教研三者之间的关系,以此引发现场学员一起思考:作为老师,我们应该如何发展?发展的关键路径是什么?接着,钱老师再从项目研究和深度参与两个方面为参培老师提出了切实的教师发展建议。钱老师的培训讲座理念先进、解读透彻、分析精辟,将生动形象的教育案例与专业理论知识结合起来,以深入浅出的内容为参训学员们带来了精彩的分享。

下午,班主任老师带领全体学员开展了“温暖相识——团队破冰”活动。活动主要分六个小组进行。各小组成员聚在一起,相互认识后,在各组组长的带领下一起确定组名、组歌、组诗、口号等,并共同设计代表属于自己组特色的海报。通过长达一小时组内教师齐心协力的合作,大家渐渐从陌生到熟悉。在随后的展示环节中,各小组都自信大方地分享了本组组名、组诗、组歌、组徽等,让全班老师都有了更深的了解。接着每个小组教师代表分享了自己最难忘的教育故事,一个个感人的教育故事更加坚定了老师们对教育的信念与追求。活动尾声,建立了培训班的班委会,相信在班委们的组织下,班级会更加团结奋进。



有一句老话“活到老,学到老”,经过一天的学习,学员们都受益匪浅,纷纷表示要珍惜此次培训机会,抓住学习契机,以学修身,以学增才,切实提升自身专业素养及教育教学能力,发挥示范引领作用,让武侯区的教育教学工作向更高质量迈进。


                                  撰稿人:张乔乔(第一组)


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严陵镇中心学校“小学生核心素养培养”背景下的 数学活力课堂研讨活动见闻 Sun, 03 Jul 2022 18:42:35 +0800 512日,严陵镇中心学校借助西部教育研究院,再度邀约省内小数名师名家围绕“新时代小学生核心素养培养”主题,聚焦课堂建设主阵地,开展了数学教学研讨活动。活动中,不同的教学风格得到展现,不同的教育思想相互碰撞,名家名师独特的人格魅力和高超的教学艺术令人钦佩和敬仰!


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1

《找次品》,由学校青年教师李俊执教。她通过游戏方式引入,引导学生通过观察、猜测、试验、推理等活动,让学生逐步理解解决问题策略的多样性及最优策略的成因。摆放学具演示,让孩子们的手动了起来;讨论交流分享,让孩子们的口动了起来;猜想求证推导,让孩子们的脑也动了起来!

2

骨干教师陈霞执教了《图形的旋转》。她从生活中典型的旋转现象入手,进而对旋转现象进行数学抽象,从而认识旋转的中心、角度和方向。课堂上,孩子们兴致勃勃,几何活动经验得到丰富,空间观念也逐步建立起来。

 

两节数学研讨课,气氛活跃,知识鲜活,方法灵活。在师生互动,生生互动,思维碰撞、课堂探究中,孩子们生成了智慧,感受到了快乐。3

令人期待的时刻终于到来!全国知名特级教师、川大附小教育集团常务副校长沈勇老师执教了复习课《平面图形的面积》。他一题串珠,理面成体。在聊天般的40分钟里,温故知新,纵横融通,析理透辟,归纳整理,化繁为简。沈老师循循善诱,孩子们的思想无拘无束,自由驰骋,思维活动异常活跃,并逐步走向深层次,孩子们如同经历了一场头脑风暴。沈老师还引导孩子们悟透了点.线..体的逻辑关系,拓展了他们对无限时空的想象。

4在沈勇校长的专题学术讲座《现代生活•情智数学》中,基于川大附小育人理念,成于个人教育感悟,情智交相辉映(情中生智、机智激情、语言妙趣横生、课堂惊喜不断),立人与新民相得益彰;知识、技能、情感、智慧和谐共生;预设、互动、生成精准自然……沈校长丰厚的人文积淀、深厚的专业功底、温暖真实的教育情怀带给与会者很大的震撼。


 


 

学习的时光总是快乐的!用心观课、聆听讲座、与专家互动,来自严陵镇中心学校各校园的校长、教学管理人员、数学骨干老师收获颇丰,受益良多,引发的思考是深远而悠长的。

 

活动结束前,严陵镇中心学校负责人向与会专家和执教者表达了谢意,要求严陵镇各二级小学以培养学生关键能力和必备品质为目标,以前沿先进的教育教学理念为指导,及时学习消化、借鉴运用专家经验,认真聚焦课堂、积极开展行动,不断总结、验证、反思,努力提升教师专业素养,促进自身专业发展,为发展学生、成就学生做出贡献。


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文稿:教科室 夏正贵

图片:黄利萍

编辑:何军吉

审核:彭廷军

 

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暮春醉五月,交流促发展 ——龙泉驿区龙华小学教师赴威远县严陵镇中心学校交流研讨 Sun, 03 Jul 2022 18:42:35 +0800 歌悠悠,情悠悠。

一次真诚的携手,

似春风吹开心花,

如清泉流入心头。

 

    2021513日,龙泉驿区龙华小学校刘俐伶主任、赵俐蓉老师在四川西部教育研究院曾主任的带领下,踏上了交流研讨的风帆,来到内江市威远县严陵镇中心学校,开展了以新时代学生核心素养培养为主题的小学语文活力课堂交流活动。

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    当天上午,严陵镇中心学校精心选派了两位业务能力精湛的优秀青年老师为我们带来了风格各异的活力课堂。

 

 

 

 

下午,我校优秀青年教师赵俐蓉执教《诺曼底号遇难记》,以生动有趣的教学手段、以生为本的教学理念以及独特创新的文本解读视角给大家留下了深刻的印象,并获得在场专家及老师的一致好评。

 

 

 交流是为了更好的学习,学习是为了更好的发展。我们相信,通过不断地深入研讨和交流,就一定能找到更有效的教学方法,打造更有活力的高效课堂。

 

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总监杨武

审核刘俐伶

文稿赵俐蓉

图片 ▎赵俐蓉

编辑曹韵萌

 


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跟岗学习 名师引领——武侯区教育系统区级骨干教师培训项目 Sun, 03 Jul 2022 18:42:35 +0800 跟岗学习,名师引领

——武侯区教育系统区级骨干教师培训项目(中小学数学班)培训报道  


5月18日上午,武侯区骨干教师培训项目数学班的老师们,来到泡桐树小学天府校区进行跟岗学习。




在泡小天府校区,两位经验丰富的老师向我们展示了精彩的分享式课堂,学生在数学课堂中的合作探究,生生互动中自信的交流,都给我们留下了深刻的印象。





听课结束后,四川省特级教师游琼英老师,以《基于真问题的小学数学分享式教学》为主题,为参培教师进行了专题讲座。游老师就数学核心素养的培养,分享式课堂的设计,教师专业素养的提升等多个维度做了精彩的分享。



与此同时中学组的老师们跟岗到树德中学光华小区。在光华小区李主任的带领下,参观了学校的环境建设。看到了光华校区在校园文化建设方面有深入的思考和相当的投入。



在跟岗学习中,中学组老师分别参与初中课堂听课和高中课堂听课,体会树德中学的教育教学模式,各位老师深受启迪。



在对树德中学的课堂教学有一定的了解后,数学组的教研组长李小蛟老师给大家介绍了数学组的备课和教研。主题式教研打动着老师们的心。在平时的教育教学过程中形成的教研体系帮助数学组快速成长,让我们每位老师都在思考自己的成长,并给我们每位老师指引了方向。



5月18日下午,来自成都市教科院的张碧荣老师,做题为《资优生培养的内涵思考与行动研究》的专题讲座,幽默风趣的张老师,从政策解读,时代发展和教育现状的分析,理清了学生思维方式与教师教学方式变革的关系,对老师们提出了更高的要求和殷切的期望。



第二组编辑


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党 课 简 讯 Sun, 03 Jul 2022 18:42:35 +0800 5月10日,四川西部教育研究院召开全员大会,党支部书记何宝章宣讲党课《学党史、感党恩、跟党走》。





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创新教学模式 做研究型教师 ——武侯区教育系统区级骨干教师培训项目(中小学数学班)培训报道 Sun, 03 Jul 2022 18:42:35 +0800 创新教学模式    做研究型教师

——武侯区教育系统区级骨干教师培训项目(中小学数学班)培训报道


2021年5月19日上午,成都市学科带头人、成都七中督学何明老师给武侯区教育系统区级骨干教师培训项目(中小学数学班)的老师们进行了《问题串的数学概念教学》专题讲座。



何老师从教学实践现状分析入手,指出数学教学中的“问题串”是指在一定的数学学习范围内,围绕明确的教学目标,按照一定的逻辑结构精心设计的一连串数学问题。


“问题串”的使用能充分调动学生在数学概念教学中的积极性,能提高课堂教学效率,体现了差异化教学的需要和新课程改革中以学生为主体的教学理念,是数学教学中一项重要的教学方法,也为学生以后的高阶学习打好坚实的基础。结合具体教学案例带着老师们学习基于中小学概念本质的“问题串”的设计策略和应用原则以及如何利用“问题串”培养学生归纳总结的能力、如何引导学生灵活运用数学概念解决问题等。最后何老师也提出希望,希望老师们也精心思索,



潜心专研,做一名不“蛮干”的有自己教学特色和风格的研究型教师。大家纷纷表示,听了何老师的讲座茅塞顿开,也将在自己的数学概念课教学实际中摸索改进方法,让“问题串”贯穿课堂使得课堂高效起来!



下午,观摩许刘艺老师带来的精彩课堂实例:一年级下册《分扣子》。


老师们来到成都市高新区玉林中学附属小学跟岗研修。学生在课堂中大方自信交流,老师助学式探究型的课堂有效发展了学生的思维能力等都给老师们留下了深刻的印象。



老师们学习周波老师的科研课题《培育小学生数学思维能力的助学式探究策略》汇报分享。


周波老师着力于数学抽象、推理、建模三大思维能力介绍了学校长达12以来坚持不懈潜心研究的课题要解决的问题,解决问题的过程与方法及成果内容等,围绕助学式探究型学习形成“三维一体”、“四学五环”、“一课三段”的研究策略,从而达到提升学生认知起点,提升学生参与深度,确保数学思维发展的品质。并创编“学历训练”课例,化隐为显,让思维培养可视化;化散为整,让思维培养结构化。



通过下午的学习,大家学习到了更多优秀的科研方法,对自己的科研课题拓展了思路。


撰稿人:玉林小学  吴丽萍

第三组编辑



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草小登高望远 成飞展翅遨游 ——黑水县2021年(上)中小学骨干教师跟岗研修活动圆满结束 Sun, 03 Jul 2022 18:42:35 +0800 依据黑水县教育局与四川西部教育研究院共同研究制订的《黑水县中、小学教育教学质量提升项目2021年(上半年)培训活动总计划》,黑水县2021年(上半年)中小学骨干教师成都跟岗研修活动,于2020年5月10日—15日在我市青羊区成都市草堂小学和成都市成飞中学隆重举行并取得圆满成功。

一、起航

5月10日,黑水县中、小学骨干教师一行13人在黑水县教研室副主任郭峰、语文教研员班迪生的带领下顺利来到成都,开始了成都跟岗研修之旅。四川西部教育研究院执行院长李鹏飞、常务副院长周晓兵、黑水县中小学教育质量提升项目实施负责人鄢志刚、四川西部教育研究院培训中心副主任赵华坤、四川西部教育研究院朱婷等在研究院为来自黑水县的全体骨干教师举行了隆重的欢迎仪式和跟岗研修培训会。

5月11日上午8:20,黑水县中、小学骨干教师13人齐聚成都市草堂小学,草堂小学金波校长、谭蕊副校长及小学组指导教师们为全体跟岗教师举行了简短而隆重的开班典礼,金波校长致欢迎词并预祝大家学习交流取得圆满成功!谭蕊副校长详细介绍了小学组学校跟岗课程及日程安排,并逐一介绍了每位骨干的指导教师。黑水县教研室副主任郭峰、黑水县中小学教育质量提升项目负责人鄢志刚分别代表骨干研修团队和项目实施工作表达了对学校的感谢并预祝大家学习取得圆满收获。

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成都市草堂小学为黑水县中小学骨干教师跟岗研修举行开班仪式

郭峰、鄢志刚在开班仪式上讲话并对学校表示感谢

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开班仪式结束后,黑水县全体中、小学骨干教师在金波校长、谭蕊副校长的带领下,会同唐艳、曹畅、陈媛、彭晓爽、孙玉薇、雷平等指导老师们深入课堂进行教学观摩学习,草堂小学语文教师刘奕为大家分享了高段诗歌教学研讨课《登高》(1课时),自然课教师陈芳、史学谨和语文正高级教师叶华共同为大家展示了跨学科劳动课程《掌心中的自然界》(2课时)。课后,自然课教师陈芳以《让孩子成为幸福的劳动者》为题给全体骨干教师进行了劳动课程教学的专题分享和交流。


骨干教师观摩《登高》和《掌心中的自然界》教学

教学专题分享结束后,全体中小学骨干教师又在草堂小学何娇娇老师的带领下,参观了校园、楼廊及班级布置和学生大课间活动,进一步充分了解和体验草堂小学的学校文化和课程特色,逐一参观了学校第二课堂教学场地和师生作品,对草堂小学的整体架构及诗歌文化特色有了更进一步的认识和把握。全体骨干学员在跟岗学习中表现出的认真投入、勤奋敬业的精神给草堂小学的领导、教师留下了深刻的印象。小学组骨干教师们从此开始,将继续在草堂小学完成全部后续跟岗研修学习计划和任务。

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黑水县小学骨干教师与草堂小学全体指导教师合影


黑水县全体骨干教师观摩草堂小学第二课堂教材和师生作品


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黑水县全体骨干教师观摩草堂小学校园文化并合影留念

511日下午,黑水县中学骨干教师又转移行程至青羊区成都市成飞中学,开始了在成都市成飞中学的跟岗研修学习。成都市成飞中学校长余泓、副校长王东、教导主任冯燕玲率领全体指导教师们为黑水县中学骨干教师举行了见面会暨中学骨干教师跟岗研修开班仪式,余泓校长致欢迎词并预祝大家学习圆满!王东副校长详细介绍了学校情况、跟岗课程安排和指导教师,并带领大家参观了校园、班级布置、特色课程和航空文化等。


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成都市成飞中学举行黑水县中学骨干教师跟岗研修开班仪式暨指导教师见面会

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黑水县中学骨干教师与成飞中学领导合影留念

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黑水县中学骨干教师参观学习成飞中学航空特色文化及课程


二、深研

为保障骨干教师们能在短暂而有限的时间内比较全面又系统地完成学校跟岗研修学习,成都市草堂小学和成都市成飞中学高度重视本次跟岗学习的课程及日程安排,两校在指导教师配备、研修课程设计、研修总结交流等方面进行了精心架构和安排,两校均采用跟岗教师与指导教师“一对一”配对,确保跟岗研修有计划、有内容、有深度。

成都市草堂小学先后给小学组骨干老师们带来了《青羊区新三生教育心理健康教育优质课展示活动暨青羊区第五届中小学心理班会课赛前培训会》《学生管理、安全教育与少先队工作》《课程建设、常规管理与教师培训》《数学组作业管理研讨》《跟岗研修讨论与总结》等课程和专题报告。

成飞中学带领中学骨干教师们深入课堂和教研组,从学科教学与管理、质量分析与对策研究、德育活动组织等方面为老师们提供了深度研习的机会和内容,并结合青羊区语文教研活动,组织中学组骨干教师们到青羊区教育科学研究院观摩了青羊区高中语文教研员、正高级教师钟亮组织的《讲课文、品经典、学党史、悟精神》高中语文专题教研。

本次骨干教师研修,无论从学校课程安排,还是计划实施推进上都体现了两校对民族地区教育发展和骨干教师跟岗研修学有收获的高度重视和全面部署、全力统筹、无私奉献。全体骨干教师们也十分珍惜难度的学习机会,倾力投入,全面学习,学而有得。

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黑水县小学骨干教师参与草堂小学《六年级组数学作业设计》专题教研

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黑水县小学骨干教师参与草堂小学《学生管理、安全教育与少先队工作》专题研讨


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黑水县中学骨干教师在成都市成飞中学进行课堂教学观摩

 

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黑水县中学骨干教师参与成飞中学《学校德育工作》专题研讨


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黑水县中学骨干教师参与成飞中学高2019级半期考试质量分析会——用数据说话

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黑水县中学语文骨干教师、教研室副主任郭峰在青羊区教科院参与钟亮老师高中语文教研


三、精思

时光如梭,成果如辉。短暂而充实的黑水县中小学骨干教师2021年(上半年)成都跟岗研修活动很快就结束了,为让几日的奔波和交流更有收获,2021514日下午,黑水县中小学教育质量提升项目合作方——四川西部教育研究院组织举行了“黑水县中小学骨干教师2021年(上)成都跟岗研修总结交流会”,会议由本项目实施负责人鄢志刚主持,四川西部教育研究院执行院长李鹏飞、常务副院长周晓兵到会并作了重要讲话。全体骨干教师在精心准备的基础上,对自己的研修学习及收获进行了一一发言。大家均表示,此次跟岗学习收获满满,回去后一定要在自己的学校、学科和班级进行尽可能多的创新和尝试,将所见、所听、所闻、所想、所感运用到日常的工作和学校管理之中,为黑水县中小学的教育质量提升贡献自己的微薄之力!

四川西部教育研究院执行院长李鹏飞在总结交流会上与全体骨干教师交流


总结交流会上,李鹏飞院长鼓励全体学员要继续保持高度的学习热情,回到学校后继续开展深入总结和问题思考,并结合黑水县中小学办学实际,从全面提升教育教学质量、加强学校管理和努力提高自身综合素质及能力出发,持续开展研究性学习,勇于实践探索。

项目实施负责人鄢志刚与黑水县中小学骨干教师们交流

 

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拨云巧觅道,倚石喜听泉——龙泉驿区龙华小学教师赴威远县严陵镇中心学校交流研讨 Sun, 03 Jul 2022 18:42:35 +0800 纷纷红紫已成尘,布谷声中夏令新。

 

严陵镇中心学校语文活力课堂探索,如同这美好的五月,绿意盎然,焕发出蓬勃生气!

四川西部教育研究院专家团队风尘仆仆,远道而来!这注定是一次美好的邀约和相遇!

新时代学生核心素养培养理念下的小学语文活力课堂研讨活动在513日清晨的一场新雨后,如期举行!


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严陵镇中心校入职不足两年的王娅老师,率先带来一节口语交际课——《转述》。王娅老师精心设计生活化的口语交际场景,引入交流的话题;孩子们在快乐活跃的氛围中,无拘无束地互动、思考与表达,发展思维,建构与运用语言!

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之后,严陵镇中心校青年教师甘露执教了《海底世界》。甘露老师紧扣“抓关键句理解主要内容”这一训练点,培养孩子们的语文素养。在自主学习、小组合作、生生与师生对话中,引导孩子们逐步掌握利用关键句概括段落主要内容的方法,发展孩子们的归纳概括能力!

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两堂研讨课后,两位青年教师分享了自己的课前构思和课后反思。来自镇内外参与活动的老师们也畅所欲言,进行了点评!

 

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四川西部教育研究院专家团队成员、成都市双流实验小学外国语学校正高级教师、四川省特级教师周晓玲教授现场评课!周教授对两位年龄教师给予了充分的鼓励,更重要的是,她结合课例,旁征博引,对于课堂的设计提出了自己独到的见解和思考。周教师的评课,有思想高度,有点拨引导,有释疑解难,老师们陷入了深深的沉思……

下午,来自成都市龙泉驿区龙华小学校的教育新秀赵俐蓉老师,执教了阅读教学课《“诺曼底号”遇难记》。赵老师整合单元目标与课堂目标,打破教材的结构,对教材进行了重组、建构;她始终聚焦人物语言,让孩子们体会哈尔威船长的高尚品质;她从一个人拓展到一组人物群像,从教材走向生活,整堂课富有浓郁的人文色彩!

 随后,周晓玲教授做了《聚焦核心素养,问道“融合语文”》的专题讲座。 周教授追本溯源,从语文学科核心素养谈起,阐述了“融合语文”的内涵,总结了融合语文“融”之四路径:即“理解语言”与“运用语言”,“课内阅读”与“课外阅读”,“自主学习”与“合作交流”,“课内学习”与“实践活动”。周教授博闻强识,思想睿智,语言生动幽默。老师们被周教授严谨治学的人格魅力、科学精深的学术精神和闪耀的思想光辉深深吸引。专家拨云寻古道,老师们倚石听流泉,共问教育之道,共解教育迷思。

 

 

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研讨活动结束前,严陵镇中心学校负责人彭廷军做了总结发言。他首先表达了对专家团队的老师们的衷心感谢!然后向全体听课教师提出了希望。他希望老师们主动学习并勇于践行先进教学理念,不断总结、反思、提升,努力探索培养学生适应未来社会发展所需要的核心素养(关键能力和必备品质)的模式和路径,让学教更轻松、课堂更愉悦、思维更活跃、生成更有效,提高课堂教学质量的效率与效益。


暮春花归去,浅夏绿意来。唯有研语的芳华,沉香流年。

 


 

文稿:黄晓彦 夏正贵

图片:黄利萍

编辑:何军吉

审核:彭廷军 


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用一生去成为一个教师 ——武侯区教育系统区级骨干教师培训项目(中小学语文班)培训报道2 Sun, 03 Jul 2022 18:42:35 +0800

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511日上午,武侯区骨干教师培训班在美好的音乐声中开启了新一天的学习,上午的主讲专家是来自成都铁中的教学副校长金东清,她是成都市优秀青年教师四川省首批高中语文骨干教师成都市学科带头人、金牛教育专家、连续九年三届金牛教育拔尖人才


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金校长就《骨干教师的角色定位与师德修养——如何做一名幸福的教师》这一主题做了精彩讲座。她语气诚恳,平易近人,讲话让人如沐春风。金校长先简单介绍了自己的职业成长经历从她的经历中,在座的老师们都深切感受到金校长是如何一步步靠自己的脚踏实地“修炼”为一名专业能力过硬的专家和能力卓越的管理者。她从“角色定位——成为一个优秀的教师骨干教师的职业能力”“师德修养”三方面做了经验分享


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提到“幸福”一词,她先是给出了幸福的定义幸福不是天生就在那里,幸福是一种能力,需要去感受,创造和经营。教师的幸福包含专业发展、生活品质和健康人格三方面”。她引用佐藤学老师的一句话“用一生去成为一个教师”来阐明老师要不断发展不断提升她对优秀教师的标准也有自己独到的看法:“掌握教学策略与技巧,不足以成就一名优秀教师优秀教师让人充满希望,让人相信有一千种拥抱生活的理由。金校长还分别从影响教师发展的因素师生关系、学生崇拜什么样的教师、教师的四重境界等方面阐释了“如何做一名优秀的教师”这一主题。


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接下来金校长就骨干教师的职业能力进行了多个维度深入的细致讲解,教师专业能力包括专业知识、专业能力和专业情意、专业理想、专业情操和专业意向等。专业知识指广博的文化科学知识、学科专业知识、教育科学知识、教育实践知识专业能力则是指教师应更加强调对新信息的收集、处理能力和教育的志向,学生发展的预测力持续的学习能力自学能力、知识更新能力、信息素养形成的能力,审美素养形成的能力多向的交往能力、以及教育科研能力等。


最后,金东清校长就师德修养方面和学员做了探讨。整场讲座,她把专业理论知识和自身经验相结合,不时引发大家的思考和共鸣,会场传来阵阵热烈的掌声。

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下午,来自青羊区教科院教研员的钟亮老师为我们带来一堂《优化教学设计 提升课堂品质》的专题讲座。钟亮老师从于漪的一句“每一节课都会影响学生的生命质量”开始,让教育因你而更美好,让课堂因设计而精彩,让教学设计优化更有品质。

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钟老师从教学设计的四个层面详细的讲解了教学设计的定义。用于漪、洪镇涛、余映潮三位老师例子来让我们找准自己的教学设计是怎样的?教学设计改进的目标是?你想要体现怎样的教学风格?(找准自己的教学风格)对教学设计的追求是什么?老师们认真聆听,仔细记录。

之后,钟老师从教学中例举了一系列的的具体课例,和老师们进行了深入浅出的交流。她从文本解读的方法、目标制定的依据、教学内容的重构、教学方式的变革方面提出了具体的指导建议。她深入浅出而又生动的讲述,拓宽了老师们的视野,使老师们对核心素养之下教学方向有了更清晰、更深刻的认识。

 

最后,钟老师从三个方面告诉我们怎样才能优化教学设计。确定思想和方向:语文教学要以发展语文核心素养为视 角,从语言、思维、审美和文化四个维 度让学生获得发展。


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引导孩子爱上语文,爱上祖国语言文字,爱上阅读,爱上写作,爱上优秀的传统文化,并让语文素养积淀涵养更美好的人生。教学设计的几条路径:凭借教材,教读教写:基于文本注重过程,发展思维:强化体验传授方法,揭示规律:指向方法 联系生活,迁移运用:学以致用 化繁为简,变难为易:有聚焦度 。探寻多种设计突破口:抓差别、抓概括、抓变化、抓异常、抓特色、抓联系。通过这堂生动、具体的讲座让我们真正感受到了要用优化的教学设计来提升课堂品质,真正实现语文课堂的魅力。

 

撰稿:周屈舟、周庆

图片:赵艳梅、杨彩红

审核:鹿鸣小组


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信息搜集,让课题研究更从容——记大邑县教育科研种子教师孵化营第10次培训 Sun, 03 Jul 2022 18:42:35 +0800 信息搜集,让课题研究更从容——记大邑县教育科研种子教师孵化营第10次培训


5月11日上午,由大邑县教师进修校主办、四川西部教育研究院承办的大邑县教育科研种子教师孵化营第十次培训活动在大邑县南街小学举行。本次培训围绕着“课题信息搜集”展开,由成都市锦江区特殊教育中心的吴迪老师为我们进行培训。

课堂上,吴迪老师重点从课题信息是什么、为什么进行信息搜集、课题研究的程序、信息搜集与分析、课题资料的管理等五个方面进行分享。


首先,吴老师给我们分析了什么是课题信息及进行课题信息搜集的原因和意义,让我们更清晰地了解到课题信息搜集的重要性。


接着,各小组成员围绕着课题研究必经阶段所需的资料展开积极讨论、汇报讨论结果。吴老师针对学员所作的汇报进行了补充,强调从“小专题”研究入手更具可操作性,并现身说法,非常具体、详细地为我们说明课题研究各个阶段所需要的资料及搜集途径。  




最后,吴老师对研究资料的管理做了分享,语重心长地提到资料管理要做到四个原则:及时全面、专人管理、去粗取精、多样存档。



今天的培训内容贯穿课题研究的始终,通过培训老师们对如何搜集课题信息、搜集信息的途径、如何管理资料有了更系统的认识,有了吴老师的指导,老师们对课题研究更加充满信心,通过在实践中不断探索、完善,老师科研水平一定更上一个台阶。


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行走在语文路上——武侯区教育系统区级骨干教师培训项目(中小学语文班)培训报道一 Sun, 03 Jul 2022 18:42:35 +0800

为关注教师专业发展,提升武侯区中小学语文骨干教师的专业素养,2021年5月10日,由成都市武侯区教育局主办、四川西部教育研究院承办的成都市武侯区教育系统区级骨干教师培训项目(中小学语文班)在成都市科华中路小学正式启动。武侯区教科院发展中心主任叶兵、四川西部教育研究院副院长徐娅出席开班仪式并致辞。成都市龙江路小学中粮祥云分校李雪英老师在开班典礼上代表参加培训的50名学员发言。



在上午的培训中,国家教育部、人事部“全国优秀教师”奖章获得者、四川省特级教师程一凡老师为参培教师作了题为《行走在语文路上》的教师成长路径与经验分享。程老师用幽默风趣的语言简要讲述了自己数十年的执教经历,以此引发现场学员一起思考:面对语文之路,教师应该如何行走?接着,程一凡老师再从教学行为管理、教学的三种境界、微型课题研究等方面为参培老师提出了一些“智慧成长”的建议。程老师指出,教师要练好“外功”和“内功”,让自己“升值”;教师教学要从“经验型”逐步转变为“技能型”,并向“研究型”教育者靠拢,争取在教育的艺术与教学理论上有所建树;教学后,要及时反思,总结成功之处,思考不足之处,并进行第二次、第三次备课,不断提升自己的教学水平;积极开展微型课题研究,促进教师个人快速成长,提高自身教育理论水平;教学中,教师要善于艺术地处理教学问题,善于总结和提炼自己的教学风格……整场讲座中,程老师用声情并茂、睿智而又富有逻辑的演讲,不断引发学员的思考与共鸣。现场活动气氛热烈、掌声阵阵。





下午,班主任朱婷老师带领全体学员开展了“温暖相识——团队破冰”活动。活动主要分五个小组进行。各小组成员聚在一起,相互认识后,又群策群力,一起确定组名、组歌、口号,设计组徽,并在组内分享自己最难忘的教育故事。通过长达一小时的分工合作,组内教师从陌生到熟悉,配合也越来越默契,大家各扬其长,有条不紊地设计着海报、排练节目……在随后的展示环节中,各小组都自信大方地分享了本组组名组歌、组徽的设计理念及自己最难忘的教育故事。现场气氛活跃,成员间的信任感与融入感均得到了加强。














“吾生也有涯,而知也无涯。”为师一日,便不可荒废半日。经过一天充实而又有意义的培训,老师们都收获满满。专家们前沿的理念、智慧的观点、丰富的经验、执着的理想追求感染并激励着每位学员,也引领者老师们不断提升自我、追求卓越,为实现“百花绽放、百舸争流”的武侯教育生态而持续努力。



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专家引领扬帆,洪小强基启航 ——洪安小学“强基工程”推进会简讯 Sun, 03 Jul 2022 18:42:35 +0800 为全面深化新时代教育评价改革,推进素质教育,提升学校品质,打造特色办学品牌,推动学校内涵发展,形成百花齐放、百家争鸣的办学局面。4月26日下午,龙泉驿区洪安小学举行了“强基工程”推进会。西部教育研究院陈大伟院长、何宝章书记、双流实验外国语学校周晓玲校长、钟洪艳老师、王志娟老师以及洪安小学全体教职工参加活动。


下午第一、二节课,各位专家老师们分别走进陈俊佐、叶光华老师的语文课堂,陈皎、李代元老师的数学课堂,罗欢、古碧红老师的美术课堂。课后专家老师们与授课教师就课堂教学实施、教学目标落实、课堂常规培养、教学评价等方面进行了深入交流。我校老师扎实的课堂教学基本功,有层次、有坡度的课堂设计,学生良好学习习惯的养成教育,课堂教学因材施教讲方法......得到专家老师们的高度赞扬。同时,专家们也指出,教学过程中应该从教材解读的方面高占位去挖掘本节课的知识点。设计课堂环节要关注知识发生的必然性,感受有价值的东西。教学课堂要有层次、有兴趣的感悟,有思辨、有说理的感悟。



评课议课后,西部教育研究院陈大伟院长为洪安小学授予“西部教育研究院教育研究基地”牌匾并作了《理想课堂愿景与教师幸福生活》讲座。

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陈大伟院长在教师幸福生活、校本研究、观课议课、课程与教学改革等领域的研究和实践产生了广泛影响,被誉为教师教育的“桥梁专家”。

陈院长用教学案例为老师们讲解了如何从教师、学生、教学凭借三个维度来提高教学课堂质量。并为大家指出了理想课堂的愿景,教师应着眼于改善学生在课堂的存在状态,提升学生学习生活质量,让学生经历美好的课堂生活。让学生在愉悦的心情中去创造生命的奇迹。同时,陈院长指出教育的前提在于良好的师生关系,教师的幸福和爱的教育意义是能为孩子营造更为适宜的学习成长环境。陈院长就“教师如何获得幸福”这一话题与洪安小学老师进行了深刻交流。陈院长指出,幸福是一种能力,作为教师的我们幸福来自于同事之间的融洽合作,来自于自身对幸福的主观认知,更来自于课堂。课前的期待、课中的创造、课后的审美都能为教师带来幸福感。

 

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“善学者,假人之长以补其短。”“学士简练于学,成熟于师,身之有益。”通过听课议课以及专家讲座,洪安小学的老师们不仅从中找出了自己在课堂教学中的不足,而且明确了努力方向,坚定了深入课改的决心和信心。得益于指导,得法于实践。专家引领的“强基工程”将有效助力洪安小学的教师团队进一步优化课堂教学,进一步提高课堂效率,进一步提升教学艺术,同时有利于教师创设多元化成长途径,使教师队伍在实践和学习中得到淬炼、成长。


本文来源:本文综合整理自成都市龙泉驿区洪安小学校微信公众号。以上图文,贵在分享,版权归原作者及原出处所有,内容为作者观点,并不代表本公众号赞同其观点和对其真实性负责。如涉及版权等问题,请及时与我们联系。


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五育并举视域下“幸福教育与理想课堂” 实践研究 主题读书沙龙活动 Sun, 03 Jul 2022 18:42:35 +0800

“构建德智体美劳全面培养的教育体系,形成更高水平的人才培养体系”是新时代幸福教育的根本宗旨、崇高使命和美好愿景。4月26日19:00,由四川西部教育研究院主办,成都市龙泉驿区向阳桥中学承办的五育并举视域下“幸福教育与理想课堂”实践研究主题读书沙龙活动在我校图书馆举行。特别邀请了成都大学师范学院陈大伟教授及龙泉驿区名优专家进行交流分享。成都大学师范学院、成都市龙泉驿区社区教育中心部分学者代表和我校全体教师参加本次活动。活动由刘延美校长主持。


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刘延美校长在开场致辞中,介绍了本次读书活动沙龙主题为《幸福教育与理想课堂》,并提到构建理想课堂,静享幸福教育这也与我们学校“向真、向美、向善”的向阳教育理念一致,营造“润德载物、砥砺向阳”的校风。刘校长重点分享了第二章“让学生享受课堂,享受成长,”她提到美好快乐课堂应该是可爱的、受尊重的,鼓励个性发展的,得到老师充满温情的关心和支持,老师要对学生抱有期望,信任学生,只有这样的课堂才能给学生带来智慧、为学生成长带来美好和快乐。

 

 

各位学者参与分享。杨远琼老师提到构筑理想课堂,追求幸福教育,需要我们教育人不停的探索。关于“自卑与超越”其实,每个孩子终其一生是在追求两样东西,即归属感和价值感,做为教师的我们要立足孩子的需求帮他们找到他们想要的东西,探寻教师的幸福。

 

 

白兰逞老师分享到,幸福的教师和理想的课堂需要做到,既要追求当前的幸福也要为未来幸福生活奠基,让学生在理想课堂中懂得“学”和“生”,即生存、生活、生命教育。深刻阐述了对这两个字的理解,师生之间要加强彼此的理解和传递深刻的爱,才能真正让学生享受课堂,享受成长。

 

 

何远忠老师提到要给孩子爱的教育,成功的课堂要做到教学六认真,还需要协调好学生、教师、家长的关系,协调各方面的力量,共同促进孩子的成长,孩子生存状态愉悦了,幸福的感觉也就自然而然了。

 

IMG_7887(20210428-105127).JPG叶有龙老师分享到幸福教育,要以引导教师修养的方式,提升幸福生活的能力。同时,爱孩子爱教育需要有一份责任和担当,教育既需要母性之爱又需要父性之爱,关注孩子的快乐成长。

向阳桥中学督学黎静萍老师主张幸福教育就是要“星火相传,默默滋养”,营造“以人为本”的学校文化,这样才能孕育出情感文化,更好地温暖学生的心灵,关注学生内心,促进教师与学生共同成长,她认为教育是生命唤醒生命,生命催生生命,生命照耀生命。




接近尾声,本书的作者成都大学师范学院陈大伟教授与大家分享了理想课堂建设要有方向,有愿景,我们怀揣理想上路,始终坚持探索快乐课堂,关注“学业质量和学习生活质量”,探问学生“过得好不好”,构成了我要让学生“过得好”,同时,以引导教师修养的方式提升幸福生活的能力,在探问中找寻“幸福教育和理想课堂”。


通过这次读书分享活动,刘延美校长也对在场教师提出殷切希望,希望大家能像陈教授书中所说一样,接过他手中智慧的杠杆,撬起教师的幸福,用生命影响生命,真正实现向阳教育“阳春布德泽,万物生光辉”的教育愿景。

 

 

本文来源:本文综合整理自成都龙泉向阳桥中学微信公众号。以上图文,贵在分享,版权归原作者及原出处所有,内容为作者观点,并不代表本公众号赞同其观点和对其真实性负责。如涉及版权等问题,请及时与我们联系。

 


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聚焦语文课堂 反思常态教学 促进深度学习——2021年4月龙华小学深度学习D课堂研讨活动 Sun, 03 Jul 2022 18:42:35 +0800


聚焦语文课堂 反思常态教学 促进深度学习——2021年4月龙华小学深度学习D课堂研讨活动

2021年4月22日下午,龙华小学深度学习(D课堂)培育与实践之合作学习研修活动在线上如期举行。龙华小学教学副校长陈红傧、教科室副主任林苒和9名实验教师全程参与活动,由西南大学的胡航教授、北碚实验小学的教导主任陈娅利老师对四位语文老师的课堂进行分析指导。


聚焦语文课堂  反思常态教学 促进深度学习——2021年4月龙华小学深度学习D课堂研讨活动46.png


本次活动首先由冯敏老师、王佳译老师、郭曦老师和赵俐蓉老师进行说课和反思,然后陈娅利老师和胡航教授,对四节语文课进行点评指导和互动交流。



陈娅利老师对四节语文课进行了详实的分析和悉心的指点。她首先肯定:四位教师素质高,语言亲切,有感染力。教学思路清晰,每个环节层层推进。教学方法多元、有效。学生学习习惯好,善于合作,可见有长时间的小组合作学习的训练。从深度学习视角来看,“觉知”做得非常好。接着,陈娅利老师分别针对四节课进行了细致的剖析,肯定了其中的亮点,也提出了自己的思考和建议。





胡航教授从深度学习的角度进行评课交流,希望教师们运用单元统整的教学设计,将一个单元的教学目标进行分解和整合,用深度学习的认知过程去逐步落实单元目标。


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最后,9位实验教师针对现阶段的教学研究进行了小结,并提出了近期教学实践中出现的如何迁移运用、单元视角下每堂课教学目标的制定、个性化-合作学习的开展等问题和困惑。胡航教授、陈娅利老师和陈红傧校长结合案例进行了逐一解答和指导,与老师们进行互动交流。


通过此次课堂研讨活动,语文教师得到了细致的指导,对在深度学习理念下如何有效组织课堂教学活动有了更清晰的认识,找到了改进的方向。同时,各实验教师也进一步明白了,要树立用深度学习理论去解决日常教学实践中的问题的意识。


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第16届全国学校品牌大会邀您参与 Sun, 03 Jul 2022 18:42:35 +0800

活动介绍

主办单位

《学校品牌管理》杂志


【协办单位】

学园设计公司、广州书香公司

四川西部教育研究院

成都市三生教育咨询服务有限公司


【参会对象】

中小学校长、副校长、中层管理、

教育行政单位、研究机构相关人员

以及关注中国教育的社会各界同仁


【大会时间】

2021年5月9-12日(9日报到)


【大会地点】

广州·华泰宾馆(广州市越秀区融通街1-27号)


【大会主题】

面向2035、2049,重构中国学校品牌


【研讨议题】

五大版块,探讨趋势,尝试破局;

绽放精彩,引领潮流(议程附后)


 版块一:新时代的中国教育发展

 版块二:办学思想与学校品牌发展

 版块三:校长品牌与教师品牌

 版块四:用好、用活办学成果

 版块五:五育并举的课程构建


【相关活动】

 “我谈中国式学校品牌”征文大赛

 校园形象宣传片展映

 教育著作展览

 教育装备新技术展示

 平行论坛与分论坛


【现场参会收费标准及报名方式】

报名费用:3000元/人

食宿交通等其他费用回原单位报销

 联系人:李老师

电话:15308072086


如需报名活动

联系李老师(电话:15308072086)获得报名回执单

并将报名回执单发送至邮箱:879476283@qq.com


活动详细安排

 点击下方图片即可查看大图 

以上活动最终解释权归活动主办单位及协办单位所有


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专家引领促提升,实践交流助成长——黑水县中小学教育教学质量提升项目2021年度(上半年)培训活动 Sun, 03 Jul 2022 18:42:35 +0800


专家引领促提升,实践交流助成长

 黑水县中小学教育教学质量提升项目

2021年度(上半年)培训活动


2021年4月15日至4月18日,四川西部教育研究院组织实施“黑水县中小学教育教学质量提升项目”2021年度(上半年)培训活动,组成以周晓兵常务副院长为组长的唐方剑、赵华坤、鄢志刚、李俊、陈友全等专家组一行人,分别深入到黑水县高中、初中、芦花小学、扎窝乡中心校和木苏乡中心校等五所学校办学水平提升情况诊断回访、专家驻校指导、骨干教师研修班培训、科研指导和全县教师面上培训等活动。本次活动中,学校诊断回访、专家驻校指导的主题是考察检视五所学校自2019年办学水平评估以来落实教育教学改进和优化提升办学水平的情况,骨干教师研修培训的主题是课堂教学观摩和教学实训指导。



4月15号至16号,专家组分中学组和小学组分别对黑水县五所项目学校进行全面深入回访,这是对2019年6月评估诊断五所学校后学校办学改革实施情况的一次检视和考察。专家组从听学校校长、部门主任介绍,校园参观、资料查看、教师座谈、课堂巡视、备课本作业本专项抽查、大课间活动观察等全面了解了黑水县五所项目学校办学水平提升情况,更看到了五所学校自2019年以来取得的巨大变化。最后,全体专家分别与学校班子成员和中层管理干部全面交换了意见,并对五所学校分别撰写了进一步加强学校管理和办学改革的建设性意见共5份,为继续提升黑水县中小学办学质量指明改进方向。



4月16日下午,四川省人民政府督学、成都市特级校长专家唐方剑,以《基于学校课堂变革的学校教师研修》为题,为全县中小学200余名教师作了专题讲座。讲座围绕教学课程设置、课堂设计及教育模式进行了深入浅出的讲解。进一步加强了在场教师对学校课堂变革内容的理解,有效提升了学校教师的教学能力。



面上培训结束后,四川西部教育研究院和黑水县教育局、教研室共同举行了“2019—2020年度优秀骨干教师表彰暨骨干教师教学实训活动说明会”,对全县优秀骨干教师进行表彰,四川西部教育研究院常务副院长周晓兵、黑水县教育局副局长司治会为全体受表彰骨干教师颁了奖并作出重要讲话和指示,来自扎窝乡中心校的王燕和黑水县初中学校的涂朝刚老师分别作为优秀骨干教师代表在表彰会上进行了交流发言。专家组成员鄢志刚对骨干教师教学实训和培训管理作了具体讲解和说明。



4月17日全天,专家组分小学组和中学组开展了骨干教师教学诊断与实训指导活动。来自五所项目学校的中小学骨干教师代表汤惠芳、黄东辉、张彬、洛伍卓玛、茸瓦、丁琳、雍贵曦和张林军等多位老师分别给大家现场献课,全体专家和骨干教师进行了集中观课。观课结束后,骨干教师与专家一起进行了议课、评课与对话交流,每位骨干教师都一一发表了观课心得、问题及建议,与会专家们对献课教师的授课进行点评和指导,对每位学员的观课发言进行了对话和引领。



通过教学诊断与教学实训培训,全体骨干教师对课堂教学的新理念、新思想、新设计和新教法均表示有了全新的认识,对自己教学上存在的问题有了更深入的剖析,大家一致表示这样的教学实训受益匪浅,对改进自己以后的教学活动能起到巨大的促进作用。



4月18日上午,小学专家组和中学专家组全体成员分别来到黑水县芦花小学和黑水县初级学校,对学校承研的省级立项课题进行面对面的研究指导,就课题组自2020年12月31日线上开题以来所进行的《研究方案》修订、任务分解、阶段划分和现阶段实施的研究及问题进行了听、看、议等活动,对该课题研究的目标、内容进行了第二次集中论证和确立,对研究阶段和预期成果进行了全面规划,对研究方法和疑难问题进行了集中指导。课题组全体成员和校级领导、中层干部参加了课题指导会。


本次活动4天时间,按照方案按质按量完成拟定工作,对项目学校触动深,他们对专家组的意见和建议认同感强,积极表示对专家组的意见和建议认真研究和分析,迅速改进和落实。骨干教师通过教学诊断与教学实训培训,更新教育观念,受益匪浅。通过黑水县中小学教育教学质量提升项目,搭建教学研究平台,推进学校高效课堂实施,大力促进黑水县义务教育阶段教育教学质量稳步提升。


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第80期文翁大讲堂报告会顺利举行 Sun, 03 Jul 2022 18:42:35 +0800


第80期文翁大讲堂报告会顺利举行